Интеллектуальные развлечения. Интересные иллюзии, логические игры и загадки.

Н.П. Иванова

Человек родился - живи долго и счастливо!



2012

Оглавление

 o "1-3" h z u  ""Введение  h
4
 ""Глава I 
 ""Человек родился…  h
5
 ""Глава II 
 ""О выборе своего пути  h
12
 ""Глава III 
 ""Человек и вселенная  h
24
 ""Глава IV 
 ""Исцели себя сам  h
36
 ""Глава V 
 ""Живите долго и не болейте  h
53
 ""Глава VI 
 ""Не упустите возможность жить достойно  h
63


Введение

«Ошибаешься, мальчик! Зла - нет.
Зло сотворить Великий не мог.
Есть лишь несовершенство.
Но оно так же опасно, как то,
что ты злом называешь.
Князя тьмы и демонов нет.
Но каждым поступком
лжи, гнева и глупости
создаем бесчисленных тварей,
безобразных и страшных по виду,
кровожадных и гнусных.
Они стремятся за нами,
наши творенья! Размеры
и вид их созданы нами.
Берегися рой их умножить.
Твои порожденья тобою
питаться начнут…»

Н. Рерих, 1916г., стихотворение «Тогда»
Глава I
Человек родился…

Познать таинство рождения человека для меня сначала было необходимостью: я - врач-педиатр.
Но вскоре, проработав уже какое-то время врачом после окончания медицинского института, я поняла - мне нужны более глубокие познания, я хотела узнать: зачем появился Человек на Земле, каково его предназначение.
С биологической точки зрения всё понятно - слились две клетки и появилось интересное существо - сначала эмбрион, потом плод, быстро растущий и развивающийся.
Всего за 3 месяца с начала зачатия формируются органы плода, органы будущего человека.
Тесно жить плоду в его «малогабаритной квартире», порой, не хватает кислорода, не хватает ласки, внимания, ему так хочется любви - он-то «там» всё слышит, улыбается, когда ему хорошо…
Но, главное, думает он, только бы ему не навредили (нервная система плода начинает развиваться на ранних этапах эмбриональной жизни;уже у недельного зародыша из нервной пластинки образуется нервная трубка, а к третьему месяцу внутриутробного развития определяются основные части центральной нервной системы: большие полушария, ствол, мозговые желудочки и спинной мозг)… только бы не кричали, не ругались, не травили никотином, вином, лекарством; только бы не заболела мама…
Хорошо, что Он не знает, что ему предстоит выдержать ещё одно серьёзное испытание - роды.
Из-за неразумного поведения родителей, из-за их малого познания в вопросах планирования семьи, подготовки девочек к материнству роды сейчас редко бывают физиологическими.
Врачебная практика показывает, что женщины довольно часто принимают всякие таблетки и порошки при появлении головной боли, нарушении сна, из-за волнений, а также для предупреждения уже наступившей беременности. Нередко лекарства «назначают» себе самовольно, без предписания и ведома врача.
Из-за такого бесконтрольного приёма во время беременности или перед её наступлением лекарств (всевозможных БАДов, парацетамола и других салицилатов, антибиотиков и прочего) может родиться больной ребёнок.
Но это далеко не полный перечень вредно действующих на плод лекарств.
Сейчас очень модно лечиться БАДами. Никто серьёзно не занимался этой продукцией, не изучал, как оно действует на организм человека и, несмотря на это, заинтересованные в сбыте произодителиБАДов, фармацевты, медики, активно используя рекламу, взялись «лечить» народ… и количество добавок всё увеличивается и увеличивается, в то время, как уже известно, что большое количество добавок и лекарств имеют в своём составе вещества-фталаты (такие соединения можно увидеть в пластике). Фталаты провоцируют изменения на уровне гормонов и могут вызвать серьёзные проблемы в репродуктивной системе человека.
Исключить фталаты из медикаментов полностью нельзя, на упаковке не указывается содержание этих веществ, а разработчики того или иного лекарства заинтересованы в том, чтобы люди продолжали пить капсулы и таблетки.
В США проведён анализ 500-1000 различных лекарств и БАДов и выявлено, что более сотни медикаментов содержали в своём составе две формы фталатов, которые оказывают пагубное влияние на репродуктивную систему человека. Сомневаюсь, что кто-то будет изучать эту проблему дальше, но следует сказать, что для беременных женщин и детей фталаты представляют серьёзную опасность, особенно, если медикаментозные вещества принимаются постоянно.
Неполноценное питание беременной, тяжёлые токсикозы беременности, различные заболевания матери до и во время беременности, - всё это не проходит бесследно для будущего ребёнка: возможно проявление грубых пороков развития, уродств или скрытых нарушений.
Возникновение врождённых заболеваний зависит как от матери, так и от отца.
Заболевание щитовидной железы, диабет, алкоголизм у мужчин приводит к нарушению их половой функции и вредно действует на потомство. Особенно опасно употребление алкоголя во время зачатия, то есть в момент оплодотворения и в период наступления беременности.
Издавна бытует мнение: у пьяных рождаются дурные (в прямом и переносном смысле) дети, причём считается, что вовсе не обязательно быть хроническим алкоголиком - хилые, часто болеющие дети появляются и у вполне здоровых людей, если в момент зачатия хотя бы один из родителей употреблял алкоголь.
Человеческий зародыш чувствителен к действию алкоголя, особенно в первые дни и недели своего развития. Детское место (плацента) ещё не образовалось, и алкоголь проникает через кровеносную систему к плоду, повреждая его жизненно важные системы, в первую очередь нервную систему. Степень умственной неполноценности у детей находится в прямой зависимости от того, как долго злоупотребляют алкоголем их родители.
Потомство пьющих предрасположено к неврозам, психопатиям, патологическому развитию личности, чаще страдает олигофренией и имеет другие отклонения.
Каждый из нас должен отдавать себе отчёт в том, что алкоголь и деторождение - совершенно несовместимые вещи.
Кроме того, пьянство родителей увеличивает вероятность того, что их дети станут алкоголиками, а такая форма алкоголизма отличается наиболее неблагоприятным течением.
