Интеллектуальные развлечения. Интересные иллюзии, логические игры и загадки.

Добро пожаловать В МИР ЗАГАДОК, ОПТИЧЕСКИХ
ИЛЛЮЗИЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ
Стоит ли доверять всему, что вы видите? Можно ли увидеть то, что никто не видел? Правда ли, что неподвижные предметы могут двигаться? Почему взрослые и дети видят один и тот же предмет по разному? На этом сайте вы найдете ответы на эти и многие другие вопросы.

Log-in.ru© - мир необычных и интеллектуальных развлечений. Интересные оптические иллюзии, обманы зрения, логические флеш-игры.

Привет! Хочешь стать одним из нас? Определись…    
Если ты уже один из нас, то вход тут.

 

 

Амнезия?   Я новичок 
Это факт...

Интересно

В японском языке слово "бумага" - омоним слова "божество".

Еще   [X]

 0 

Оригинальные школьные праздники и тематические вечера (Колыганова Е.)

Эта книга уникальна. Собранные в ней сценарии школьных праздников и тематических вечеров написаны учителями с огромным педагогическим опытом. Все они, начиная со сценария Дня знаний и заканчивая Праздником последнего звонка, раз от раза редактировались и дописывались. Ведь только на практике можно увидеть реакцию детей на происходящее, и только она служила оценкой правильности выбранного направления… Старшеклассники охотно участвуют в мероприятиях на, казалось бы, сложные и далекие для современной молодежи темы: это вечера, посвященные Великой Отечественной войне, памяти жертв политических репрессий, с удовольствием ребята изображают декабристов, героев в инсценировках по произведениям Пушкина…

Год издания: 2011

Цена: 89.9 руб.



С книгой «Оригинальные школьные праздники и тематические вечера» также читают:

    Предпросмотр книги «Оригинальные школьные праздники и тематические вечера»

    Оригинальные школьные праздники и тематические вечера

       Эта книга уникальна. Собранные в ней сценарии школьных праздников и тематических вечеров написаны учителями с огромным педагогическим опытом. Все они, начиная со сценария Дня знаний и заканчивая Праздником последнего звонка, раз от раза редактировались и дописывались. Ведь только на практике можно увидеть реакцию детей на происходящее, и только она служила оценкой правильности выбранного направления… Старшеклассники охотно участвуют в мероприятиях на, казалось бы, сложные и далекие для современной молодежи темы: это вечера, посвященные Великой Отечественной войне, памяти жертв политических репрессий, с удовольствием ребята изображают декабристов, героев в инсценировках по произведениям Пушкина…
       Книга предназначена для людей действительно любящих детей, готовых уделять им время и отдавать частицу себя. Потому что подготовка действительно хорошего школьного праздника или вечера требует колоссальной совместной работы взрослых и детей. Уверены, что опыт авторов пригодится и книга окажется полезной школьным работникам, руководителям театральных кружков, вожатым.


    В. А. Золина, Е. А. Колыганова Оригинальные школьные праздники и тематические вечера

    ДЕНЬ ЗНАНИЙ
    (вариант 1)


       ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
       Шут, Король, Королева, Принцесса, Повар, Поваренок, Портной, Башмачник, Учитель.

       Затемнение. Легкая музыка, голос за сценой:
    Пойди, дружок, на запад,
    А после на восток,
    Потом сверни на север
    И чуточку на юг,
    Тогда ты без ошибки
    И непременно в срок
    Отыщешь королевство
    Невиданных наук.
    В веселом королевстве
    Невиданных наук
    Такая вот история
    Случилась нынче вдруг.

       Под фонограмму на сцену выбегает Шут, он приплясывает, поддразнивая публику.

       Шут.
    Я много лет служил шутом
    В семействе королевском,
    Дружил с собакой и котом
    В семействе королевском.
    Принцессу знал я с первых дней
    В семействе королевском.
    И, как дитя, играл я с ней
    В семействе королевском.
    Но вот уж минули семь лет,
    И следуя прогрессу,
    Я дал родителям совет:
    Пора учить принцессу.

       Появляются Королева и Принцесса, которая тащит за лямку ранец.

       Королева.
    Ах, я рыдаю, не шутя,
    В предчувствии мороки,
    Ведь завтра бедное дитя
    Отправят на уроки!

       Принцесса.
    Нет, я учиться не хочу,
    Я лучше в космос полечу,
    А может, на Гавайи
    Поеду на трамвае!

       Входит Король.

       Король.
    Увы, дитя, нельзя никак!
    Придется подчиниться.
    У нас вельможа и бедняк
    Обязаны учиться.

       Королева.
    Ах, бедная голубка,
    Ах, моя кровиночка,
    Вот надула губки!
    Вот в глазах слезиночки!

       Принцесса.
    Кончились забавы!
    Начались мучения,
    И на что, мне право,
    Это обучение?

       Шут.
    Ты получишь в школе
    Разные познания.

       Королева.
    Для чего ребенку
    Эти истязания?

       Принцесса.
    Пожалейте королевскую дочку!
    Не желаю учиться, и точка!

       Король и Королева хватаются за голову.

       Король.
    Разослать быстроногих гонцов
    Да собрать мудрецов-хитрицов!
    Приходите, кто может помочь
    Научить королевскую дочь!

       Звук трубы и голос Глашатая.

       Глашатай.
    По высочайшему повелению
    Во всех городах и во всех селениях
    Среди крестьян, горожан и ремесленников
    Ищите волшебников и кудесников!

       Шут.
    А говорят, что без труда
    Не вынешь рыбку из пруда…

       Принцесса пытается его догнать, но он прячется за спинами Короля и Королевы.

       Принцесса.
    Молчи-ка лучше, глупый шут,
    А то отправлю к рыбкам в пруд.

       Шут.
    А говорят, лентяю в рот
    И яблоко не упадет.

       Принцесса.
    Да что это такое!
    Оставь меня в покое!

       Шут.
    Нельзя поесть, не откусив хоть раз,
    Нельзя увидеть, не открывши глаз,
    И никто пока не смог чужим умом
    Подумать даже о себе самом!

       Принцесса.
    Ну, это мы посмотрим!
    Еще мы поглядим!
    Со мной все королевство,
    А ты, дружок, один.

       Глашатай.
    Над бедным королевским ребенком
    Плакали повар с поваренком.
    Они запекли в пироги и коврижки
    Разные умные книжки.

       Входят Повар и Поваренок с огромным блюдом пирогов.

       Поваренок.
    Какой чудесный аромат!
    Прекрасна жизнь у поварят!
    Румяных пирогов гора!
    Ура, друзья мои, ура!

       Повар.
    Доводим до вашего сведенья
    Августейшая наша семья,
    Что вся энциклопедия
    От буквы А до Я
    В волшебных наших пирожках.

       Поваренок.
    И в каждой ложке каши,
    И чтоб ребенок не зачах,
    Корми его, мамаша!

       Принцесса.
    Пирожок, пирожок!
    Ну-ка, прыгай в рот, дружок!
    Каша, суп и бутерброд,
    Отправляйтесь прямо в рот!

       Под музыку Принцесса, приплясывая, ест, все заглядывают ей в рот.

