Интеллектуальные развлечения. Интересные иллюзии, логические игры и загадки.

Н. П. Иванова

Лет до ста расти
нам - без старости



2010
Содержание

Введение 5
Учение «Агни Йога» (живая этика) 10
Человек и Вселенная 14
Лет до 100 расти нам - без старости 23
Любите себя таким, каковы вы есть 31
Медитация 34
Дыхание 38
Энергетическое исцеление 40
Заключение 43

Введение

 Окончив в 1961 г. педиатрический факультет Свердловского Государственного медицинского института, я была направлена в г. НижнийТагил Свердловской области, где и стала работать участковым врачом-педиатром (район ТЭЦ).
«Участок» оказался довольно сложным – там, в бараках, жили люди-переселенцы: в каждой комнате по 2-3 ребёнка, общий коридор, один туалет, - в общем, барак есть барак; родители детей работали на каком-то химическом заводе, выбросы от которого отравляли вокруг всё и вся. На улице дышать было невозможно, во рту появлялся металлический привкус, ощущался какой-то тяжёлый налёт на зубах... - и в такой «окружающей среде» только на моём участке жило около полутора тысяч детей до 14 лет.
Не видела я радости, улыбок на лицах живущих там людей, но, зайдя в барак, я попадала в совершенно другой мир- мир радости и блаженства: в коридоре обычно бегало много маленьких, шустрых ребятишек - смех, шум, гам, - играли то в прятки, то в догонялки, то в «ляпу».
Рыжие, белые, чёрные мои дети радовались жизни, несмотря ни на какую «окружающую среду». Это, действительно, были мои дети: так я была воспитана, таково было моё сознание - отдавать детям всё, чему меня научили.
Сделать это мне было не сложно - я любила свою работу, любила детей, к тому же, получила неплохое образование в ВУЗе, где в течение 6 шести лет (тогда мы учились в мед институте 6 лет) нам твердили - в нашем деле главное - профилактика, о которой сейчас медицинские работники не только не помнят, но и не знают, как это делать.
По окончанию ВУЗамы почему-то не давали клятву Гиппократа, но усвоили одно - профессия врача особенная - трудная, благородная и очень ответственная, - а как же иначе? - от нас, медиков, нередко зависит жизнь человека, жизнь ребёнка.
Скажете - красивые слова, но они всегда для меня были значимыми.Профилактика - основа основ - не сомневалась я, и начинать нужно с неё.Главное - не болеть, не допустить заболевания.
Я училась в то время (конец 50-х годовXXвека),когда прививок против кори, паротита ещё не было, а потому заболевания эти среди детей периодически возникали массово - один заболел корью, а за ним все в окружении, все в детских дошкольных учреждениях, все (ранее не болевшие) в школах.
В инфекционной больнице г. Свердловска я видела смертность детей от дифтерии; знала, что были смертельные случаи от кори; видела, сколько тяжёлых осложнений было после коклюша, как тяжело переносили дети паротит, сколько глухих детей оставалось после перенесённой кори, - то есть прогресс медицины был налицо: благодаря прививкам ликвидировано в мире такое страшное заболевание как оспа; практически, не болеют дети, подростки дифтерией, много десятилетий не было в нашей стране полиомиелита, во много-много раз снизилась заболеваемость коклюшем, туберкулёзом, совсем единичными стали случаи заболевания корью, паротитом (после того, как внедрены в жизнь были прививки от кори и паротита).
Значимость прививок для меня была очевидна - ликвидация таких страшных заболеваний, как оспа, дифтерия, полиомиелит, столбняк, туберкулёз у детей, - это ли не достижение медицины?!Но на участке, где я стала работать, прививки отсутствовали у трети детей.
До окончания института я проходила практику в других городах Свердловской области и видела, что, практически, все дети на участках были привиты.Ситуация с прививками на моём участке была для меня ужасающей, и я начала убеждать родителей изменить создавшееся положение и привить детей, но в ответ слышала одно - прививки вредны для детей, бывают от прививок смертельные случаи.
Конечно, были по стране такие случаи, и в этом, несомненно, вина медиков.Но за мою полувековую практику серьёзных осложнений после прививок не было, местная реакция - краснота, уплотнение на месте укола, повышение температуры - иногда случались, но в этом ничего страшного для ребёнка нет.
И надо было потратить мне немало времени, чтоб доказать важность, необходимость проведения прививок и добиться-таки 100% прививаемости детей на моём участке, не считая временных (обоснованных)медицинских отводов от прививок.
В течение года мы с родителями «притирались» на участке друг к другу и, наконец, стали друзьями, даже с тем папой, который когда-то мне сказал: «хорошо, прививай, но если что случится с ребёнком - отрублю голову».
Касаясь прививок, хочу сказать и вот о чём: никогда не считала, что нужно делать прививку против гриппа - не делала её ни себе, ни другим, ни детям. И тут нет моих капризов-дело в том, что пока над вирусами мы не властны, они (вирусы) очень коварны, изменчивы и, в отличие от бактерий, живут внутриклеточно и делают своё грязное дело.
Мы, естественно, не знаем, когда и какой тип вируса «придёт» к нам в текущем году и «придёт» ли вообще.Предположим, мы прививаем население против гриппа типа «A», привили, а активизировался, вдруг,«пришёл» не этот вирус, а, предположим, вирус гриппа типа «C» или тот же «свиной» грипп. Естественно, возникаетэпидемия. Кроме того, сделанная ранее прививка против гриппа «A», ослабила организм, понизила иммунитет, иболюбая прививка очень не безобидная, очень ответственная процедура и далеко не безвредная для организма человека, тем более ребёнка.
Вирусов в природе много (более 500) и для всех прививок не придумаешь, да и не нужное это дело.Но благодаря и под «нажимом» работников СЭС, врачей обязывают делать прививки против гриппа.
Вспомним недавний случай: появился «свиной» грипп, началась паника, всех стали прививать, а в «свет» пришёл другой тип вируса, расшифровать который СЭС не удосужилась, ибо уже было «отрапортовано» свыше: прививки сделаны - эпидемии нет.
Диагноз «грипп», который, действительно, был, врачам не разрешали ставить, требуя бактериологического подтверждения, которое в наших условиях сделать очень трудно, а, главное, совершенно делать не обязательно.Врачам ничего не оставалось, как ставить любимые ими три буквы - ОРЗ - так не «стало» эпидемии гриппа.