Пьянство отвратительно само по себе, но когда мы в утеху своим слабостям ставим на карту здоровье будущих поколений, оно перестаёт быть личным делом каждого. Никто не имеет права подвергать опасности здоровье детей, независимо от степени вероятности риска «пьяного зачатия». И, значит, единственная верная альтернатива - это не пить вовсе, не пить, когда каждый из вас решил стать отцом или матерью.
А сколько бед приносит будущему потомству курение родителей и, прежде всего, курение матери!
«Крестовый поход» против курения начался во многих странах мира давно, хотя «а воз и ныне там».
Травиться или не травиться сигаретой - не только личное дело каждого.
Курение - это большая социальная проблема. Специалисты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) называют табачную угрозу «катастрофой для здоровья»: подумать только 30-35% смертей от раковых заболеваний в Европе - последствия курения. Курение вызывает и такие заболевания, заканчивающиеся порой летальным исходом, как инфаркт, хронический бронхит. Табачный дым, который вдыхают ничего не подозревающие некурящие люди, может вызвать у них рак лёгких и другие серьёзные заболевания.
Недопустим рост курящих женщин и девушек, будущих матерей.
Потеря способности иметь детей, преждевременные роды, систематическое отравление ребёнка во время его кормления материнским молоком - лишь наиболее серьёзные из последствий пристрастия женщин к табаку.
У женщин, выкуривающих по пачке сигарет в день, вероятность рождения мёртвого ребёнка повышается на 20%, а для тех, кто курит ещё интенсивнее, эта цифра вырастает до 35%. Плод у курящих женщин-матерей развивается ненормально (гипоксия плода), практически, с первого дня он буквально задыхается в организме матери, поскольку никотин и угарный газ из табачного дыма отнимает у него часть кислорода. При появлении на свет (если не имеет место выкидыша или рождение мёртвого ребёнка) такие дети весят в среднем на 500 грамм меньше остальных, среди них значительно чаще встречаются врождённые уродства. И даже, если в младенчестве всё обстоит как будто благополучно, в дальнейшем, по свидетельству специалистов, они обладают повышенной возбудимостью, плохо контролируют свои поступки и, как правило, отстают от своих товарищей по учёбе.
Сегодня мы расплачиваемся за последствия вчерашнего курения, а завтра будем расплачиваться за последствия известного безразличия, проявленного к этой проблеме сегодня.
Итак, курение, алкоголь, анемия (малокровие), гипотония беременной, токсикоз и др., - факторы, которые пагубно действуют на плод.
Принято считать акт родов физиологическим, но физиологическим он может быть только тогда, когда женщина абсолютно здорова, а таких женщин, к сожалению, становится всё меньше и меньше.
Наиболее чувствительными к кислородному голоданию бывают мозг и печень, и если мозг плода по какой-либо причине испытывает кислородное голодание, то при этом страдают, прежде всего, сосуды головного мозга: они перестают быть гибкими, лабильными.
При родах основная нагрузка приходится на голову ребёнка и, в первую очередь, на сосуды мозга. И если ребёнок в утробе матери постоянно испытывал кислородное голодание, то родовой акт у такой женщины не будет физиологическим - он окажется для ребёнка излишне нагрузочным.Сосуды мозга такого ребёнка при родах не выдерживают нагрузки, лопаются и на месте лопнувших сосудов возникает отёк мозга, который со временем рассосётся, но нервные клетки вокруг этих сосудов (так необходимых для усвоения школьной программы) погибнут.
Роды, проведённые путём операции кесарева сечения, несомненно, являются противоестественным, не физиологическим по своей природе актом, из-за огромной разницы в давлении между внутриутробной средой, в которой находится плод, и той окружающей средой, в которую моментально попадает ребёнок после вскрытия брюшной стенки матери и извлечения его из матки. Эта разница настолько велика, что сосуды ребёнка, его мозг не могут так быстро адаптироваться, вынести огромное атмосферное давление и, как правило, в той или иной степени у него проявляется перинатальная энцефалопатия.
Следует сказать ещё, что анестезия, стимуляция, применяемые при родах, производит ошеломляющий эффект на ребёнка, они далеко не безразличны для него и очень вредны.
Энцефалопатия - это ряд паталогических синдромов со стороны центральной нервной системы новорожденного ребёнка, возникших в результате внутриутробной гипоксии плода или у ребёнка, перенёсшего гипоксию (кислородное голодание) во время родов.
В родильном доме это острое состояние у новорожденных диагностируется как нарушение мозгового кровообращения, и у таких детей в последующем нередко возникают паталогические синдромы - энцефалопатия.
Если квалифицированно оценивать состояние здоровья новорожденных, то детей с энцефалопатией довольно много - у 8 из 10 новорожденных.
Все они находятся на диспансерном учёте у участкового врача-педиатра и невропатолога, получают соответствующее лечение и рекомендации, и уже к году 25% из них снимается с диспансерного учёта с выздоровлением (данные Э.А. Эдельштейн, кандидата медицинских наук, заведующей клиникой неврологии ранней детской патологии прежнего ЦОЛИУВА - ныне РАН).
У части этих детей может быть задержка психофизического развития, у других - тяжёлый исход в органические заболевания: детский церебральный паралич, гидроцефалия, эпилепсия.
Довольно-таки частое последствие энцефалопатии - синдром малой мозговой дисфункции (неврозоподобный синдром): задержка речи, ночные страхи, энурез (недержание мочи), головная боль, менингизм в период острых заболеваний. У большинства детей этот синдром (малой мозговой дисфункции) проявляется наличием лабильной нервной системы - ребёнок вспыльчив, плаксив, непослушен; такой ребёнок не сможет прослушать в школе не только 30 минут, но и 15 минут, в лучшем случае он сидит на уроке «смирно», но совершенно отвлечён - не слушает учителя, а думает о чём-то «своём», но, чаще всего, такие дети откровенно вертятся, крутятся, разговаривают на уроке с соседом, мешая ему.
Именно такие дети не всегда справляются со школьной программой: одни из них плохо читают, не могут «одолеть» ту самую скорость чтения, которая от них требуется (не понимаю, для чего), плохо пишут, другие плохо считают; реже, кто не справляется с тем и другим.