       Королева.
    Как принцесса поумнела —
    Это видно на глазок.
    Отвечай, малютка, смело!
    Ты ведь знаешь свой урок!

       Принцесса.
    В море есть вода и суша.

       Все.
    Верно!

       Принцесса.
    У слона большие уши.

       Все.
    Совершенно верно!

       Принцесса.
    В ближайшее время мы нашу страну
    Планируем перенести на Луну!

       Все.
    Ах, это очень скверно!

       Шут.
    Конечно, маленькая наследница —
    Весьма приятная собеседница,
    Но я опасаюсь и очень боюсь,
    Что обратно с Луны не вернусь!

       Принцесса.
    Забирайте пироги,
    Уносите ноги!
    Могут только дураки есть моря, материки,
    Буквы и предлоги!

       Голос.
    К нам дамский портной из предместья.
    Он с доброй пожаловал вестью.

       Входит портной.

       Портной.
    Иголка и нитки – простой инструмент.
    Ну как чудесам не дивиться?
    Простушка красавицей станет в момент,
    Дитя в мудреца превратится.
    Позвольте, милая принцесса,
    Вам предложить для интереса
    Ученый бархатный колпак —
    Его используют вот так.

       Портной надевает на принцессу колпак.

       Король.
    Что такое столица?

       Принцесса.
    Это город, куда приезжают повеселиться.

       Король.
    Так. А кто же правит нашей страной?

       Принцесса.
    Дамский портной.

       Король.
    Да как же так! Ведь я король!
    А ну ответ держать изволь.

       Портной.
    Какой позор! Какой конфуз!
    Но я исправить все берусь!

       Король.
    Гоните мошенника прочь!
    Ему ли учить королевскую дочь!

       Шут выталкивает Портного прочь.

       Глашатай.
    Пришел башмачник на прием,
    Его изделие при нем.

       Входит Башмачник.

       Башмачник.
    Я старый башмачник,
    Я был неудачник,
    Но вот наконец
    Я попал во дворец.
    Чудесный башмак
    Смастерил я малютке.
    Ей думать не нужно
    Теперь ни минутки.
    Лишь только наденет она башмачок,
    Как тут же ответит ее язычок.

       Принцесса надевает огромный башмак.

       Король.
    Сколько будет шестью шесть?

       Принцесса.
    У овец густая шерсть.

       Король.
    Сколько будет трижды восемь?

       Принцесса.
    За весной приходит осень.

       Король.
    Где гуляют носороги?

       Принцесса.
    Спят зимой они в берлоге.

       Королева.
    Ах, у нашей дочки беда!
    В голове у нее чехарда,
    Чехарда и белиберда.
    Бросьте этот башмак навсегда!

       Королева стаскивает с Принцессы башмак.

       Шут.
    Ступай к себе, башмачник, в дом,
    К своей жене-хозяйке
    Не научить чужим трудом
    Несчастную лентяйку!
    От пирогов и башмаков,
    Увы, не будет толку
    Тому, кто в руки не берет
    Ни книжку, ни иголку.

       Голос.
    Стучится путник во дворец,
    С собой несет большой ларец.

       Принцесса.
    Нет-нет, достаточно с меня
    Различных шарлатанов!
    Ни башмаков, ни колпаков
    Я примерять не стану.

       Король.
    И, как сказал наш верный шут,
    За рыбкой нужно лазить в пруд.

       Королева.
    Нельзя с чужим уловом
    Сидеть на всем готовом!

       Шут.
    Кто не просиживал штаны
    За маленькою партой,
    Тот даже собственной страны
    Найти не смог на карте.
    И согласишься ты со мной —
    Когда пора учиться,
    То ни башмачник, ни портной
    Не смогут пригодиться.

       Принцесса.
    И вряд ли будет польза в том,
    Кто жить привык чужим умом.

       Входит Странник. (Желательно, если это будет директор школы.)

       Странник.
    Я не кудесник и не маг,
    Не цирковой факир,
    Перед ребенком я и так
    Открою целый мир.
    Учитель я, а не волшебник,
    И я принес с собой учебник.

       Далее приветственное слово говорит директор. Затем выпускница поет песню «Первоклашка». Далее на сцену выходят три первоклассницы и Выпускница.

       Выпускница. Наши первоклассники тоже готовились к школе и сейчас они сами расскажут об этом.

       Выпускница.
    Три девчушки в первый раз
    Собирались в первый класс
    Говорит подружкам Оля:

       Первоклассница 1.
    Я хочу учиться в школе —
    Все сложила в ранец я,
    Только нету букваря.
    Есть линейка, клей, тетрадь,
    Чтобы буквы в ней писать.
    Есть коробка пластилина.
    Вот картон и белый ластик,
    И оранжевый фломастер.
    Есть набор бумаги разной:
    Желтой, синей, ярко-красной.
    Ручка, карандаш, пенал.
    Ранец мой тяжелым стал!

       Выпускница.
    И тогда сказала Таня,
    Та, что в синем сарафане:

       Первоклассница 2.
    Кто сказал, что Таня плачет,
    Уронив вдруг в речку мячик?
    У меня мяча-то нет,
    Мне исполнилось семь лет!
    И пойду я в этот раз
    В самый лучший первый класс.
    Буду в школе я учиться,
    И мечтаю я о том,
    Чтоб в учебе отличиться
    И, как папа, стать врачом!

       Выпускница.
    Помолчала Катерина
    И подругам говорит:

       Первоклассница 3.
    Я леплю из пластилина,
    Изучила алфавит,
    Расскажу без напряженья
    Вам таблицу умноженья,
    Знаю Север, знаю Юг,
    Нарисую мелом круг.
    Я вас тоже научу
    И скажу вам, не тая:
    Я детей учить хочу,
    Как и мамочка моя.

       Выпускница.
    Три девчушки в первый раз
    Собирались в первый класс…

       На сцену выходят несколько одиннадцатиклассников. Напутственное слово от 11 классов

       Выпускник 1.
    Мы все учились понемногу
    Чему-нибудь и как-нибудь.

       Выпускник 2.
    Но в вузы скоро нам дорога,
    У вас же в школе длинный путь.

       Выпускник 3.
    У нас есть год, чтоб все закончить,
    У вас есть 10, чтоб начать.

       Выпускник 4.
    И если нам, конечно, можно,
    Хотим совет вам дельный дать

       Выпускник 1.
    У нас – это не просто школа.
    У нас – одна семья.

       Выпускник 2.
    Есть папа (имя директора),
    мама (имя завуча).
    И рядом есть учителя.

       Выпускник 3.
    Не бойтесь задавать вопросов,
    Не бойтесь сами говорить.

       Выпускник 4.
    Не бойтесь жизненных курьезов,
    Не бойтесь просто в школе жить.

       Выпускник 1.
    Не сразу будет все отлично,
    Но в этом-то и весь секрет.

       Выпускник 2.
    Из каждого здесь формируют личность.
    Поймете все за 10 лет.

       Выпускник 3.
    Ну что ж, желаем вам удачи,
    И пусть вам в жизни повезет.

       Выпускник 4.
    У вас есть цель и есть задача.

       Все.
    Кто ищет, тот всегда найдет.