Всё бы хорошо, если бы в этой нечестнойигре не страдало самое дорогое - здоровье человека.
Здоровье - что это такое? - все годы, десятилетия - думала я.В.О.З. трактует понятие «здоровье» так: «Здоровье - это состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и повреждений».
Социальная обстановка, окружающая среда значимы для здоровья. Но почему в одной и той же обстановке одни люди болеют, другие нет?
Ссылаемся на микробов - они есть в организме у многих, есть микробы и вокруг нас - стафилококки, стрептококки, менингококки, пневмококки и т. д., много вирусов, но почему-то у одних людей эти микробы и вирусы часто активизируются и вызывают заболевания, а у других - нет.
Наука, в том числе и медицинская, не даёт ответа на этот вопрос.Иммунология - наука скорее теоретическая, чем практическая. Есть иммунные клетки, они хорошо изучены, благодаря им образуется невосприимчивость (иммунитет) к заболеваниям, но если их недостаточно в организме, то искусственно создать препараты, чтобы активизировать эти клетки, практически, не удаётся: нет таких препаратов, которые улучшили бы иммунитет (интерферон, БАДы и прочие - это только реклама).
Я много училась - 18 раз была на курсах усовершенствования не где-нибудь, а в самом лучшем ЦОЛИУВе(раньше он был при IVуправлении) - Центральный ордена Ленина Институт усовершенствования врачей, г. Москва, - и я очень благодарна судьбе, что имела возможность слушать истинных корифеев педиатрической науки, замечательных, добрых, талантливых, гениальных учителей - Н.А. Виноградов, М.П. Матвеев, Н.А. Коровина, О.С. Бойцова, З.Н. Вихирева,С.В. Левицкая, Л.П. Гаврюшова, Э.А. Эдельштейн, А.В. Чебуркин, Е.Я. Долецкий, Р.А. Тюркян, Г.И. Клайшевич, К.С. Ладодо, И.М. Колобашкина, В.М. Балагин, - я до сих пор читаю-перечитываю уникальные лекции этих великих учёных и говорю им спасибо; многих из них уже нет в живых - светлая им память! Только Россия-мать могла родить таких светлых людей, очень много сделавших для нашей науки.
Они много говорили о профилактике заболеваний, учили лечить, но главное, научили меня не вредить больному, научили думать.Так уж устроена наша наука - медицина, что мы - врачи лечим не в целом организм человека, а отдельные (заболевшие) его органы. Вылечим одно, вскоре заболевает что-то другое.
И, к сожалению, на практике я видела и с каждым годом убеждалась, что медицина не лечит, часто вредит здоровью, учитывая побочное действие всех лекарств; нет таких и приборов, которые бы вылечили человека - нет! Кроме того, есть много заболеваний, которые, практически, вообще не поддаются лечению - рак, группа системных (коллагенновых) заболеваний; у детей - страхи, энурез, заикание, нервный тик и т.д.
В 70-е годаXX столетия в журналах, прессе появляются публикации о том, что какие-то люди, не медики, могут вылечить то, что не могу я - врач высшей категории, «Отличник здравоохранения».Я стала спрашивать, беседовать со своими пациентами - двухнедельными, двухмесячными, двухлетними, - всякими - от 0 до 14 лет: «Почему вы не хотите выздоравливать? Почему вы болеете?» - то отворачивали головку от меня, то улыбались, то плакали... ответа я не получала. Я брала их на руки, прижимала к себе и что-то говорила им, рассказывала, - как нравилось это малышам!
Я работала тогда на Урале главным врачом детской больницы с поликлиникой и по совместительству (на 0.5 ставки) - врачом-ординатором в стационаре и 10 самых тяжелых детей ежедневно были у меня на излечении (сепсис, менингит, деструктивная пневмония и т.д.). С мамой и самим ребёнком я много разговаривала, невольно как-то выходило, что я накладывала на тельце ребёнка руки, естественно, применяла инъекции, лекарства; никогда не ставила капельниц, даже детям с тяжёлой формой токсикоза, с обезвоживанием (дизентерия, колиэнтерит и т.д.), вместо мучительных для детей, далеко не безобидных капельниц я вводила внутривенно одномоментно (медленно, струйно) нужное количество раствора, лекарства (в том числе и детям до месячного возраста - вены на головке ребёнка развиты прекрасно), и тяжелейшие дети, привезённые из отдалённой глубинки (сёл), поправлялись.
Построенная мною больница, с прекрасными боксами, просторными палатами, рассчитанными на двух детей до года, бактерицидные лампы, у каждого ребёнка отдельный пеленальный столик, весы; добрый, хорошо обученный медицинский персонал, - конечно же, способствовали выздоровлению.
К тому времени я начала «брать» для лечения, так называемых «неизлечимых» традиционной медициной больных, - детей с тяжёлой формой бронхиальной астмы, страхами, энурезом, заиканием и т. д.В кабинете я создавала для ребёнка определённую атмосферу - атмосферу любви, радости (это не что иное, как энергия исцеления) и надо было «удержать» эту энергию, снять напряжение у ребёнка и достичь равновесия.Дети очень чувствительные существа и могли почувствовать малейшую ложь.
Я любила жизнь, умела радоваться жизни и показывала детям, «как прекрасна эта жизнь», как прекрасно всё вокруг -вместе с ними (занятия были только индивидуальными: первые 1-2 сеанса с мамой, затем «один на один») я пела, рисовала, двигалась, танцевала (естественно, не всё сразу, - чувствовала, кому что было «по вкусу»).
Я видела, как, довольно-таки, быстро эта, созданная мной атмосфера - энергия исцеления - «расплавляла», убирала натянутость, недоверчивость, испуг. И чем дальше мне удавалось «расплавить» напряжение, вызвать улыбку у ребёнка, тем быстрее проходил процесс лечения.
Детей старшего возраста я учила обретать покой внутри себя, замедлить бешеный темп жизни, достичь единения с Богом, со своим «Высшим Я». К тому времени я знала это точно, но знаний всё равно катастрофически не хватало, литературы никакой не было (80-е годы XX века). К тому же, я всегда была обыкновенным человеком, без уникальных, без энергосенсорных способностей и, тем не менее, убеждалась, что лечить можно и даже нужно нетрадиционно, энергетически и вылечить можно всё, неизлечимых заболеваний нет - узнала я.