И вот начинается трагедия для них, для детей, а вы считаете - трагедия для вас, родителей. Они получают двойки, а все дети этого возраста очень переживают неудачу, хотя по их «больной» нервной системе это не видно: они по-прежнему эмоциональны - смеются, кричат, дерутся, бегают, плачут.
И, если вы - взрослые, в это время не поддерживаете их, а будете кричать или, упаси бог, бить их - всё это временное превращается в жестокое постоянное: вы убьёте, навсегда оттолкнёте желание учиться.
Не все дети могут сразу добиться успеха в учёбе: нужен труд, нужно терпение и не нужно только ставить им никаких двоек, а раз такое в жизни случается, успокойте ребёнка, скажите ему - будем трудиться и всё равно добьёмся результата. Для всех детей (с самого рождения) характерна очень высокая внушаемость, нужно только правильно использовать этот великий дар природы. Внушая хорошее, будущий успех, приучая ребёнка к труду, обязательному фактору успеха, вы поможете ему обрести себя.
Известно, что у детей с синдромом малой мозговой дисфункции интеллект не снижен, у них имеет место слабость тормозных процессов, а это мешает им сосредоточиться, усвоить материал.
К сожалению, при обучении такого ребёнка учителя часто бывают не на высоте и, если родители понимают это (что учитель не прав), знайте, что подрывать авторитет учителя перед ребёнком нельзя, так как в младшем школьном возрасте мнение учителя для ребёнка - закон (такова мораль детей!). И не надо её менять.
Выясняйте отношения с учителем, а ребёнку продолжайте терпеливо внушать, что он будет хорошо учиться, только нужно трудиться; занимайтесь с ним, учите, поддерживайте у него веру в лучшее будущее.
И я знаю немало случаев, когда «тупые» (по мнению и высказыванию учителей) ученики начальных классов, кончали школу на 4 и 5, при этом активно участвовали в общественной жизни школы. Затем кончали высшие учебные заведения (не за деньги, а обучаясь бесплатно), становились прекрасными специалистами, - и в этом была огромная заслуга родителей.
Причина рождения детей с энцефалопатией заключается в том, что и медицинские работники, и мамы не понимают до конца меру той ответственности, которая возлагается на них, когда в утробе матери, в этой не совсем удобной «малогабаритной квартире», растёт будущий гражданин нашего общества.
Умственная способность ребёнка зависит от нас, взрослых: тот самый синдром малой мозговой дисфункции приобретён им не по своей вине, а по вине медиков - несвоевременное выявление и лечение заболеваний у девочек, женщин, беременных, - и по вине родителей - поешь-ка до и во время беременности одни лепёшки (как это встречалось когда-то в среднеазиатских республиках), так умного и здорового ребёнка не родишь; или - курение и беременность - несовместимы, а курят ведь.
И сколько таких примеров! Кто виноват? Только не ребёнок, только не дети.
Не парадокс ли: святое дело - продолжение рода человеческого - акт родов, такой естественный, физиологический процесс, мы, в большинстве своём, превратили в патологию.
Применяя современные методы лечения, мы практически лишили человечество естественного отбора.
Научившись лечить и «оживлять» детей в родильном доме, научившись выхаживать 500-грамовых детей, детей с наследственной патологией, мы даём жизнь больным детям, от них будут рождаться снова больные дети и т.д.
Но не лучше ли будет, если мы будем профилактировать, не допускать возможность появления детей глубоко недоношенных, детей с тяжёлой патологией, позаботимся о благополучии женщин в стране, повысим индекс здоровья женщины-матери.
Это необходимо сделать, если мы хотим, чтобы будущие поколения жили хорошо, чтобы мир и покой царили в наших домах, чтобы общество шло к реальному и скорому прогрессу.
Самые здоровые дети рождаются у самых счастливых матерей. Счастливая женщина имеет очень мало неприятностей с родами. Мы, врачи, должны учить общество здоровью, учить людей вести здоровый образ жизни.
Возможно такое? Конечно!
Недавно я консультировала ребёнка с судорожным синдромом - как следствие перенесённой энцефалопатии - и ещё раз убедилась в том, что медицина сейчас находится в состоянии «клинической смерти»: у молодой беременной женщины в анализе крови выявлено резкое снижение гемоглобина - 90г/л (норма 120г/л).
Врач, со слов мамы, советует «наладить» питание - включить в рацион яблоки и пр. Лечение анемии не назначается.
Чтобы обеспечить суточную потребность организма железом (именно нехватка железа вызывает малокровие) нужно съесть 1кг яблок в день; в то же время 150-200гр мяса в сутки даёт организму суточную норму железа.
Но в данном случае дело не в питании - будущей маме нужно было срочно назначать препараты железа - драже, таблетки, - их сейчас в аптеках огромное количество и выбирать лучше те, которые кроме железа, содержат и аскорбиновую кислоту.
Естественно, нужно было раньше обследовать эту женщину, выявлять анемию и лечить её препаратами железа, и пить их следовало длительно до тех пор, пока не нормализуется гемоглобин, - иначе мы будем иметь то, что имеем в данном случае - судороги у ребёнка, анемия у него же… Анемичная мама здорового ребёнка не родит.
И ещё хочу сказать: если врач обнаружит у ребёнка признаки перинатального повреждения мозга, прежде всего, не пугайтесь и не воспринимайте диагноз как окончательный приговор.
Головной мозг грудного ребёнка стремительно растёт и развивается, в то же время он обладает поистине огромными возможностями для того, чтобы при надлежащем лечении, при сбалансированном питании, при проведении комплексного массажа и гимнастики, при правильном воспитании, - к концу года исчезли у ребёнка все патологические симптомы, и он будет полностью исцелён.
Проблема в том, что довольно часто признаки перинатальной энцефалопатии в первые месяцы заметны только опытному врачу-педиатру и невропатологу.
Все дети рождаются с набором безусловных рефлексов, к числу которых относится рефлекс опоры и автоматической походки: взятый под мышки новорождённый стоит на столе для пеленания, а если его слегка наклонить вперёд - делает шаги. Если при этом он опирается не на полную стопу, а на поджатые пальчики, во время ходьбы перекрещивает ноги и если этот рефлекс не исчезает к двухмесячному возрасту, то здесь мы имеем дело с довольно-таки часто встречающимся признаком синдрома двигательных нарушений - повышенным мышечным тонусом (гипертонусом).