       Затем на сцену поднимаются все 11-классники и поют песню.

    ДЕНЬ ЗНАНИЙ
    (вариант 2)

       Рассказчик, Рассказчица, Царь, Царица, Принц, 1-ая няня, 2-ая няня, Леший, Генерал, Жадина, Ябеда, Плакса, Осень.

       Рассказчик
    Было это в некоем царстве, в некоем царстве-государстве.
    Жил-был царь, а с ним царица, очень строгая девица.
    А еще у них был сын, свет-царевич Константин.
    Дуют в трубы трубадуры или, может, трубачи,
    Царь с царицей пьют микстуру, кот проснулся на печи.
    В царстве никому не спится, повзрослел царевич-свет,
    Знать пришла пора учиться, царь зовет всех на совет.

       Царь
    Подойди, сынок, к батяне, есть сурьезный разговор.

       Царица
    Скушай, детка, лучше пряник и не слушай папин вздор.

       Царь
    Прекрати царю перечить, не шатай авторитет,
    Ведь не каждый день я речи сыну молвлю тет-а-тет.
    В общем, так, ты уже взрослый, скоро браться за дела,
    Только быть царем непросто, здесь и выучка нужна.
    Я решил устроить праздник и собрать всех мастеров,
    А у тех, кто будет лучшим, ты учиться будь готов.

       Принц
    Не пойму я вас, батяня, для чего весь кавардак,
    Ведь у нас здесь каждый мастер, я, к примеру, спать мастак.
    Как нам выбрать то, что нужно, как решить, кто лучше всех?

       Царица
    Здесь нам зрители помогут, их овации и смех.

       Рассказчик
    Подписав постановление (с царем спорить не с руки),
    Разослали приглашения в вузы, втузы и кульки,
    Мол, всех тех, кто научился и готов других учить,
    Ждем вас в гости в воскресенье, очень просим не забыть.
    Наступило воскресенье, у ворот – столпотворенье,
    Негде яблоку упасть, вот какая к знаньям страсть.
    Царь корону набок сдвинул, вышел в зал на середину,
    Сбросил горностая с плеч и завел такую речь.

       Царь
    Дети, вы уже не дети, я вам точно говорю,
    Вы не знаете на свете… Что-то я не то мелю.
    Ну, конечно, кто мне сунул чей-то прошлогодний текст?

       Принц
    Это ж надо, кто б подумал? Оконфузился отец.

       Царь
    Ладно, буду без бумажки. Собрались мы здесь не зря,
    Все мы в чем-то первоклашки в этот праздник сентября.
    Открываем праздник танцем – «Номер в шляпе», так сказать,
    И попросим нам сейчас этот танец показать.

       Танец со шляпками, чтобы оправдать строчки про шляпу.

       Царь
    Эко чудо? А, царица? Лучше даже, чем гопак.
    Таким танцам научиться – это вам не просто так.

       Царица
    Батюшка, не отвлекайся, что там дальше у тебя?
    Песни маленьких нанайцев или танец сентября?

       Царь
    Ну ты скажешь? Просто диво. Ну причем нанайцы здесь?
    Чтобы было все красиво, мы попросим песню спеть.

       Исполнение песни кем-нибудь из поющих школьников.

       Принц
    Папа, я слыхал от мамы, что когда-то за бугром
    Музыкант жил очень славный, то ли Бах, то ли Бом-Бом.
    Он играл на клавесине, на органе и трубе.
    А скажи, вот так бы можно научиться было б мне?

       Царица
    Молодец, сынок, вот только ты с трубою перебрал:
    Бах играл на фортепьяно и мелодии писал.
    Пьески всякие к органу, тем известен стал в миру.
    И тебе сейчас покажем настоящую игру.

       Рассказчик.
    Да, с царицей спорить трудно. Что ей Моцарт или Бах?
    Ей пока не будем вторить, разберемся на местах.

       Здесь необходимо найти ребенка, который играет или на скрипке, или на баяне, или на гитаре…

       Царица
    Вот уж эти непоседы, все готовы обсмеять.
    Между прочим, и вы скоро так же сможете сыграть.

       1-я няня
    Царь, кормилец, новость слышал? К нам сегодня поутру
    Человек с берданкой вышел, чую сердцем – не к добру.

       2-я няня
    Да его и я видала, он патроны проверял,
    Как бы худо нам не стало, ни к чему нам здесь скандал.

       Царица
    Помолчите вы, болтушки. Что за человек с ружьем?
    Уж сказали б сразу – с пушкой, или женщина с веслом.

       1-я няня
    Вот всегда вы так, царица, вам что скажешь – все не так.
    Незачем на правду злиться, был служивый – это факт.

       Царь
    Ну-ка, цыц! Хорош ругаться! Нам здесь ссоры ни к чему.
    Ружей незачем пугаться, щас я все вам объясню:
    Это просто дядька Леший в гости из лесу зашел.
    Ему стало интересно, вот он в школу и пришел.

       Леший
    Это что здесь за собранье? Цирк здесь или Голливуд?
    Почему без разрешенья здесь загадки задают?

       Рассказчица
    Не пугайтесь, это леший. Он – известный баламут.
    Любит он, когда ребята Караоке с ним поют.

       Организовать караоке.

       Генерал
    Свет наш, царь, меня простите, за непрошенный визит,
    Неспокойно на границе, кто-то там опять бузит.
    Что-то странное лопочут, в руках зонтики несут,
    Вашу царскую охрану танцевать с собой зовут.

       Царь
    Успокойся. Что ты воешь, как белуга на реке?
    Ладно, знать, от вас не скроешь. Это гости налегке,
    Или, как там, на помине, впрочем, это все одно.
    Ты не стой, как пень, зови их, им пора быть здесь давно.

       Гимнастический номер или бальные танцы.

       Принц
    Слушать песни – это классно, только стал я уставать,
    И танцуют все прекрасно, но хочу я поиграть.
    Все равно в игру какую, только чтобы веселей,
    Можно в карты…

       Царь
    Щас как вздую, будто нет игры умней.
    К нам сегодня из-за моря, из загадочной страны
    Показать свое уменье два волшебника пришли.
    В их руках все оживает, даже старенький лоскут.
    Стоит им иголкой с ниткой будто палочкой взмахнуть.

       Танцевальный или гимнастический номер.

       Царь
    Это что за чуды-юды, кто такие, как зовут?

       Жадина
    Не признали нас покуда, ща споем, и все поймут.

       Песня Жадины, Ябеды и Плаксы в стиле рэп.

       Жадина-говядина
    Я Жадина-говядина, соленый огурец,
    Силен я, как Шварцнеггер, я опытный боец.
    Забрать мою игрушку не сможет и Ван Дамм,
    А если и попробует, я все равно не дам.

       Ябеда-карябеда
    Я Ябеда-карябеда, я знаю все про всех:
    Про Плаксу и про Жадину, про этих и про тех.
    Ты только меня пальцем тронь, все сразу расскажу.
    Я Ябеда-карябеда, я с вами не дружу.