Я регулярно продолжала ездить учиться в Москву, а к концу 80-х годов XXстолетия мы с семьёй по вызову переехали жить на крайний Север, Ямал, г. Ноябрьск - молодой город нефтяников и газовиков.
О севере коротко могу сказать так - там хорошо жить только оленям.
Поработав к тому времени на участке, в стационаре, более 20 лет - руководителем здравоохранения, я снова стала работать на участке - участковым врачом, это - самая лучшая работа для врача, где, воистину, можно заниматься профилактикой, учить людей, пап-мам здоровью, - что я и начала делать.
Снова - повторение прошлого: участок сложный, 1300 детей до 14 лет, много детей до 1 года и детей до 3-х лет (население города молодое).
На участке - западные украинцы, приехавшие осваивать Север России. На участке были дети, достигшие 3-4-х летнего возраста, у которых не было ни одной прививки.Противопоказание от прививок - говорили мне родители, но я уже была «ас» своего дела и знала, что никаких постоянных противопоказаний от прививок быть не может.
Приём здоровых детей (2 раза в неделю)я превратила в «театр», где главным действующим лицом был ребёнок. Три часа приёма я посвящала только детям и родителям. Медицинские карточки на приёме не заполняла (делала это вечером - дома).
Участковая медицинская сестра проводила и записывала антропометрические данные ребёнка, я оценивала их, проводила осмотр ребёнка, записывая на шпаргалку размеры родничка, количество зубов у детей до 1 года.
Поговорив с ребёнком и мамой, я начинала рассказывать маме, чем кормить, чему ребёнка надо научить (играть «ладушки»,ползать, показывать предметы - «где часики?» и т. д.), - в зависимости от возраста ребёнка на следующий месяц давала задание маме и строго требовала его исполнения.
Детей до 3-х летнего возраста я до выздоровления лечила, наблюдала только на дому, всего-навсего выполняя неотменённый до сих пор приказ Минздравотдела.
Достаточное количество вызовов, активов - обязательное ежемесячное посещение здоровых детей до 1 года на дому (тоже был приказ Минздравотдела), предусматривающее также обучение мам уходу за ребёнком, вскармливанию и т. д., - всё это требовало от меня чёткой, продуманной, заранее спланированной работы.
Участковая медицинская сестра обучала маму комплексу массажа и гимнастики для ребёнка (в зависимости от возраста).
Пятидесятиградусные морозы только подгоняли меня к быстрым действиям - перейти на вызов или актив от одного дома к другому. Работа для меня стала медитацией - чёткой, ясной и значимой.
Получила как-то из роддома сообщение о родившемся на участке ребёнке. Нашла квартиру, захожу.
«Здравствуйте, - радостно говорю я, - я врач». Быстро раздеваюсь и спрашиваю у молодых, как мне показалось, удивлённых людей: «Где мне вымыть руки?»
-Там, - указывают мне и провожают меня в ванную.
Разделась, помыла руки, захожу в комнату, сажусь на стул. Молодые, улыбаясь, спрашивают:
-Будете пить чай?
- Нет, - говорю, большое спасибо, но мне некогда, покажите лучше, где ваш новорожденный.
- У нас нет новорожденного, мы только ещё планируем.
Извинилась... и пошла дальше звонить, уточнять, куда затерялся родившийся малыш.
Заместитель главного врача по педиатрии, улыбаясь, спрашивала меня: «Нина Павловна, как вам удаётся так работать, что родители любят вас?» - и через три года моей работы на участке так же, улыбаясь, уволила меня, не продлив трудовой договор. В то время (начало 90-х годов XXвека) в трудовом законодательстве была статья 29, по которой руководитель предприятия имел право через три года работы не продлевать трудовой договор.
Для меня это был большой удар - остаться без моей любимой работы и, практически, без средств к существованию: в то время на севере, как и по всей стране, полки магазинов были пусты - лишь на работе можно было «отовариться» и получить на месяц 10-15 банок концентрированного молока и ещё кое-что...
Впрочем, без работы я, по-прежнему, не оставалась - ко мне приходили леченные-перелеченные больные, которых я всегда лечила бесплатно. Во-первых, потому, что это лечение было необходимо, прежде всего, мне - именно мне нужно было узнать, можно ли лечить нетрадиционными методами и можно ли вообще вылечить так называемые «неизлечимые» заболевания. Во-вторых, я не знала, сколько стоит жизнь ребёнка, как оценить её - ко мне, ведь, не приходили дети с О.Р.З.
Пока работала, я принимала больных в своё личное время, до работы - с 7 до 8 часов, по воскресениям (тогда был только один выходной); но самое интересное: к тому времени, когда меня уволили, я уже поняла, что не надо лечить, надо учить.
Я всегда говорила - случайностей не бывает, всё закономерно; и сейчас могу сказать: уволили потому, что я должна была заняться другой работой. Тогда в 1990-1991 годах я написала свою рукопись «Расти здоровым, малыш!», которая была опубликована в Москве журналом «Твоё здоровье» - почти три миллиона подписчиков могли прочитать мою работу, в которой я изложила всё, что узнала от своих Учителей - подготовка девочек к материнству, вскармливание детей, воспитание.
В 2009 годы папа одного ребёнка опубликовал на нескольких сайтах мою работу, в которой прибавилась ещё неопубликованная ранее первая часть - «Здоровье и энергетические возможности человека»; рукопись уже называлась «О здоровой и целостнойжизни».
Именно благодаря занятиям - медитация, дыхание - я тогда не только сумела всё пережить, но прекрасно выжила и поняла, что работать над собой (то, о чём я буду рассказывать дальше) обязательно нужно.
В начале 1992 года я купила шесть томов учения «Агни Йога» (живая этика), опубликованногоиздательством «Русский духовный центр» г. Москва.
Именно это учение коренным образом изменило мою жизнь, моё мышление, заставило над многим задуматься.
Учение «Агни Йога» (живая этика)

Книги Живой Этики издавались в 20-30-е годы XXстолетия в Латвии и Западной Европе.
Агни Йога - это, прежде всего, нравственно-духовное учение, объединяющее древнюю мудрость Азии с научными и философскими достижениями Запада.