В первые недели после рождения перинатальные повреждения мозга проявляются у ребёнка по-разному.
Вялые, сонливые, плохо сосущие «тихони» со сниженным тонусом мышц и замедленной реакцией на раздражители доставляют мамам гораздо меньше беспокойства по сравнению с просыпающимися от любого шороха «крикунами», у которых при плаче дрожат ручки и подбородок. Однако, к концу первого месяца бывшие «тихони» тоже превращаются в «крикунов», поскольку к этому времени синдром угнетения центральной нервной системы сменяется повышением нервно-рефлекторной возбудимости.
Причиной беспокойства новорожденных малышей часто является повышение внутричерепного давления.
Беспокойному малышу ежедневно заваривайте младенческий коктейль из трав.
Возьмите по одной чайной ложке пустырника (или валерианы), хмеля (или хвоща), шалфея, мяты и зверобоя.
Для ребёнка месячного возраста (или раньше, если у новорожденного были «цыпочки») эти травы залейте в термосе двумя стаканами кипятка, закутайте и настаивайте полчаса, потом охладите и процедите. На первом году жизни детям дают по 1 чайной ложке коктейля три раза в день.
Младенческий коктейль очень эффективен, он хорошо способствует снижению внутричерепного давления.
Если ребёнок и на втором году жизни легко возбудим, беспокоен, раздражительный, то его тоже хорошо успокоит тот же коктейль, только с 1 года до 3х лет доза увеличивается до 1 десертной ложки 3 раза в день. Для более старших детей коктейль даётся по 1 столовой ложке 3 раза в день.
Занимаясь «здоровьем общества», здоровьем людей в течение полувека, много учась, много работая, я соединила эти два важнейших в жизни фактора (теория и практика), проверила их значимость в жизни и написала работу, первая часть которой называлась «Расти здоровым, малыш!».В 1991г. она была опубликована в научно-популярном журнале «Твоё здоровье» (издавался он тогда почти трёхмиллионным тиражом). В работе я подробно остановилась на нервно-психическом развитии детей первых трёх лет, фиксируя внимание родителей на той норме навыков и умений у ребёнка, которая характерна и должна быть, например, у ребёнка в 2 месяца, в 4 месяца и т.д.; опубликовала так необходимый для ребёнка комплекс массажа и гимнастики для детей первого года жизни, рассказала о том, как нужно планировать семью, как подготовить девочку к материнству, как кормить ребёнка, воспитывать его.
Вторая часть моей работы касалась энергетики человека, его мыслей, я рассказывала о Законах Вселенной, которые в то время изучала и узнала о значимости их для здоровья человека. Эта часть работы не была издана, так как энергетики человека (считали тогда и, возможно, считают сейчас) быть не может, потому что не может быть никогда.
И только совсем недавно мои работы были опубликованы в интернете: «О здоровой и целостной жизни» и «Лет до ста расти нам - без старости».
Итак, человек родился! И мы, взрослые, для него - проводники в этом большом мире.
В отличие от животных, человек рождается совершенно беспомощным существом, он при рождении не способен ни к чему, кроме способности научится всему.

Глава II
О выборе своего пути

«Индивидуальность человека и его организма неповторима и в постижении этой неповторимости вся сложность и величие миссии врача»
Кассирский И.А.

Я - врач, посвятила здоровью человека полвека. Умею лечить традиционными методами и нетрадиционными.
Традиционные знания приобретала в лучше ВУЗе страны при бывшем четвёртом управлении - Центральном Ордена Ленина Институте усовершенствования врачей (ЦОЛИУВе) г. Москвы, где неоднократно проходила усовершенствование на циклах с различной тематикой.
Нетрадиционными методами лечения начала заниматься с начала 70х годов прошлого столетия: тогда впервые «поучилась» у народной целительницы, вылечившей у ребёнка паховую грыжу. Мальчик дважды поступал в стационар с ущемлением паховой грыжи, а мама категорически отказывалась от операции, утверждая, что вначале полечится у «хорошей бабки» и… вылечилась.
Я не пришла в восторг от знаний, полученных мною от доброй женщины, лечившей детей бесплатно, ибо не понимала смысл и значимость заговоров, но стала изучать учения Пифагора, Е.И. Рерих, Библию… и многое другое.
Философские и религиозные знания помогли мне немного приблизиться к истине.
Особенно ценным показалось мне Учение Е.И. Рерих «Агни Йога».
Я стала применять бесконтактные, контактные методы лечения (накладывание рук на больной орган), применяла ментально-визуальный путь воздействия.
Я усвоила, что энергия, обслуживающая жизненные процессы, есть энергия электрическая, а значит, человек - энергоинформационное существо, которое, оказывается, управляется мыслями. Причём на здоровье человека влияют не только свои собственные мысли, но и мысли других людей.
Человек - единственное мыслящее существо на Земле, а потому древние Учения постоянно говорили о могуществе слова, духа, мысли.
«Именно мысль творит пределами земли, поэтому учитесь управлять мыслями», - утверждала Е. Рерих в своей работе «Агни Йога».
С помощью слова, мысли я стала лечить детей, их родителей (не умею и никогда не лечила гипнозом: считаю, что недостатки гипноза более серьёзны, чем преимущества), лечила «от сердца», как учила Е.И. Рерих.
Результат лечения был интересен и впечатляем. Лечила я, сочетая традиционные и нетрадиционные методы, детей с тяжелейшими заболеваниями, - это дети с бронхиальной астмой, энурезами, язвой желудка, заиканием, страхами, нервным тиком и т.д.
Получив «коммунистическое» воспитание, лечила бесплатно - не знала, во сколько можно было оценить жизнь ребёнка.
Со временем поняла, что метод «наложения рук» на больной орган лучше применять для лечения самой себя. Наиболее эффективным, на мой взгляд, оказался метод «прожигания» энергетики человека свечой. В последующем я описала применяемые мною методы лечения в своей работе «О здоровой и целостной жизни».