       Плакса-вакса-гуталин.
    Мама не купила мне игрушку – я плачу,
    Уронила Таня в речку мячик – я плачу,
    Не решилась трудная задача – я плачу,
    Не могу иначе – вот и плачу.
    Дождь скребет в окошко, словно кошка – я плачу,
    Поломалась на туфлях застежка – я плачу,
    У кого-то полное лукошко – я плачу,
    Не могу иначе – вот и плачу.

       Жадина
    Ну теперь вам все понятно? Ты нам царь, отдай сынка.

       Ябеда
    Мы его совсем бесплатно так обучим…

       Царь
    Вот беда!
    Кто пустил сюда злодеев? Нам такие ни к чему.
    Прогоните лиходеев! Как прокрались, не пойму?

       Царица
    В нашей школе нет им места, не берите с них пример!

       Принц
    Папа, мам, что за песня? Что за стиль? Что за размер?

       Царица
    Слышите, ребята, песню? Кто-то в гости к нам спешит
    Босиком по теплым лужам – это осень к нам бежит.

       Осень
    Я спешила к вам на праздник, всё боялась опоздать,
    Но помог щенок-проказник и просил вам передать
    Две загадки непростые, но не стоит унывать —
    Знаю точно, что по силам их вам будет разгадать.

       Загадки
    Шелестя, шурша травой,
    Проползает кнут живой.
    Вот он встал и зашипел:
    Подходи, кто очень смел.

       (Змея)
    Друг за дружкой чередой
    Мирно ходят брат с сестрой.
    Братец будит весь народ, —
    А сестра наоборот, —
    Спать немедленно зовет.

       (День и ночь)

       На сцене появляются дети, у них в руках плакат: Образовательная программа школы.

       Царь
    Я чего-то не пойму, кто такие? Почему?

       Ученики
    Мы, папаша, в школе нашей,
    NN там, директор наш.

       Слово директору школы.

       Царь
    Что ж, послушал я рассказ.
    Хороши дела у вас.
    И подумал, пусть у вас
    Учится ребенок наш.

       Песня «Первоклашка».

       Ведущий. А сейчас мы приглашаем на сцену наших дорогих первоклассников. Это их первое выступление на нашей школьной сцене. Мы поздравляем их с дебютом и поддержим их бурными аплодисментами. Сейчас в их исполнении мы услышим «первоклассные частушки».

       Выходят первоклассники и поют «первоклассные частушки».
    В этот светлый славный час
    Мы пришли поздравить вас
    Не с тортом и не с плюшками,
    С веселыми частушками.

    Листик клена, листик клена
    В воздухе кружится.
    Мамы деток отправляют
    В первый класс учиться.

    На торжественной линейке
    Первоклашки в ряд стоят.
    Вот беда, из-за букетов
    Только носики торчат.

    Вот и вырос я, ребята,
    Наступил счастливый миг,
    Всем завидно дошколятам:
    Ведь я, братцы, ученик!

    Мы с Никитой любим драться,
    От нас плакал детский сад.
    Дорогой учитель, здравствуй!
    Видим, ты нам очень рад!

    Я, друзья, готов к учебе,
    И мой папа говорит:
    «Станешь ты, сынок, ученым,
    Будешь очень знаменит!»

    Буду очень я стараться,
    Все мне, братцы, по плечу!
    Только в школу подниматься
    Рано утром не хочу.

       Ведущий. А сейчас мы приглашаем на сцену выпускников прошлого учебного года для дачи первого звонка этого учебного года.

    ПРАЗДНИК ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА В 11 КЛАССЕ
    (вариант 1)

    1
       Танец продолжается, смысл танца: дети по кирпичу укладывают стенку, а мальчик, изображающий директора сначала руководит строительством, а потом набирает детей. Входит ребенок растрепанный, лохматый – директор ему улыбается и принимает в школу, затем появляется причесанный мальчик в очечках, директор его сначала не берет, мальчик просится, но директор непреклонен, и когда тот обиженный вроде как уходит, директор его «лохматит» и тоже принимает в школу.
       Тумба с Головой и зеркалом должны появится на сцене во время танца.
    2
       На сцену выходят учителя, в центре появляется тумба. В тумбе сидит ученик-директор, видна только его Голова, которая, накрыта салфеткой.

       1 учитель. Алгоритм инновационной деятельности.
       2 учитель. Позитивными факторами мобилизации внутреннего ресурса…
       3 учитель. Концепция «разделительного лидерства», «коучинга», «восстановительного правосудия».
       1 учитель. Как все это может запомнить и переварить голова простого постсоветского учителя… Нет, моя голова не может…

       Тут салфетка сдергивается и Голова говорит.

       Голова. Может. Голова все может. Вот замдиректора…
       Замдиректора. Учиться не лениться
       Ученье и труд все перетрут
       Тяжело в ученье, легко в бою
       Век живи, век учись
       Учиться всегда сгодится
       И как говориться…
       Голова. Голова все может. Давайте с самого начала.
       Учитель. Добрый вечер, дамы и господа! Итак, мы начинаем.

       Звучит таинственная музыка, начинается сеанс магии. Эффект дыма. Директор должен выбраться из тумбы, а в нее сесть замдиректора (голова в аквариуме). Директор должен подойти к своей фигуре снять чалму и плащ и надеть на себя. В это время идет восточный танец. Нужно 6 девушек. Для танца нужны восточные костюмы и короны с надписями изучаемых в школе предметов.

       Директор. Я (ФИО директора) – директор и верховный иерарх сущего и школы № (номер школы), взываю к силам плодородным, к великим таинствам педагогики (образованию, воспитанию и обучению), а также к силам, к таинствам огня, воды и земли и отдаюсь их власти и заклинаю перенести мою субстанцию из века нынешнего в век грядущий, дабы узрел я лики потомков, живущих много лет тому вперед.

       Появляется опять голова в аквариуме.

       Директор. Рад Вас видеть.
       Голова. Взаимно.
       Директор. Вас сударь, хочу вопрошать о судьбах выпускников наших, людей, собравшихся здесь в этом зале 25 мая сего года. Готовы ли вы ответствовать?
       Голова. Вопрошайте!
       Директор. Готовы ли вы сказать нам всю правду?
       Голова. Ну, всю, не всю, а что вас интересует?
       Голос ученицы из зала. Обо мне спросите, что мне на роду написано?
       Голова. В твою судьбу хочу вчитаться, но не разборчива строка, лишь вижу цифру 19 и с «Мерседесом» паренька…
       Ученица. А я-то, наивная, в институт собралась.
       Голоса учеников из зала.
       – А про меня спросите?
       – А как я экзамены сдам?
       – Много ли троек у меня в аттестате будет?
       – В какой институт лучше поступать на экономический?
       – А у меня медаль будет?

       Все стихает. Стоп-кадр.
       В это время на сцене появляются два неудачника и поют песню на мотив «Uno moment о».
    Маре Белла донна
    Че ун бель канцоне
    Саи ке ти амо, семпре амо
    Донна Белла маре
    Кредере кантаре
    Дамми иль моменто
    Ке ми пьячи пью, у.

    Уно, уно, уно ун моменто
    Уно, уно, уно, сантименто
    Уно, уно, уно комплементо
    Сакраменто, сакраменто

       (Можно сделать запись фонограммы из фильма).