Живая Этика - это учение о неиспользованных ресурсах и возможностях человека, о скрытой энергии его организма и психики, о творческих силах, живущих в глубинах сознания и души.
На титульных листах этих книг нет фамилии, нет автора этого Учения.Известно было, что оно написано Рерихами.
Семья Рерихов представляет собой уникальное явление русской и мировой культуры.
Николай Константинович Рерих (1874-1947гг.) - русский литератор, живописец, археолог, путешественник, общественный деятель - родился в Петербурге, учился там в Академии художеств и одновременно на юридическом факультете в университете прослушал курс историко-филологического факультета. С 1909 года действительный член петербургской Академии художеств.
Решающей для жизни и всей духовно-творческой работы Рериха была его встреча с Еленой Ивановной Шапошниковой. «Спутницей, другиней и вдохновительницей» называл он свою жену.
Е.И. Рерих (1879-1955гг.) родилась в знатной дворянской семье, принадлежавшей старинному роду Голенищевых-Кутузовых.В юности Елена Ивановна проявила себя как одарённая пианистка, знала несколько языков.
С 1918 года Рерих жил за рубежом, с 1936 года - постоянно в Индии.
С 1899 года эта чета была неразлучна, Елена Ивановна сопровождала мужа везде, она была рядом с ним и даже едва не погибла, когда Н.К. Рерих совершил две большие, очень сложные экспедиции по Центральной и Восточной Азии.
Они вырастили двух сыновей: Юрий - всемирно известный востоковед и Святослав, который стал художником.
В 1920 году великий индийский поэт, писатель, философ Рабиндранат Тагор впервые увидел полотна Рериха. На другой день после знакомства он пишет письмо художнику:
«Ваши картины глубоко тронули меня. Они заставили меня осознать нечто очевидное, но нуждающееся в постоянном раскрытии: что истина беспредельна. Когда я пытался найти слова, чтобы выявить мысли, рождённые во мне вашими картинами, мне это не удалось. Это потому, что язык слов может выразить лишь один определенный аспект истины, а язык картин - истину в целом, что словами не выразить. Каждое искусство достигает своего совершенства, когда оно открывает нашему уму те особые врата, ключ от которых находится только в её исключительном владении. Когда картина убедительна, мы не всегда в состоянии объяснить, что это такое, но всё же мы это видим и знаем. То же самое обстоит с музыкой. Когда одно искусство можно полностью выразить другим, тогда это неудача. Картины ваши ясны и всё же невыразимы словами, - ваше искусство ограждает свою независимость, потому что оно велико».
Восторгались его творчеством во всём мире: "Когда я думаю о Николае Рерихе, я поражаюсь размаху и богатству его деятельности и творческого гения...» сказал Джавахарлал Неру.
Монголия: «Такие великие всемирные личности, как Рерих, шествуют как светочи столетий. В наш век эгоизма их великие дела приносят безграничное благо тем странам, через которые проходят эти великие души».
Япония. «Достигнув подобных высот, гениальное творчество Рериха неустанно растёт. Вдохновлённый внутренним стремлением, неустанно ведущим его вверх, он ищет новые высоты и побеждает, казалось бы, непреодолимые препятствия. Рерих - творец, писатель, мыслитель и водитель - предвидит приближение его Нового Мира… Любовь, красота, действие - щиты Рериха, и во имя их он одержал свои великие победы».
Можно продолжать и продолжать восторженные высказывания о творчестве Н.К. Рериха, но знаменательно здесь другое: искусство Рериха неотделимо от творчества его страны, а сам он (говоря его же словами) лишь гонец и вестник её.
- Великий художник! - восклицает знаменитый испанский портретист ИгнасиоСулоага. - Его искусство свидетельствует, что из России на весь мир исходит некая сила, - я не могу измерить её, не могу определить её словами, но она налицо.
Почему же мы, русские, забыли об этой силе, о силе, величии русской души?! Почему позволяем иностранцам не уважать нас? В музеях мира - США, Франции, Италии излагают материал на нескольких языках - английском, французском, итальянском, испанском, немецком, японском... но только не на русском. Почему? Да потому, что для того, чтобызаслужить всемирноеуважение нужно, прежде всего, любить свою Родину: бедные в России (а их большинство) вообще не думают о какой-то там «Родине», живут среди её прекрасных лесов, лугов, озёр, рек, гор, не замечая их; богатые утверждают, что родина там, где хорошо живётся.
Всё бы так, да только каждый из нас рождается там, где должен был родиться: именно та земля, та страна, в которой родился, даёт нам достаточное количество энергии, чтобы на долгие, долгие годы оставаться здоровым.Вот почему нас иногда так тянет в то село, тот город, в котором мы родились.
Если в каждом из нас, в нашем сознании закрепится любовь к Родине, к тому месту, где мы родились; если мы (хотя бы в мыслях) пожелаем России процветания, если будем уверены, что много света всё равно упадёт на Россию, - то так и будет («Да будет воля Твоя»).
Трудно нам живётся, да в России всегда нелегко жилось, но если только ругать, постоянно выражать недовольство, показывать по телевизору жестокость и порнуху, если не помнить, забыть То прошлое, которое всегда восторгало Мир - живопись, балет, наших Великих классиков, если не видеть нашу Природу (точнее, видеть в ней только нефть и газ), где такая красота, такой простор, такая широта, - такой размах для мысли, радости, для творчества, для процветания, - то жизнь наша никогда не улучшится, и русский язык точно никто не будет изучать.
Нельзя постоянно быть чем-то недовольным, нельзя, потому что это вредно для нас, для человека, для его здоровья.Ноете сейчас, в молодости, не останется сил даже для нытья в старости.
Сама жизнь прекрасна по своей сути, не надо только впадать в зависимость от кого-то, или чего-то (от врача, массажиста, от водки, от сигареты, от какой-либо секты...) - надо быть свободным, независимым, добрым, радостным, - и это возможно: надо только знать и активизировать резервные силы, которые помогут преобразовать негативную энергию в позитивную.
Посмотрите, как радуются жизни японцы - постоянная, искренняя улыбка на их лицах говорит о том, что их не удручает даже та теснота, в которой они живут.
Впрочем, каждый живёт и делает то, что считает нужным, - и это правильно, свобода воли человека - один из основных законов Вселенной.