На протяжении всей своей практической деятельности я много училась. В 1970г. защитила высшую категорию врача-педиатра; в то время получить такую категорию было непросто - надо было иметь статью в научных медицинских журналах и пройти в облздравотделе строгий экзамен.
В ЦОЛИУВе, где я постоянно училась (а чтобы можно было там учиться, нужно было пройти очень серьёзный отборочный конкурс, написать работы - целые диссертации); помимо знаний обязательно учитывались и показатели в работе - они должны были быть значимыми. С 1965г. я в течение 20 лет работала в Свердловской области главным врачом детской больницы с поликлиникой.
Сама построила этот больничный комплекс, оборудовала его…
Укомплектованность врачами в моей больнице была низкой (40%), зарплата мизерная, но мы, медики, воистину, совершали подвиг, - работая день и ночь, мы лечили, учили, и результаты работы были достойными.
В ЦОЛИУВе были собраны истинные корифеи медицинской науки, знания давали глобальные.
Учителя - Н.А. Виноградов, М.П. Матвеев, Н.А. Коровина, О.С. Бойцова, З.Н. Вихарева, С.В. Левицкая, Л.П. Гаврюшова, Э.А. Эдельштейн, А.В. Чебуркин, Е.А. Долецкий, Р.А. Тюркян, Г.И. Клайневич, К.С. Ладодо, И.М. Колобашкина, В.М. Балагин (многие из них уже ушли из жизни - Светлая им Память), - были не только гениальны, но и очень, очень добры. Слушая их на лекциях, на практических занятиях, я прочно усвоила одно: важно не просто стать врачом, но быть Врачом-добрым, умным, внимательным, добросовестным и, главное при этом, не навредить больному.
Училась, училась, а понять, почему болеют люди, не могла. Как быть здоровым? И что такое здоровье? У всех людей в организме изобилие микробов (менингококков, стрептококков, стафилококков и др.), но почему-то одни заболевают менингитом, стафилококковой инфекцией, гепатитом,..а другие - нет. Иммунитет! - а почему он плохой?
Традиционная медицина не могла ответить на многие, интересующие меня вопросы.
Правильно утверждает ВОЗ: «Здоровье - это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений».
А если нет этого «социального благополучия» и не будет его, - значит, навсегда останешься больным?
Творец создал на земле столько неимоверно красивого - деревья, цветы, птицы, - всего и не перечислишь. Естественно, думала я, и человек создан для радостной, счастливой, здоровой жизни.
Законы эволюции неизменны. Закон рождения всякой жизни одинаков.
Возьмём для примера цветы: весной семя сеется в землю. Оно даёт росток, развивается, цветёт, даёт семя, увядает и умирает.
Цветок вышел из семени и в семя обратился. Сущность цветка не исчезает, душа его не умерла, она осталась в семени и на следующий год семя вновь повторит своё развитие.
Так и человек, точнее его душа, бессмертна. Кстати, никакое УчениеНикогда не учило, что человек живёт на земле однажды.
Поэтому именно в этой (настоящей) жизни человек должен сделать всё, чтобы исправить свои недостатки, улучшить своё «семя», свою родословную, «убрать» болезнь, потому что болезнь - это результат, полученный за совершённое зло в этой или «той» (предыдущей) жизни.
Зло всегда наказуемо, а убийство никогда не прощается человеку.
Человек отражение Вселенной, высшее проявление Космического творчества, и ключ к познанию Вселенной находится в человеке.
В течение 70 лет наше государство утверждало: «Бога нет, церковь - опиум для народа».
Сейчас резкий поворот в другую сторону: только церковь спасёт нас. Воистину, страна парадоксов.
Резерва здоровья нашего народа, как утверждает академик В.П. Казначеев (директор Института клинической и экспериментальной медицины Сибирского отделения Российской медицинской академии) осталось на несколько десятков лет: здоровье выкачивают, как газ из-под земли.
Нацию, Россию надо спасать, но спасёт её не церковь, а возрождение культуры в стране, как правильно утверждала Е. Рерих: «Сознание красоты спасёт мир», только высоко духовная личность может спасти Планету.
Более четырёх десятилетий академик В. Казначеев ведёт уникальные работы под девизом: «вернуть человеку его космическое начало».
Человек энциклопедических знаний, отвоевавший плацдармы истины «войны философии с научным прагматизмом», В. Казначеев доказывает: люди могут обмениваться мысленными образами через тысячи километров без технических средств связи. Приводит результаты других многолетних опытов: больные, облученные клетки способны заражать здоровую культуру бесконтактно, через стеклянные стенки сосуда, посредством биополя.
Свидетельствует - в дни ядерных испытаний в клетках живой ткани происходят необратимые изменения, иногда вне зависимости расстояния от атомного полигона.
Вот эти новые знания, возможно, спасут нас от самих себя, от болезней, от невежества и жестокости жизнеустройства, от суицида, который человечество уготовило себе экологическим беспределом.
В мире накоплено уже достаточно экспериментальных данных о том, что психофизическая организация человека может погружаться в полевую, космическую реальность. В ней могут приоткрываться те её изменения, что лежат за пределами обычного четырёхмерного мира.
«Наши чувства и наши мысли это звёздный поток, переработанный человеком», - утверждал В. Вернадский.
Элементы такого мышления были у Гиппократа, Парацельса…
Каждый человек, говоря языком физики, - это и проводник, и трансформатор, и аккумулятор психической энергии. Огненная энергия из Космоса течёт к Земле через человека, а он должен не только принять её, но и трансформировать, понизить напряжение и отдать Земле.
От Земли человек тоже получает энергию и, преобразовав её, возвращает Космосу.
Но человек сейчас стал слабым энергетиком и не может, не умеет перерабатывать эту энергию.
Из Космоса подаётся энергия огромной мощности, но слабая психика человека не выдерживает такого напряжения, и он, как перегоревшая лампочка, гаснет, приобретая всевозможные заболевания. Человек, принимая на себя пространственный огонь, должен закалиться, обрести гибкость, прочность и высочайшую сопротивляемость. Это и есть духовность.
Энергия, обслуживающая жизненные процессы, есть энергия электрическая. И нарушение работы энергетической системы (биополя) отрицательно влияет на регуляторные процессы в системах организма и может оказаться основой заболевания.