       Директор (недовольно, так как ему помешали проводить сеанс). Что сие значит?
       Голос за кадром (перевод песни). В этой песне рассказывается о том, как в городе (название города) была задумана и построена совершенно уникальная школа. Как попытались в ней создать свою формулу любви. Как для этого по крупице, по капле, по искре, по слезинке собирали нужные ингредиенты. Все самое важное, значимое, ценное от каждого, кто хоть раз вступил на порог этой школы, собиралось в специальном сосуде, установленном в кабинете главного мага и чародея. Какой нелегкий это был процесс, в постоянном отстаивании своей позиции перед выше стоящими. Короче, задействованы были вся и все…
       1 ученик. А где этот сосуд?

       На сцену выносят обыкновенное ведро, на котором надпись: «2 этаж». На него тут же приклеивают табличку: «Сосуд для сбора всего ценного и полезного» и подносят этот сосуд к фигуре директора.
       На сцене появляется ученик, изображающий замдиректора. В это время звучит ремикс из к\ф «Бригада».

       Голос директора. «Мы с тобой со 151 вместе. И за все, что мы делаем, мы отвечаем тоже вместе».

       Замдиректора встает рядом с фигурой директора. Появляется ученик, изображающий второго замдиректора. Он подходит к фигуре директора.

       Замдиректора 2. Здравствуйте, я из Российской Академии человековедения. Знаю, что задумали вы уникальную школу, могу разработать концепцию.
       Директор. За сколько сделаешь?
       Замдиректора 2. За день.
       Директор. А за два?
       Замдиректора 2. Ну, можно и за два.
       Директор. А за пять дней сможешь?
       Замдиректора 2. Если постараться…
       Директор. А за десять?
       Замдиректора 2. Не, за десять одному никак, помощники нужны.
       Директор. Ну, помощников мы тебе найдем. У нас тут целый педколлектив. И каждый из них на редкость талантлив.

       На сцене появляется несколько учащихся, изображающих завучей. Сцена. Замдиректора 2 знакомится с ними. Каждому пожимает руку, а они каждый в ответ отвечают: «Завуч».
       Затем звучит песня на мотив «Александра».
    Не сразу все устроилось,
    Не сразу школа строилась,
    И нам самим не верилось,
    Что столько лет пройдет.
    А как все начиналось,
    Концепция рождалась,
    Команда собиралась,
    Поверив в это все…

       Директор. Так вам все еще нужны помощники?.. (Колдует.)

       Звучат по очереди три темы – Граф Калиостро и неудачники. Последней должна прозвучать тема Кай Метова. «Я научу тебя».
       Приходят привидения учителей (белый балахон с капюшоном, на котором в зависимости от блока привешиваются таблички и появляются дополнительные атрибуты).
       Таблички нужны следующие: математик, русак, англичанин, историчка, физрук(ручка) физик, химик, трудовик (вичка), информатичка, биологиня, экономка, music, ОБЖ-шник, чертилка, географиня, психи, чистюлька, кастрюлька. завХОЗ.
    3
       Для учителей начальных классов

       Дым. Появляется Привидение.

       Привидение. Букварь с тобой я изучу. Письму и счету научу.

       Удаляется. На сцену выходят дети.
       Звучит песня на мотив «Я готов целовать песок».
    Нам бы жизнь свою, как кинопленку,
    Прокрутить на десять лет назад,
    Чтобы вспомнить, как пришли с тобой мы
    В школу – в дом любимый наш.

       Припев:
    Наша школа – дом родной,
    Но пришла пора расстаться,
    Я скажу тебе, друг мой,
    Что мы будем каждый год встречаться.

       1 ученик. Театр, как известно, начинается с вешалки. А с чего начинается школа?
       2 ученик. Я думаю, что школа начинается с первого учителя.

       Песня на мотив «Белль» исполняется учащимися из разных классов.
    Вы в жизни были первый наш учитель,
    Ах, сколько с вами сделали открытий.
    Вы, вы нас учили буквы ровные писать,
    И все задачи с неизвестными решать.
    На вас смотрели с замираньем сердца мы,
    И с вами делали мы первые шаги,
    И в этот вечер вам спасибо говорим,
    Поверьте, снова в первый класс мы все хотим.
    Вас, вас порой мы мамой называли,
    Стать, стать похожими на вас мечтали.

    Вы, для нас вы были в этой жизни идеал,
    А вот сегодня расставанья час настал.
    Но помним мы, учитель, первый наш урок
    И помним мы тот первый в жизни наш звонок.
    И снова вам за все спасибо говорим,
    Поверьте, снова в первый класс мы все хотим.

       На сцену приглашаются учителя начальных классов. Выступление детей начальной школы. Учителям вручаются подарки, а дети младших классов и выпускники обмениваются подарками.
    4
       Для учителей физкультуры

       Привидение. Как за фигурою следить и в тонусе все время быть.
       Выходят учителя физкультуры. Ученица в спортивной форме, свисток на шее, Ученик в спортивном костюме с мячиком.
       Учитель физ-ры. А, так значит, физическая культура у вас не конек?
       Ученики. Поняли, поняли. Сейчас, сейчас…

       Песня для физкультурников. В песне учителя физкультуры изображает ученик. Песня инсценируется.

       Песня учителям физкультуры на мотив «Шоколадный заяц».
    Улыбнулись, подтянулись,
    Ну-ка быстро встали в ряд,
    В новом зале все разулись,
    Это что за маскарад?

       (Ученица в комбинезоне)
    Спины быстро подравняли,
    Повернулись все кругом,
    По гантели дружно взяли,
    Руки в ноги и бегом.

       Припев:
    Я очень добрый парень,
    Детей я не гоняю,
    Я мягкий на все сто.
    Мальчишкам помогаю,
    Девчонок избегаю,
    Со мною всем легко.
    У меня еще в подружках,
    Есть девчушка – молодец,
    Учит девок волейболу,
    Ну, моя сестра-близнец,
    Уж когда натянет сетку,
    В зал я больше не вхожу.
    Говорит: «С тобою, мой дружок,
    Нашей дружбой дорожу».

       Припев:
    Я очень добрый парень,
    С моей подругой в паре

       (показывает на учительницу по физкультуре).
    Мы – лучшие друзья.
    Пока она с мячами,
    С парнями я качаюсь
    Мы класс – учителя.

       После песни учителям вручают подарки.
    5
       Для учителей информатики
       Привидение. Все про компьютер расскажу….
       Ученица 1 (выходит на сцену «груженная»). К ней подходят Ученица 2 и Ученица 3.
       Ученица 2. Ты чего какая «груженная»?
       Ученица 3. У тебя ничего не случилось? Точно?
       Ученица 1. Слушайте, народ, вот какой конек у нашей школы?
       Ученик 1 (выходит с половником). Буфет!!!
       Ученица 1. Нет…
       Ученица 4. Библиотека!!!
       Ученица 1. Нет…
       Ученик 2 и 3. Конечно, спортивный зал!!!
       Ученица 1. Нет.
       Ученик 4. Конек у нас – информатика!
       Ученица 1. Точно!