Только надо помнить, что будет у нас последующая жизнь и неизвестно, что ждёт нас там, - хотя известно: творим Добро - так будет Свет и жизнь прекрасна, а ненависть и зло не принесёт нам счастья и в жизни Той (нечаянно что-то заговорила стихами).
Реинкарнация есть и будет всегда, независимо от того, верим мы в это или нет.
Долгое время наука отрицала наличие и значимость энергетики человека (хотя супруги Кирлиан ещё в 1939 году доказали её присутствие), врачи не хотели и слышать ни о каких «чакрах», а сейчас в поликлиниках есть медицинские аппараты, в которых не только видны эти «чакры» (энергетические центры), но видно и движение энергии в них (В.В. Путин, недавно находясь в г. Новосибирске, мог убедиться в этом - показывали прибор по телевизору).
Народ наш в целом мудр и щедр, да и страна наша - Россия - великолепна. Россия - сердце Земли, и за Россией будущее.
Н.К. Рерих очень любил Россию, мечтал вернуться на родину, ждал этого момента - помешала война, после окончания которой Рерих начал хлопотать о въездных документах для возвращения на Родину, упаковывает картины в ящики, готовит их к отправке в Москву. Среди радостных волнений его настигает болезнь и в 1947 году художника не стало.
Писатель Всеволод Никанорович Иванов в письме к Н.К. Рериху 26 апреля 1935 года пишет:
«Россия не только государство. Она сверхгосударство, океан, стихия, которая ещё не оформилась, не влегла в свои, предназначенные ей берега, не засверкала ещё в отточенных и огранённых понятиях в своем своеобразии, как начинает в бриллианте сверкать сырой алмаз. Она вся ещё в предчувствиях, в брожениях, в бесконечных желаниях и бесконечных органических возможностях.
Россия - это океан земель, размахнувшийся на целую шестую часть света и держащий в касаниях своих раскрытых крыльев Запад и Восток.
Россия - это семь синих морей; горы, увенчанные белыми льдами; Россия - меховая щетина бесконечных лугов, ветреных и цветущих.
Россия - это бесконечные снега, над которыми поют мёртвые серебряные метели, но на которых так ярки платки русских женщин, снега, из-под которых нежными вёснами выходят тёмные фиалки, синие подснежники.
Россия - страна развертывающегося индустриализма, нового невиданного на земле типа… Россия - страна неслыханных, богатейших сокровищ, которые до времени таятся в её глухих недрах.
Россия - не единая раса, и в этом её сила. Россия - это объединение рас, объединение народов, говорящих на ста сорока языках, это свободная соборность, единство в разности, полихромия, полифония…
Россия - не только страна мгновенного настоящего. Она - страна великого прошлого, с которым держит неразрывную связь. В её березовых солнечных рощах по сей день правятся богослужения древним богам. В её окраинных лесах до сей поры шумят священные дубы, кедры, украшенные трепещущими лоскутками. И перед ними стоят бедные глиняные чашки с кашей - жертвой. Над её степями плачут жалейки в честь древних божеств и героев.
Россия есть страна византийских куполов, звона и синего ладана, которые несутся из великой и угасшей наследницы Рима - Византии, второго Рима. И придают России неслыханную красоту, запечатлённую в русском искусстве. Россия - могучий, хрустальный водопад, дугою вьющийся из бездны времени в бездну времени, неохваченный доселе морозом узкого опыта, сверкающий на солнце радугами сознания, гудящий на весь мир кругом могучим утверждением всеславянского бытия.
Россия грандиозна. Неповторяема. Россия - полярна. Россия - миссия новых времен. Россия - единственная страна в мире, которая величайшим праздником своим славит праздник утверждения жизни, праздник Воскресения из мертвых, радуясь заре весеннего расцвеченного дня, с огнями Крестных ходов под утренним яхонтовым, парчовым, заревым небом».
Интересно, что Николай Константинович Рерих в обратном письме В.Н. Иванову переписал всё написанное Ивановым и добавил:
«Не странно ли, что в письме к Вам выписываю Ваши же слова. Но слова эти так верны, так душевны, так красивы, что просто хочется в них еще раз пережить запечатленные в них образы. Ведь их нужно не только знать, их нужно полюбить. Чем больше мы всеми звуками и красками, всеми иероглифами бытия их запечатлеем, тем больше будет явлено правды, а ведь это так нужно. Так спешно нужно... Спасибо за Ваше слово о России, которая мне так по сердцу».
Как-то родители подопечных мне детей, прочитав мою рукопись, посоветовали мне обратиться в редакцию - выбрала я одну из них, послала материал и получила по телефону ответ: «Неплохо, но уж больно часто вы ссылаетесь на Рерихов - не модны они у нас в стране», а в 1996 году московские богословы, приехав в г. Ноябрьск, вообще умудрились назвать Рерихов членами тоталитарной секты.
Перечитывая письма Елены Ивановны Рерих, правнучки фельдмаршала Кутузова, унаследовавшей героический дух своего предка, я узнала, что была она ясновидящей, яснослышащей.
Елена Ивановна писала о том, что после её общения с Духовным Небесным Учителем Мория, который «диктовал» ей этот Труд, у неё очень болел позвоночник, приходилось спать на грелках, заполненных льдом, - только это, хоть немного, приносило облегчение.
В 1992 году, когда впервые в нашей стране был напечатан труд Рерихов «Агни Йога», я читала, перечитывала его, стараясь объединить разрозненные параграфы и понять смысл написанного.
Учение излагалось не обычным стилем и, воспитанная на современной материалистической науке, признающей лишь видимый физический мир, я окунулась в Мир непознанного, в высшие (невидимые) миры, каждый из которых имеет свои законы; читала об Иерархии, о законах Вселенной, о Сердце и т. д.
Я открыла для себя, что истинный смысл жизни может заключаться лишь в том, что само по себе вечно и никогда не погибает, а потому вечная жизнь и вечное движение есть вечное движение вперёд, то есть совершенствование.
Учение говорит: «Нужно понять, что в основании эволюции лежит усовершенствование».
Эту цель и смысл жизни указывал Христос словами: «Будьте совершенны, как совершенен Отец ваш Небесный».
Вечная жизнь управляется вечными и неизменными законами, которым подчинено всё находящееся во Вселенной. В вечной жизни смерти нет. Земная жизнь человека не есть начало, и смерть не конец. Сама смерть есть непрекращающееся действие жизни, которая отжившие формы жизни заменяет новыми, более совершенными.