Энергия человека управляется мыслями и хорошо, если бы на нас действовали только наши мысли, но мысли других людей также сказываются на нашей энергетике, на нашем здоровье.
Именно познания в биоэнергетике позволили мне научиться лечить нетрадиционными методами.
Изучив труды Е. Рерих, я по-своему стала представлять строение Вселенной. На мой взгляд, Вселенная разделена как бы на две половины, в одной из которых собран Высший Разум - светлые, чистые, радостные мысли, а в другой - полчища тёмных, коварных мыслей, способных творить зло, прерывать поток позитивных идей, идущих с Земли. Огромное количество тёмных сил наступает на Разум, - и важно не только удерживать во вселенной равновесие позитивных и негативных мыслей, но и преумножать число чистых идей, оттесняя тёмные мысли, с помощью которых Земля содрогается от катаклизмов, наводнений, землетрясений и других стихий.
Мысль - это пучок сложных электромагнитных волн, это энергетический сгусток, который учёные уже научились видеть на экране осциллографа.
Страшно смотреть телевизор, читать газеты - разбился, затонул, пропал… Вселенная, как бы, предупреждает: одумайтесь, измените свою жизнь, измените мысли, подобрейте, улыбнитесь…
Как может человек быть здоровым, если больна Земля, отделённая от Космоса грязным заслоном, созданным нашими низкими помыслами и пороками.
Раньше Земля имела мощную защитную сеть, но вследствие того, что человечество пошло не по духовному, а по технократическому (сатанинскому) пути, защита Земли как и защита человека, упала до минимума.
Земля и человек сейчас больны. Их нужно спасать. И не надо ждать и надеяться, что кто-то поможет нам. Никто не поможет нам, кроме нас самих.
Бездуховность довела нас до такой жизни, что люди перестали улыбаться, радоваться жизни. Они перестали читать классическую литературу. Хмурые, злые, равнодушные, - они разрушают своё здоровье, идут к своей тепловой смерти, к потере Энергии - кто-то начинает пить, кто-то ищет экстрасенсов, надеясь найти помощь у них, кто-то совершает с собой страшное - идёт в секту.
А ведь всего-то надо сказать себе: «Я есть Сила, Я есть Свет. Я смогу исцелить себя!»
Больной человек постоянно испытывает дискомфорт, он не только не способен справиться с навалившимися на него трудностями, но, теряя надежды на улучшение и перемены в лучшую сторону, он не в состоянии удержать эмоциональное равновесие и становится раздражительным в семье, коллективе, обществе. Погрузившись в безвыходное состояние, озлобившись, человек не только не в состоянии творить, но бывает не рад и жизни, и самому себе.
Понимая, что бесполезно обращаться к нашей недоброй, недалёкой медицине, он начинает искать экстрасенсов, колдунов, знахарей, которые заполонили сейчас нашу страну.
Я изучала их «работу», - поверьте, они вам тоже не помогут: специалистов в этом деле единицы, а шарлатанов хоть отбавляй.
Следует приветствовать возвращение к религии - это не только важнейший общественный, но и психологический фактор, способный благотворно влиять на психическое здоровье нации.
Однако сейчас происходит не столько религиозное возрождение, сколько возвращение к язычеству, идолопоклонству. Нет главного - желания жить по заветам Бога. Верование превращается в механизм психологической защиты: человек обращается к Богу лишь в условиях опасности.
Конечно, нам нужно ориентироваться на величайших русских святых - Сергея Радонежского, Серафима Саровского, Иоанна Кронштадского и других.
Стремясь подняться своим сознанием до сознания святых, человек сделает огромный вклад в очищение Земли.
К высшим, созидательным Небесным силам, к святым, а не к экстрасенсам и колдунам, надо обращаться с молитвой о помощи.
Молитвой горячей, искренней, творческой и каждодневной, - иначе она просто не сможет пробить заслон и останется рядом с человеком.
«Познай самого себя, и ты познаешь Вселенную», - учили нас мудрецы. Надо познавать себя, нужно познавать законы Вселенной и жить согласно этим законам.
Отрицать воздействие Высших сил Природы неразумно.
Академик В.И. Вернадский писал: «Неизбежно приходится допустить, что начало жизни в том космосе, какой мы наблюдаем, не было, поскольку не было начала этого космоса. Жизнь вечна, поскольку вечен космос».
Гипотезу о влиянии факторов космической энергии на функционирование организма животных и человека выдвинул замечательный русский учёный А.Л. Чижевский, друг и соратник К.Э. Циолковского. А.Л. Чижевским фактически была сформулирована идея прямогоэнергообмена между организмом и внешней средой. И не надо отрицать и уклоняться от этого Пути Мира, ибо Природа всесильна: она может разрушить, а может открыть перед нами неограниченные возможности.
Неудовлетворённость населения нашей химической, скорее, захимической и, в целом, недоброй медициной привело к тому, что Россию захлестнула волна повального увлечения нетрадиционной медициной: экстрасенсами, различными мистическими явлениями, восстановилось знахарство, колдовство и недобрые религиозные течения (секты). У вовлечённых в секту лиц быстро наступает серьёзная деформация личности, часто формируются психологические идеи, что приводит к психозам и, даже, шизофрении.
Руководители парарелигиозных культов стремятся использовать душевно больных в своих, нередко корыстных целях, причиняя значительный ущерб их здоровью.
Люди идут к тому, кто хотя бы выслушал их, почувствовал и попытался помочь.
Лет 50 тому назад в Европе и Америке было что-то подобное: тот же кризис, неудовлетворение плюс дороговизна медицины. Но законы в Штатах оказались жёстче и не дали раздуться пожару.
У нас же, наоборот - к концу XIX века культура и теология в России была значительно выше, чем в Европе и Америке, выше во всех сферах - этической, литературной, художественной, архитектурной, музыкальной, научной (гуманитарной и технической), именно тогда в России широко развивалось меценатство.
Но ещё в XVIII веке М.В. Ломоносов обогатил многие отрасли знания, создав Российскую академию наук. П.Ф. Лесгафт (1837-1909) - русский педагог, анатом и врач является основоположником научной системы физического воспитания и врачебно-педагогического контроля в физической культуре России, он организует в Петербурге практические лаборатории Института Человека.