       Появляется группа учащихся в черном и масках с надписью «Воры». Звучит «криминальная» музыка из «17 мгновений весны». На сцене белый свет. Люди в черном и масках выносят компьютеры.
       Группа учащихся в белом с надписью «Спонсоры». Свет зажигается. Звучит веселая, жизнеутверждающая музыка «Дружба крепкая не сломается…». Люди под руководством директора вносят компьютеры.

       Здесь нужен танец с клавиатурой (виртуоз).
       Учителям информатики на мотив «Фантом оперы»
    Компьютер наш завис в который раз,
    Наверно вирус в нем – простите нас,
    Не надо было лазить в Интернет,
    Что делать ты нам, ты нам подскажи,
    Перегрузи.

    Программу делали, но вот беда,
    Подставили мы числа не туда,
    И этот пентиум опять завис,
    Что делать ты нам, ты нам подскажи,
    Перегрузи.

    Хотели папку новую создать,
    Чтоб файлы все туда свои собрать,
    Но вот нажали кнопку мы делейт,
    Что делать ты нам, ты нам подскажи,
    Перегрузи.

    На информатику спешим всегда,
    Хоть получается не все пока,
    Но рядом умные учителя,
    И вам сегодня все мы говорим,
    Благодарим.

       Поздравление учителей информатики и вручение подарков.
    6
       Для учителей математики

       Привидение. Я научу тебя считать. Задачки правильно решать…

       На сцену выходят после физкультуры уставшие ученики. Им навстречу идет учитель математики.

       Учитель. Так, 11 класс, опять на урок опаздываете?
       Ученики. На какой?
       Учитель. Как на какой? У вас сейчас по расписанию математика.
       Ученики. Да?!

       Убегают.
       Учителям математики на мотив песни «Волшебник-недоучка». Песня сопровождается танцем.
    Вычислить путь звезды,
    Нам помогали вы,
    Складывать, вычитать,
    И корни извлекать.
    Знаем теперь на пять,
    Как логарифм искать,
    Графики рисовать,
    Функцию вычислять,

       Припев:
    Недаром преподаватели,
    Время и силы тратили,
    В алгебре с геометрией,
    Равных теперь нам нет.
    В знаниях мы уверены,
    Вами они проверены,
    И на любом экзамене,
    Сможем мы дать ответ.

       Вручение подарков учителям.
    7
       Для учителей русского языка

       Привидение. Я научу тебя читать и сочинения писать.

       Учитель русского языка сидит и красится.

       Заходят дети. Здравствуйте!
       Учитель. Вообще, я с вами не разговариваю. Вы понимаете… (тут звук как бы пропадает, она что-то говорит и жестикулирует).
       Голос за кадром. Далее следует необъяснимый и непереводимый монолог, представленный высокопрофессиональным отработанным русским языком.

       Учителю русского языка на мотив «Девочка-видение».
    Снова в школе мы в дурном настроенье,
    Не успели сделать русский мы к сроку.
    Только видим мы, идет нам навстречу,
    Наш учитель, нам было виденье.
    Что нас хвалит она на уроке,
    Говорит лишь одни комплементы,
    Не могли это даже представить,
    Нас тогда «пробило» на сантименты.

       Припев:
    Она прошла, как каравелла,
    в свой кабинет,
    Прохладным ливнем
    после жаркого дня.
    И еще долго, долго, долго
    мы смотрели ей в след,
    И нам не верилось, что это она.

       В конце песни звучит фраза по радио: «Дорогие друзья, до начала урока осталось две минуты».

       Ученик 1. А какой следующий?
       Ученик 2. Литература!
       Ученик 1. Ой, ой, ой…
    8
       Для учителей литературы

       Выходят ученики и исполняют песню.
    Я сижу над войной,
    Мир ищу в ней иной.
    Мне 4 тома очень нужно прочитать.
    И Булгаков уж не ждет,
    А за мастером ведет,
    Сочинений нам так много нужно написать.

       Припев:
    Ваше счастье,
    Если б мы читали,
    Сочинения на пять всегда писали.

    Каждый раз по ночам
    Не приходится скучать,
    Учим Пушкина стихи
    Про памятник его.
    Блок нам просто царь и бог,
    Басней учит нас Крылов,
    Не прожить на этом свете,
    Людям без стихов.

       Припев:
    Ваше счастье,
    Если б мы читали,
    Сочинения на пять всегда писали.

    9
       Для учителя биологии

       Привидение. О человеке расскажу и размноженье кажу.

       Песня на мотив «Дива».
    Гордый взгляд, и умолкает класс,
    Легкий жест утихомирил нас,
    Пара фраз, и класс бросает в дрожь,
    Что сегодня нам ты «разжуешь»?
    То образ девы, то баловницы,
    Сегодня кошка, завтра ты львица,
    С каждым разом лучше урок.

       Припев:
    Вива лолива, вива (имя учителя) —
    Афродита.
    Вива лолива, вива (имя учителя) —
    Клеопатра.

    Класс у ног, цветы, овации,
    Что урок, опять сенсация.
    Ты в биологии просто богиня,
    Не зря дано Вам латинское имя.
    Каждый раз множество тем.

       Припев.

       Во время исполнения песни фишка с плакатами (Афродита, Клеопатра и с фотографиями учительницы).
    10
       Для учителя химии

       Привидение. Я вас реакциям учу.

       Песня на мотив «Зимний сон».
    Звезды поднимаются выше,
    Химия не сводит с ума,
    С Вами нам понятнее стало,
    Где тут соль, а где кислота.
    Знаем мы теперь полимеры,
    Знаем, где в природе они,
    То, что в них полно мономеров,
    А орех содержит белки.

       Припев:
    Ведь суть химических реакций,
    Нам надо братцы понимать
    И Менделеева таблицу надо знать,
    Чтоб знания, как витамины,
    Вошли бы в наши плоть и кровь,
    Навечно к химии останется любовь.

    11
       Для учителя физики

       Песня на мотив песни «Все, что тебя касается».
    Мой одноклассник бежит к телефону,
    По физике завтра проблемы.
    Законы Ома уже нам знакомы,
    Да нам с учителем моря по колено.
    Контрольная уже не за горами,
    Не напрягайся не думай об этом.
    Всегда (имя учителя) с нами.

    Горе нас не касается,
    Когда физика начинается,
    Физика начинается,
    Начинается.
    Запасись шпаргалками,
    Да нас же за это палкою!
    Да ладно, (имя учителя)
    Очень добрая!

       Проигрыш.
    12
       Для учителей истории

       Привидение. Причинно-следственную связь я научу вас выявлять.

       Песня на мотив песни «Гимн фабрики 3».
    В нашей школе есть человек.
    Имя простое знает весь свет.
    Добротой, улыбкой охладит накал.
    И в ладоши хлопать заставляет зал.
    Лучший наш историк,
    лучший наш историк.
    Знает все про Александра и Петра.
    День и ночь все в школе, день и ночь —
    все в школе.
    Нету передышки – все у ней дела.
    Да еще таланты в классе создает.
    Все у ней танцует, все у ней поет.

    13
       Для учителя правоведения

       Привидение. Я научу законы знать и их, конечно, соблюдать.