«Каждая уходящая форма несёт в себе следующую, более совершенную» (Учение).
Совершенствование должно идти только в одном направлении - развития духовных сил. Никаких других путей и совершенствований быть не может.
Мысль - первоисточник мироздания, первоисточник всего сущего.
«Мысль даёт форму; мысль даёт направление; мысль даёт жизнь; мысль даёт творчество» («Беспредельность» Агни Йога).
Человек обладает способностью и силой своей мысли как творить, так и разрушать, ибо мысль есть одна из самых могущественных энергий в Космосе.
Её могущество состоит в том, что она приводит в действие и движение стихийные силы природы, которые сами по себе неподвижны и инертны и требуют для приведения их в действие толчка, который даётся мыслью человека.
В Учении сказано: «Каждая мысль может затемнить или очистить пространство».
Человек, настроенный к отрицательному мышлению, создаёт вокруг себя отрицательные мыслеобразы и, наоборот, человек, посылающий другому человеку благие мысли и пожелания, получает вокруг себя и других - созидание и добро.
Теперь предположим, что один человек посылает другому мысли ненависти и злобы, и тот человек эти злобные мысли отверг, не принял их в своё сознание и не проявил никакой злобы. Тогда, по закону мысли, такая неприятная мысль, как бумеранг, возвращается к пославшему и с удесятерённой силой бьёт его. Поэтому злобные мысли и проклятия по чьему бы то ни было адресу опасны первым делом породившему их.
«Работай для жизни и сознания чистоты. Оставьте все предрассудки- мыслите свободно. Не уходите от жизни, ведите себя верхним путём» («Агни Йога»Е. Рерих).
Итак, изучаювеликий труд Рерихов «Агни Йога», труд, который, считают они, не подлежит личному присвоению, а является общечеловеческим достоянием, а потому Рерихи не ставят на титульный лист свои фамилии.
«Подобная скромность Николая Константиновича и Елены Николаевны не только не умаляет, но, наоборот, подчёркивает значимость совершённого ими», - пишет С. Ключников.
Человек и Вселенная

“Я хочу знать мысли Бога…
всё остальное частности”
Альберт Эйнштейн

Познавать, любить Природу меня учила мама. Я былапятым ребёнком в семье, пятой девочкой. Голодные военные годы, конечно же, сказались на здоровье: худенькая, слабая, впечатлительная, я слушала маму: «Я много работаю - домашнее хозяйство, огород; ты не сможешь работать на земле - учись, учёба - тоже большой труд, будь врачом, как Ракитин (один врач в районе на 30 тысяч населения), он старый, но здоровый - народ его любит...».
Большим счастьем для меня был тот момент, когда нам провели радио - огромную чёрную тарелку, из которой звучало много песен, я быстро выучила их и пела, пела, когда нечего было есть: поёшь и есть хочется меньше... «Будь доброй, - говорила мама, - на деревья смотри, на травку. Природа силы даёт, трудись только...».
Окончила школу с медалью, затем - институт, где про природу ничего не говорили, но учили много и честно работать. На Урале тогда не было взяток, нам, врачам, не только не давали, но и не предлагали взяток. Только в Москве в больницах, поликлиниках (в 80-е годы XXвека) услышала, что «дали врачу, чтоб лучше лечил».
Я уже тогда начинала понимать, лечили то мы что-то не то и не совсем так.
Несмотря на непрерывный прогресс медицины и медицинской технологии, в мире всё больше страданий и болезней. Особенно много сердечно-сосудистых заболеваний. Уровень смертности от заболеваний сердца и инфарктов не понижается, а повышается.
Появляются новые тяжёлые заболевания («птичий», «свиной» грипп, атипичная пневмония и пр.), которые трудно поддаются лечению.
Медицина продолжает лечить отдельные органы, хотя уже должно бы быть понятно, что нет отдельно взятого больного органа - болен весь организм.
«Здоровье - это ещё не всё, но Всё - ничто без здоровья», - писал Сократ.
«Мы живём в век безопасной хирургии и опасной терапии», - академик Б.Е. Вотчал.
«Воображение гораздо важнее знания», Альберт Эйнштейн, - читала я.
Изучив Учение «Агни Йога», поняла, что болезнь - это не что иное, как нарушение закона Природы. О трёх основных законах природы я писала в своей первой работе «О здоровой и целостной жизни».
В начале 90-х годов XXстолетия я организовала курсы: «Агни Йога - Самореализация и самосовершенствование», на которых фиксировала внимание на том, что без духовного роста, без изменения мышления нельзя победить недуги. «Не отдать должное духовной жизни - это отрицать действительность человеческого опыта», - писал А. Эйнштейн.
Снять напряжение, убрать энергетические блоки можно благодаря движениям, именно они (движения) освобождают блокировку энергии и создают новое ощущение жизни и в теле, и в мыслях, - почему так эффективна аэробика и другие пластические физические движения, - но как бы мы не двигались, если не меняется форма мысли, если нет оптимизма и радости, а есть только зависть, злость, раздражительность и прочий негатив, то проблема со здоровьем будет оставаться. Только добро, внутренний свет человека пробуждает к действию, жаждет творческого воплощения.
Слова любовь, счастье, красота считаются формулой международного языка.
Стоит произнести их несколько раз... и вода меняет структуру и... становится целебной. Вот почему «зарядка» воды, настойки валерианы, пустырника столь эффективны при лечении (об этом я писала в первой работе).
«К огорчению всех врачей совершенствование будет истинной профилактикой... научитесь изгнать все ядовитые мысли, научитесь осветлить и устремить вверх сознание ваше, тогда вы научитесь творить для будущего человечества и, проснувшись, в радости увидите в руках ваших чудесный ключ от Врат Сокровенных... Все человечество разделено на «да» и «нет». Мы же пребудем всегда с теми, в природе которых звенит открытое светлое «да». Берегитесь утверждать «Я» и «нет». Отрицание, если к нему прикованы все мысли и внутренние силы человека, противоположно творчеству. Творец, если он творец истинный, не имеет не только времени на осуждение и отрицание, но он не имеет на это право, ибо эта критика и один отталкивающий процесс не помогают. Не осуждение прогоняет тьму, а лишь привнесение света её истребляет», - писал Н. Рерих.