Российская наука в тот период обобщает опыт европейский, восточный и свой, создаётся Бадмаевская клиника по тибетским методам лечения.
В.М. Бехтерев (1857-1927) открывает в 1908г. Психоневрологический институт, а позднее в 1918г. Институт по изучению мозга и психической деятельности.
Достижения дореволюционной России в области науки и техники можно продолжать…
И как не вспомнить работу наших замечательных «земских» врачей.
Тогда лечили врачи, а не экстрасенсы.
Прекрасно описал работу земских врачей А.П. Чехов и, напоминая врачам об их долге, обязанности, всегда можно использовать для иллюстрации именно чеховские рассказы, обладающие особым, удивительно острым клиническим зрением всевидящего художника и врача.
Всем известен рассказ А. Чехова «Попрыгунья». Рассказ о докторе Дымове.
Дымов - врач-труженик, человек очень простой, душевный, мягкий, даже несколько робкий и в то же время неутомимый в труде, стремящийся к научным открытиям.
Жена его, «попрыгунья», отдавшая всю жизнь поискам «великого человека», не замечает, что он рядом с ней. Но вот Дымов умирает, заразившись дифтерией от мальчика, у которого он высасывает через трубочку дифтерийную плёнку.
Дымов выполнил свой врачебный долг. У постели умирающего его коллега, доктор Коростылёв, с горечью произносит следующие слова: «Умирает потому, что пожертвовал собой. Какая потеря для науки. А какая нравственная сила! Добрая, чистая, любящая душа - не человек, а стекло».
Сначала А. Чехов назвал этот рассказ «Великий человек», ведь основной герой Дымов. На фоне «попрыгуньи» доктор Дымов вырисовывается как подлинный герой, простой и великий человек.
Вспомним и знаменитый рассказ Чехова «Враги».
У земского доктора Кириллова, человека 44 лет умер от дифтерии его единственный сын. Кроме того, у него тяжело больна жена. Кириллов подавлен, ошеломлён своим горем. И вот в его квартире появляется барин Абогин, который умоляет доктора поехать в его имение, за 15 вёрст, «спасать умирающую жену».
Кириллов объясняет, что никак не может поехать, так как умер его мальчик и больна жена. Но нахальный и эгоистичный Абогин умоляет его совершить «подвиг». В Кириллове, конечно, победил рефлекс врачебного долга, и он едет. Когда же они приехали в усадьбу Абогина, обнаружилась коварная измена Абогиной. Она притворилась смертельно больной, услала мужа за врачом, а сама сбежала с любовником.
Вот так в рассказе пересекаются две линии - линия врачебного долга и линия пошлости.
Древнее изречение гласило: «Избрав врачевание, отдай всё».
Но после революции и, особенно, в последние два десятилетия очень быстро стали уничтожаться идеи человечности.
Интересно, что в период расцветающего тоталитарного режима в 30е годы прошлого столетия специально для спасения России был написан интереснейший труд «Агни Йога» (о нём я подробно писала в своей работе «Лет до ста расти нам - без старости»).
Небесный духовный учитель диктовал Е. Рерих, жившей тогда в Индии, труд «Агни Йога» («Живая этика»). И по какой-то злой судьбе мы многие десятилетия не читали, ибо он у нас не издавался, не знали об этом уникальном Учении, с помощью которого можно было вывести Россию из кризиса.
Все ждали откуда-то чудес, ждали коммунизма, потом ещё чего-то и… дождались.
«Качество» людей во всём мире становится таким, что становится страшно за будущее планеты.
Бездуховность, потеря ответственности за содеянное, неумение формулировать и следить за своими мыслями и поступками, - всё это приводит не только к быстрой потере здоровья, но и отражается на благополучии страны, планеты, Вселенной.
Да, энергетика - карма - судьба есть не только у человека, но и у здания, страны, нации, города… и нужно беречь, охранять, боготворить всё, что создано для нас - людей.
Пришло время окончательного выбора Пути.
Свобода выбора дана человеку, как великий дар, самим Богом. «Путь указан, - говорится в одной из книг «Агни Йога», путь найдёт ищущий…»
Не открыв своё Сердце, дарующее разуму любовь, мудрость и новые возможности восприятия бытия, никогда не осознать Пути восхождения, не познать себя и Вселенную и, значит, навсегда остаться больным и несчастным.
Без развития духовности человечество постепенно придёт к полнейшей деградации и самоуничтожению.
Болезнь - это результат, который получен за совершённое зло. Согласно высшему космическому закону, который давно известен мудрецам на Востоке, в Тибете, в Китае, болезнь - это следствие, которое получает по принципу обратной связи человек, допустивший, как причину, разрушение гармонических ценностей. Не кто-то наказал человека, он сам себя наказал, не зная законов энергоинформационного обмена в природе. Однако незнание не освобождает от ответственности.
Врач-целитель должен осознавать законы причинно-следственных связей.
Пора отойти от примитивного материалистического мышления и понять, что великая, непознанная сила находится в самом человеке и, не используя её, люди ввели себя в пропасть, в бездну.
Только изменив сознание, нашу логику, наши мысли, мы сохраним свою жизнь, своё здоровье.
Нужно возрождать в себе духовность, убирать низменные страсти - злобу, раздражительность, ненависть, - только тогда человек сможет приблизиться к космосу, вечно живому и всемогущему. От него, великого Творца Вселенной, зависит, будет ли человек болен или здоров, счастлив или несчастлив, богат или беден.
Человеку срочно необходимо изменить, улучшить свою энергетику, - для этого необходимо научиться правильно мыслить.
Стоит сказать, что совсем не так легко научиться мыслить правильно. Потребуются годы упорного усилия, чтобы овладеть своим мышлением, но обязательно необходимо стремиться к совершенству, и тогда человек получит помощь от Высших Существ, от Высшего Разума.
Высокая, лёгкая мысль - жизнедающая вибрация. Тёмная, грязная, тяжёлая мысль образует ядовитую смесь, которая зашлаковывает нервные каналы. Отсюда и болезни.
Истинные знания о том, как приобрести здоровье, должны исходить от врачей. Врачи, а не экстрасенсы, должны управлять энергетикой человека.