       Песня на мотив «Мадам Брошкина».
    У нас плохие дни.
    А все виной они.
    Директор наш решил
    И право не ввели.
    А мы хотим читать, читать
    И изучать Конституцию.
    Про алкоголь все знать
    И проституцию.

       Припев:
    Мы знаем что у нее, нее, нее
    9 класс пришел.
    А поезд наш, а поезд наш, а поезд наш
    2 года как ушел.
    Про уголовный кодекс мы хотим узнать,
    Нам по какой статье
    У школы пить нельзя, ругаться и курить.
    Об этом пишут где?

    Хотел работать я.
    Но не берут меня.
    Сказали КЗоТ читай,
    Законы уважай.
    А я его с учителем читал
    И знаю все права.
    Пойду я грузчиком.
    В 16 лет – пора.

    14
       Для учителя ОБЖ

       Привидение. Я научу владеть собой, и будешь ты, как я, – плейбой.

       Сценка. Военкомат. В классе сидят одни только девочки. Заходит учитель.

       Учитель. А где мальчики?
       Ученицы. А мальчики в военкомате.

       Появляются ребята в одинаковых семейных трусах. С медицинскими карточками в руках. Выходит уже экипированный солдатик.
       Звучит песня Агутина «Граница».

       Учитель. Эх ребята, учиться надо было лучше… А теперь кирзачи да щи 2 года. Но самое страшное – это разлука с любимой.

       Сцена прощания. Стоят солдатик и девушка обнявшись.

       Солдатик. Ну все, ухожу.
       Девушка. Я буду тебя ждать…
       Солдатик. Иди домой. Я надолго, на два года.

       Песня учителю ОБЖ
    Есть у нас предмет уже
    Под названьем ОБЖ.
    Ничего чтоб не боялись,
    Одни смело в доме оставались,
    С незнакомым как вести,
    От пожара дом спасти,
    ОБЖ нас научил,
    Силу, волю в нас развил.

    15
       Для учителей английского языка

       Привидение. Я научу тебя зубрить и по-английски говорить.

       Песня учителям английского языка.
    Вот прощаюсь с вами я,
    Чао бамбины, сори!
    Ну останьтесь на чуть-чуть
    В нашей с вами школе.
    Извините, не могу,
    Меня манят дали.
    Попрошу лишь об одном,
    Чтоб не забывали!

       Припев:
    Yesterday or my trouble way,
    И осталась я одна,
    Силы мне не хватит.
    Мама, не переживай,
    Мы детей подхватим!
    Мама, папа, я прошу,
    Вы им помогите.
    Если будет что не так,
    Ко мне приходите.

    16
       Для учителя географии

       Привидение. Вас путешествовать возьму.
    Песня учителю географии.
    Зиму любим мы летом,
    Лето любим мы зимой.
    С нашей (имя отчество учителя)
    Хорошо любой порой.
    Сколько лет мы трудились,
    Не напрасны труды,
    Знания нам пригодились,
    Где бы ни были мы.

       Припев:
    Изучали мы по картам,
    Изучали мы по звездам,
    Изучали мы по ливням,
    Изучали мы по грозам
    Географии загадки.
    Разгадать не так их просто!
    Изучали мы по зимам,
    Изучали мы по веснам.

    17
       Для классных руководителей

       Песня на мотив «Пожалуйста, не плачь!»
    Вчера, казалось, был этот переворот:
    Пришла и в наших душах растопила лед.
    Но жизнь так быстротечна, и сегодня вдруг,
    Настал этот вечер лишних и пустых разлук.

       Припев:
    Пожалуйста, не плачь,
    Мы все к тебе придем не раз.
    И скажешь про себя:
    Какой же это дружный класс.
    Так трудно все понять,
    Мы смотрим в небо чистое,
    Боимся потерять далекого и близкого.

    Стоишь и смотришь в наши детские глаза,
    Грустишь, и по щеке опять бежит слеза.
    Ты ждешь, когда мы станем взрослыми людьми.
    Ну что ж, за наши глупости и шалости прости!!

    18
       Финальная песня на мотив «Постой паровоз, не стучите колеса».
    Постой, наш звонок, не звени так прощально,
    Ты дай нам за партой посидеть.
    С директором в холле о жизни пообщаться,
    И с завучем на сцене песни спеть.

    Постой, наш звонок, как теперь мы без бара,
    Без школьного бара будем жить?
    Ну, где еще можно нам пирогов отведать,
    Напиток из свеклы где испить?

    Постой, наш звонок, хотим
    комплекс спортивный,
    В котором есть баня и бассейн.
    Где всеми любимый физрук незабвенный,
    Встречал бы нас, как своих друзей.

    Постой наш звонок, не звени так прощально,
    Ну, дай нам еще детьми побыть.
    Ведь нам расставаться со школою рано,
    И мы не хотим уходить.

    Варианты финальных песен
       1. Песня на мотив «Нам нужна одна победа»
    Мы помним, как сейчас
    Свой давний пятый класс,
    Когда, робея, мы пришли,
    И вы встречали нас.
    Ах, все так было непривычно,
    Так много вдруг учителей!
    Но вы всегда справлялись на «отлично»,
    С нелегкой ролью «мамы» (или «папы»)
    для детей.
    Оберегали нас заботою своей!

       Припев:
    Что ждет нас в жизни сложной?
    Куда нас унесет?
    Но вас уже забыть не сможем,
    И вас благодарим за все.

    Разбитые носы, и двойки, и «хвосты»
    На вас ложились тяжким грузом,
    Вот такие мы!
    Но также вместе веселились,
    Ходили в лес и на футбол,
    И мы совсем как дети становились,
    Когда болели, и кричали «Гол»,
    Но вот последний школьный год
    для нас прошел.

       Припев.

       2. Песня на мотив песни «Большак»
    На тот большак, на перекресток
    Не надо больше нам уже спешить.
    Без школы жить, быть может, просто,
    Но как, скажите, все же нам прожить?
    Когда-то мы не понимали,
    И 10 лет, казалось, длинный срок.
    А вот сегодня в этом зале
    Для нас звучит последний раз звонок.
    Не знаем мы, что с нами станет,
    Но нашей школой будем дорожить,
    Мы любим вас и точно знаем,
    Что к вам мы будем в гости приходить.

       3. Песня на мотив «Листья желтые»
    Не прожить нам в мире этом,
    Не прожить нам в мире этом
    Без потерь, без потерь.
    Но звенит звонок последний,
    Но звенит звонок последний
    Что ж теперь? Что ж теперь?

       Припев:
    Не хотим мы уходить из нашей школы,
    Ведь со всеми и со всем мы здесь знакомы.
    Но от взрослой жизни нам уже не скрыться,
    Будет школа каждый день теперь
    нам сниться.

    Так же будет в школе бегать,
    Так же будет в школе бегать
    Детвора, детвора.
    А нам по вузам расходиться,
    Нам по вузам расходиться
    Всем пора, да пора.

       Припев.