Живая Этика - это учение о неиспользованных ресурсах и возможностях человека, о скрытой энергии его организма и психики, о творческих силах, живущих в глубинах сознания и души. Учение называет эти могучие скрытые силы общим названием - «психическая энергия» и говорит о её космической природе.
Тонкий Мир постоянно участвует в жизни человека, утверждается в Агни, энергия приходит к Человеку от Отца Небесного и Матери Земли.
«Незримый мир участвует в земной жизни гораздо больше, нежели принято думать», - утверждается в «Агни Йога».
И если мы не прислушиваемся, не исполняем основных законов Вселенной, то страдаем не только мы, но и окружающий нас мир.
Зависть, злоба, агрессия не проходят бесследно не только для человека, но и для природы.
Разрушительные наводнения, ураганы, засуха есть не что иное как выброс водой или воздухом негативной информации, полученной от людей в результате нашей деятельности.
Но мы никак не можем одуматься, не верим, не признаём, что виноваты перед Вселенной, не собираемся исправляться, а потому имеем то, что имеем сейчас, хотя учение Агни предупреждало, что Армагеддон уже начался в 1931 году.
В наших болезнях, несчастьях и недугах мы продолжаем винить микробы, вирусы, «стечение обстоятельств», - в то время, как разрушаем себя нашими мыслями, действиями и поступками.
В одном из очерков Рерих воспроизводит трагический случай, о котором он узнал из газетного сообщения.
«Знакомые подарили мальчику щенка. Мальчик кормил собачку из своих рук, играл с ней целыми днями и даже брал ее с собой спать в свою кровать. Между ребёнком и собакой установилась самая нежная дружба.
Отец по утрам открывал клетку с канарейкой и выпускал её летать по комнатам. Щенок подкараулил канарейку, ударил ее лапой и придушил. Отец схватил щенка за задние лапы и на глазах своего сына ударил щенка головой об стену и убил его. Ребенок был страшно потрясен этой картиной жестокой расправы отца со своим любимцем. Спустя несколько времени, мальчик стал жаловаться на сильную головную боль, указывая, что очевидно, также болела голова у его щенка, когда отец убивал его, ударив о стену.
На следующий день у ребенка поднялась температура. Вызвали врача, который высказал подозрение на нервную горячку и потребовал, чтобы родители перевезли ребёнка в больницу. На третий день болезни врачи, по характерным признакам западания головы назад, определили у мальчика заболевание менингитом. Причиной заболевания, возможно, послужило то потрясение, которое ребенок пережил, наблюдая картину убийства отцом его любимой собачки. На пятый день мальчик умер».
Рерих добавляет: «Вы представляете себе сверлящую мысль умирающего мальчика о том, что его собачке было так же больно, когда её убивал его отец. В этом "так же точно" выражено очень многое. Наверное, когда мальчик говорил это, то никто толком и не обращал внимания на тяжкий смысл сказанного, а вот теперь, когда он умер, тогда и его слова запечатлеваются, и, конечно, над ними думают».
Бог поселил человека на Землю, но не думала матушка Земля, что люди будут столь безрассудны, неблагодарны и жестоки по отношению всего, что окружает нас, по отношению той Природы, что сотворил Создатель.
Творение Бога великолепно, и в этом можно убедиться только посмотрев вокруг - какими замечательными красками расписаны цветы на нашей Земле, как величественны, стройны деревья, стоит только удивляться красотой, изобилию, разнообразию и количеству птиц, животных, рыб...
Но не видят это люди, не видят, не замечают ту Красоту дети, не научили их этому родители, а потому Природа мстит нам, с каждым годом увеличивая количество природных аномалий, катаклизмов.
Живущий на Земле человек приносит много огорчений Богу.
Наука не признаёт и не отрицает существование Бога: она просто утверждает, что поскольку Бога нельзя проанализировать и измерить физическими средствами, то этот предмет не поддаётся изучению при помощи научного анализа.
Но, слава Богу, не все придерживаются такого утверждения.
У вселенной, естественно, было определённое историческое начало. И огромное значение в изучении нашего бытия сделали физики.
Ещё в 1982 году академик М.А. Марков докладывал на президиуме АН СССР (Академии Наук): «Информационное поле Вселенной слоисто и структурно напоминает «матрёшку», причём каждый слой связан иерархически с более высокими слоями вплоть до Абсолюта и является, кроме банка информации, ещё и регулятором начала в судьбах людей и человечества».
Когда академика Ф.Я. Шипунова, одного из руководителей Института биосферы РАН, спросили, существует ли научное доказательство существования Божия, он ответил: «Существует наука, которая называется квантовой механикой, исследующая частицу как физическую структуру и одновременно как волну или энергию. За пределами элементарных частиц: нейтронов, позитронов и других - материального мира уже не существует, остаётся лишь их волновая составляющая. Получается, что Вселенная состоит из некой субстанции, которую нельзя назвать материальной. Это духовная субстанция, имеющая волновую природу. Именно она и строит физический мир».
Как утверждает академик Г.И. Шипов, «и без каких-нибудь натяжек Абсолютному Ничто можно придать статус Творца или Создателя, ибо с него всё начинается... И это Ничто творит не материю, а планы-замыслы».
Можно продолжать высказывания учёных, в которых подтверждается, что Абсолют (Творец, Бог, Создатель, Высший Разум) - это реальность, которая проявляется как разум, как энергия и как материя.
Вселенский Разум имеет энергию, которую обычно называют Святым Духом.
Человек имеет несколько тел - плотное (физическое), промежуточное (эфирное) и пять тонких тел. Все эти «оболочки» человека - это уровни вибраций, и каждый уровень взаимодействует с соответствующим уровнем вибрации Вселенной.
Причина физических, ментальных и эмоциональных заболеваний довольно простая, её можно назвать одним словом - энергия.
Чтобы поддержать хорошее здоровье, необходимо усилить свою энергию, сделать её менее подверженной воздействию различных элементов.
Ведущим звеном в усилении энергетики является человеческая мысль и мыслетворчество.
Мысли представляют собой тонкоматериальные образования, создающие духовную атмосферу планеты. Каждая мысль - и высокая и низкая - возвращается к её творцу, и поэтому человек ответственен не только за свои поступки, но и мысли.