Врач соприкасается не с болезнями, а судьбой человека, целитель врач должен не только обладать достаточными знаниями, но и особой творческой активностью, вдохновением.
Сейчас медицина стала инженерной, но чем больше становится инженерных внедрений, тем меньше понимания сущности самого человека, а главное во врачебном деле - искусство, искусство лечить, искусство мыслить, и никакие лекарства, никакая аппаратура не спасёт нас от заболеваний, заболеваний страшных, неизлечимых.
Врачи должны учить человека вести праведный образ жизни - творить Добро, Красоту, Радость (не смотря ни на что!) - это и есть самое главное - профилактическое направление в медицине, профилактика заболеваний.
Не зная этого, вернее не думая об этом, врач неправильно выполняет свою миссию перед Вселенной, перед Богом, а потому довольно-таки быстро сам становится несчастным и больным.
Высший Космический Разум ведёт нас по жизни - иногда диктует, иногда подсказывает, но никогда не прощает чёрствости и злобы.
Миссия Врача на земле предопределена свыше. Значит, и спрос с медика особый.
Если им движут только деньги, то не ищите исцеления от такого врача. Чёрная душа никогда не принесёт исцеления, ибо, где есть коммерция - целительства нет.
Да, профессия у нас очень трудная, вылечить человека, порой, просто не возможно, но мы сами выбираем такой путь.
Часто заболевание зависит от характера человека, от родословной. У «трудных» мам дети болеют чаще и тяжелее. У добрых родителей, оптимистов дети болеют мало.
Понятие «доброта» включает в себя не только «доброта к другим людям», а, прежде всего, «доброта к себе». Человек, не умеющий любить себя, не может любить других. Но, говоря об этом, я не имею ввиду эгоизм, нет.
Доброта к себе - это, прежде всего, оптимизм, уверенность в себе, гармония внутри себя, спокойствие в любых ситуациях, - такое возможно только в том случае, если человек будет контролировать свои мысли - гнать, отодвигать от себя мрачные, негативные мысли и переключаться на позитив.
Я видела, что людей, постоянно ноющих, вылечить, практически, невозможно: вылечишь одно, вскоре приходит вторая, не менее тяжелая «болячка».
Посвятив себя детям, я осталась ребёнком навсегда, всегда безумно радовалась, когда удавалось победить тяжёлый недуг.
Вспомнился такой случай: в детский комбинат «ясли-сад», где я тогда работала, поступил мальчик 3.5 лет. Родился в тюрьме, мать то ли убили, то ли умерла, и мальчика на воспитание (опекунство) взял 20-летний брат матери ребёнка. В свои 3.5 года мальчик (Женя) не говорил - мог повторить, как годовалый ребёнок, 8-10 простеньких слов, был очень агрессивен - мог жёстко ударить другого ребёнка чем попало; на занятиях не сидел, бегал, прыгал, - да и вообще не давал воспитателю проводить их.
Через два месяца пребывания ребёнка в группе (после очередного его действа - на занятии по труду замахнулся ножницами на другого малыша), воспитатель написала заведующей докладную, в которой обосновала требование - отстранить мальчика из сада и определить его в специализированное дошкольное учреждение. Я, как врач, сама уже убедилась в том, что пребывание ребёнка в физиологическом дошкольном учреждении было противопоказано. Надо было этого сироту определять в специализированное учреждение. Но я попросила заведующую дошкольного учреждения под свою ответственность оставить Женю в детском садике и начала его лечить. Стоило несколько раз «прожечь» свечой энергетику ребёнка, «поплясать» с ним в определённой, созданной мною, атмосфере, и я была удивлена и безумно рада - куда только делась у него агрессия - засияли глазки от доброты, заулыбался, стал более спокойным. Спасибо воспитателям, которые начали проводить с ним индивидуальные занятия, а я, периодически, его лечила.
И вот мальчику 7 лет - доброе, хорошее, милое дитя с нормальным нервно-психическим развитием (у него осталось только функциональное нарушение речи - не выговаривал букву «Р»), с удовольствием занимается на занятиях, усваивает возрастную программу. На следующий год, в 8 лет, пошёл в первый класс обычной «нормальной» школы.
Настораживало одно - как сложится в дальнейшем судьба этого ребёнка, в какую обстановку, какое общество он попадёт, когда вырастет; сложности в жизни у него будут, ибо воспитывать (как убедила меня практика) надо от зачатия и до 5 лет, а, в дальнейшем, если требуется, перевоспитывать; к тому же от качества «семени», от энергетики родословной зависит очень многое. Трудно, но надо научиться исправлять свою родословную, убирать инграммы (болезненные эмоции, чужеродные вибрации).
Люди, погружённые в атмосферу духовной жизни, нравственно гармоничные, доброжелательные и терпеливые, при прочих равных условиях, явно превосходят по состоянию здоровья, продолжительности жизни, ясности ума своих сверстников, не обладающих названными качествами. И это вполне согласуется с современными научными воззрениями, рассматривающими организм как саморегулирующуюся систему в тесной гармонии с внешней средой.
Только в единстве духовного, нервно-психического и физического возможно гармоничное развитие личности и обретение здоровья.
Нравственные, воспитанные люди имеют более прочное биополе, а, значит, они реже подвержены заболеваниям.
Кончено, в жизни каждый выбирает свой путь развития: идти эволюционным путём постоянного совершенствования (добросовестно трудиться, обогащаться духовно) - трудно, поэтому, теряя здоровье, люди ищут более лёгкие пути, - а потому землю, планету содрагают катаклизмы, несчастья и болезни.
Но наш русский, российский народ, в целом добр, мудр и всё равно найдёт, придёт к Своему пути.
Я пережила несколько эпох - Великая Отечественная война, эпоха Сталина, Хрущева, Брежнева и т.д. и не хотела бы возвращаться назад - к коммунистам. Видя пустые полки в магазинах, испытав голод, встречаясь с людьми, ни за что, ни про что отсидевшими всю свою сознательную жизнь на Колыме, я не понимаю как можно в нашей столице, в самом её центре иметь страшную энергетическую воронку - мавзолей Ленина, деформирующая отрицательная энергетика этого &heip;