Жизнь создаёт нам препятствия, как бы проверяя нас, готовы ли мы к испытаниям.
«Благословенны препятствия, ими растём», - говорят книги «Агни Йоги».
В период расцветающего тоталитарного режима в 30-е годы XXстолетия специально для спасения России был написан труд «Агни Йога», но по какой-то злой судьбе мы многие десятилетия не читали (ибо он у нас не издавался), не знали об этом уникальном Учении, с помощью которого можно было вывести Россию из кризиса.
Эволюционное Учение Агни Йога в качестве необходимого условия продвижения называет строгое выполнение всех жизненных обязанностей и долга по отношению к людям. Духовная работа должна протекать не отдельно от жизни, а параллельно с практической деятельностью. Это очень сложное дело - работать над собой, но необходимое для сохранения или обретения здоровья.
Внутренняя индивидуальная работа человека над собой - не самоцель, но средство устроения жизни на коллективных началах, согретых любовью и красотой.
Всё в этом мире постоянно движется, вибрирует. Мысль - это тоже определённая вибрация: чем чище, благороднее наши мысли, тем выше их вибрация и тем более высоко несутся, проникают они в Тонкий Мир; грубые, злые мысли, мат кверху не поднимается, они недалеко, рядом с нами - вот почему нам тяжело живётся. Надо иметь защиту, надо знать определённый код, чтобы обойти стороной эту «нечисть» и подняться выше, к Свету, к Богу, к Солнцу.
Как я уже писала, замечательные открытия физиков доказали, что есть и более «низкие» информационно-энергетические слои, которые, несомненно, отображаются на нашем самочувствие, нашей жизни и творчестве.
Создатель не обошёл нас, людей, и дал нам свою частичку Света, - это не что иное, как человеческая Душа, Сердце, а, значит, об этом Божественном творении мы должны знать, помнить и обращаться к своему внутреннему Свету, который может дать очень многое, в том числе, - и здоровье.
Почему работы физиков не заставили официальную медицинскую науку задуматься о многоуровневой системе организма человека, не ограничиваться изучением только физического тела, - стоит только гадать.
В то же время осознание существования Высшего Разума, Души, Духа могло бы существенно изменить и улучшить качество жизни людей, улучшить их здоровье, - в этом я убедилась на своей практике.
Просто разговоры о Боге и, особенно, мысли о Боге уже сами по себе способны изменить жизнь человека и его здоровье к лучшему.
Великий египетский жрец Гермес Трисмегист говорил: «Единственное спасение человека - знание Бога».
Бог - это Любовь, это Свет, а это вибрации высочайшего уровня.
Я - врач, меня много лет учили лечить медицинскими препаратами, и я, разумеется, делала это, то есть в моём сознании утвердилось то, что я должна была делать и продолжаю делать сейчас - использую иногда лекарства при заболеваниях (что, впрочем, не совсем правильно).
Наше сознание меняется очень, очень медленно: если у человека выработалось что-то необходимое, правильное (как ему кажется), так он и поступает, и, когда в последующем он убеждается, что делал не то, что следовало бы, то сознание всё равно диктует ему делать так, как и не надо бы поступать.
Например, я прекрасно знаю - какие бы мы не применяли средства (таблетки, уколы и пр.) - исцеление всегда осуществляется Духом.
Мы, врачи, не обладаем силой исцелять, мы можем только стать инструментом Духа, который произведёт в организме больного соответствующие изменения. Чтобы помочь человеку, мы должны дать Духу положительные установки, направленные на исцеление, и дух начнёт выполнять свою работу.
Тем не менее, я не могу побороть своё сознание, оно диктует мне... И нужно время, чтобы я совсем отказалась от таблеток.
Я, например, познала (и это, действительно, так), что любой воспалительный процесс сопровождается ДВС-синдромом (синдром диссеминированного внутрисосудистого свёртывания), при котором в сосудах образуются сладжи (тромбы) - вместе соединяются внутрисосудистые клетки, чаще эритроциты с тромбоцитами, они, как крабы «ползут», разрушая в сосудах другие клетки и стенки сосудов, резко нарушая при этом кровообращение.
Есть ряд медицинских препаратов, которые размывают эти сладжи, тем самым, разжижая кровь, восстанавливают кровообращение.
Наиболее значимым из таких препаратов является аспирин.
Как я уже говорила, любой воспалительный процесс сопровождается ДВС-синдромом: например, при рините (насморке) в области носа (местно, локально) происходит изменение в сосудах - образуются тромбы и, если вовремя не размыть, не разъединить сцепленные друг с другом кровяные клетки, то процесс может пойти дальше, опустится ниже - в горло, гортань и т.д. И стоит только при заложенности носа сразу дать аспирин (один-два раза) и каждые 2 часа позакапывать в нос кипячёную воду с содой и солью (в полстаканекипячёной воды растворить на кончике чайной ложки соду и соль), - как насморк быстро проходит.
При тяжёлых заболеваниях (менингит, пневмония и пр.) идёт обширный процесс тромбообразования и одним аспирином здесь не обойтись...
Но аспирину я бы просто поставила памятник.
В 60-70-х годах прошлого столетия «бушевал» стрептококк, стафилококк... и было много у детей ревматизма, при лечении которого аспирин даётся 3-4 раза в день; я вылечила не один десяток больных детей, перенёсших ревматизм, наблюдая их в последующем в течение 1-1.5 лет-ни у одного из них не было осложнения - порока сердца.
Интуитивно никогда не назначала больным амидопирин; практически, ежедневно в течении сорока лет применяла аспирин и никогда не было у меня осложнений. Естественно, плохо, что не было у нас тогда «американского» аспирина, который всасывается в кишечнике; был отечественный аспирин, который всасывается в желудке, а потому приходилось фиксировать внимание и строго настрого применять его после еды, запивая молоком, а кто не переносит его - водой.
Широко применяла анальгин - никогда не видела от него осложнений, видела малый эффект от парацетамола.
Аспирин применяла и у детей до 1 года, давала его детям и при температуре и без температуры, ибо аспирин (как и другие салицилаты) - не только жаропонижающее, но и противовоспалительное, а, главное, разжижающее кровь, а значит, дающее возможность крови свободно двигаться и выводить токсины, микробы и прочую «нечисть» из организма.
Прекрас&heip;