    ПРАЗДНИК ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА В 11 КЛАССЕ
    (вариант 2)


       Ведущий.
    Наступил он – прощальный звонок наш,
    Собрались мы на школьном крыльце.
    На ступеньках, знакомых до боли,
    Пересчитанных нами не раз.
    И слова благодарности школе
    Зреют в мыслях и в душах у нас.
    Так давайте дадим обещанье
    Не забыть этот миг, этот час.
    Нашей школе в момент расставанья
    Скажем каждый: «Спасибо!» – сейчас.
    За все встречи, за дружбу, за знанья —
    Жить без этого мы не смогли бы.
    Школа наша! Тебе на прощанье
    Говорим мы сегодня: «Спасибо!»

       Выпускники скандируют: «Спасибо!» – а в небо под музыку взметнулись голуби, которых выпускают классные руководители и администратор параллели. Они кружат над школой под аплодисменты ребят.

       Ведущий.
    Как стая белых голубей,
    Ввысь детство унесется.
    Но пусть оно в потоке дней
    К нам мысленно вернется.

    И пусть все беды унесет
    Наш голубь белокрылый.
    Мы продолжаем свой полет!
    И будет он счастливым!

       Ведущий приглашает всех в школу.
    ВСТУПЛЕНИЕ
       Из разных кулис появляются юноша и девушка.
       На сцене полумрак и высвечиваются цифры (обозначающие годы учебы данной параллели в школе).

       Девушка.
    Музыки звук, суета за кулисами,
    Радуги праздника, ночи без сна —
    В школьной тетради, до корки исписанной,
    Точку сегодня поставит весна.

       Юноша.
    Всех кутерьма закружила весенняя,
    Наши успехи, ошибки, свершения.
    Но, как обычно, в положенный срок
    Все подытожит последний звонок!

       Сцена оформлена под ретро: бело-серые или серебристые тона, как заставка к программе Вульфа «Мой серебряный шар». На сцене появляется ученик, изображающий Вульфа. Он сидит на крутящемся стуле спиной к зрителям, затем разворачивается.

       Вульф. Они ворвались в нашу жизнь стихийно и еще не знали, что станут для нас больше чем друзья. Они будут в нас верить, доверять. На протяжении нескольких лет они превращают крохотные искры в яркие звезды. И нет среди них похожих друг на друга, все они очень индивидуальны и неповторимы. Они необычайно талантливы, умеют делать все или практически все. Они, безусловно, мастера своего дела. И каждый год именно в этот весенний день 25 мая на их глазах мы видим слезы. Слезы радости, грусти, умиления. Они помнят нас. А мы любим вас, наши славные, милые, дивные учителя. И сегодня мы пронесемся по волнам нашей памяти, чтобы вспомнить все то, чем была наполнена ваша и наша жизнь.

       Песня из мюзикла «Аргонавты» Арго. Сл. Д. Багашвили, муз. А. Басилая, и под эту песню в зал входят выпускники. Они выстраиваются на сцене и поют.
    Школа!
    Разве путь твой ближе, чем дорога Млечная?
    Школа,
    О каких потерях плачет птица встречная?
    Парус над тобой,
    Поднятый судьбой, —
    Это флаг науки
    Знаний знамя вечное!..
    Парус над тобой,
    Поднятый судьбой, —
    Это флаг науки
    Знаний знамя вечное!..

    Школа!
    Да пошли нам небо путь с друзьями верными.
    Школа!
    Это наша встреча с трудностями первыми.
    Что ж, в конце концов, нет средь нас глупцов,
    Вот что нам открыли зимы с веснами.

    СЦЕНА ПЕРВАЯ
       Появляется Вульф.

       Вульф. И вот собрались без 5 минут выпускники, и нахлынула на них волна воспоминаний, воспоминаний о школьном их житье-бытье. Воспоминаний было много, ведь столько лет они были вместе. И позвали они в этот день гостей, своих родителей, учителей, администрацию, свою смену и весь работающий персонал в школе. И стали вспоминать тот долгий путь, что называется «школьная жизнь». Вспомнили и первое, да первое 1 сентября далекого их первого года.

       На сцену выходит первоклассница и выпускник(ца). Они выходят спинами друг к другу и сталкиваются, замахиваются друг на друга, потом выпускник понимает, что перед ним маленькая девочка нагибается к ней, гладит по голове и спрашивает:

       Выпускник. Что, девочка, заблудилась?
       Девочка: Я ищу 1 «А»!
       Выпускник: А, первый раз в первый класс? Пойдем, провожу.

       Звучит мелодия: «Диалог у новогодней елки»

       Девочка:
    Что происходит на свете?

       Выпускник:
    А просто сентябрь?

       Девочка.
    Просто сентябрь?
    Вы уверены?

       Выпускник.
    Да, я уверен.
    Я уже слышал,
    Как скрипнули школьные двери,
    И прозвучит скоро первый
    Твой школьный звонок!

       Девочка:
    Что же за всем этим будет?

       Выпускник.
    А будет урок.

       Девочка.
    Будет урок?
    Что, один всего?

       Выпускник.
    Нет, очень много.
    Ждет тебя школьная,
    Долгая очень дорога,
    Но не волнуйся,
    Она ведь закончится в срок.

       Девочка.
    Чем же все это закончиться?

       Выпускник:
    Будет звонок.

       Девочка.
    Снова звонок?

       Выпускник:
    Ну, конечно,
    Но только прощальный.
    Годы промчатся,
    И звон разнесется хрустальный,
    И у тебя в жизни будет последний урок.

       Уходят.
    СЦЕНА ВТОРАЯ
       Вульф. В этот день нельзя не вспомнить о тех, с кем мы начинали, с кем делали свои первые открытия, с кем делили беды и победы, кого любили как своих мам. Они помнят нас совсем еще маленьких, несмышленых, и сегодня мы смотрим на них, на наших первых учителей, а ведь они совсем не изменились, только мы выросли. Милые наши (имена первых учителей), в вашем лице мы благодарим всех учителей, работающих в начальной школе, ведь именно вы закладываете фундамент нашего будущего. Здоровья вам, бодрости и оптимизма. (Всем учителям начальной школы дарят торт).

       На сцену с поздравлениями выходят первоклассники.
       1-й первоклассник.
    Принимает часто школа
    Ребятишек в первый класс,
    Но сегодня день особый —
    Мы пришли поздравить вас.

       2-й первоклассник.
    Вас, уже не первоклашек,
    А больших выпускников.
    Вы скажите, хоть ты, юноша!
    К взрослой жизни ты готов?

       1-й первоклассник.
    Готов!

       3-й первоклассник.
    Друзья дорогие!
    В торжественный час,
    Мы в школе сейчас чествуем вас!

       4-й первоклассник.
    Мы – особые мальчишки

       (машет клюшкой),
    Ваши младшие братишки!

       5-й первоклассник.
    Мы – особые девчонки
    Ваши младшие сестренки!

       (достает зеркальце и смотрится в него)
       6-й первоклассник.
    Мы лишь недавно
    пришли в эту школу,
    Где вы учились 10 лет.
    Примите от нас, дорогие ребята,
    От нас самых юных

       Все хором.
    Привет!

       7-й первоклассник.
    Сегодня ваш праздник
    «Последний звонок»,
    Последний звонок на последний урок!
    Как быстро пришел расставания час,
    Теперь навсегда вы уйдете от нас?

       8-й первоклассник.
    Сколько в школе вы узнали,
    Сколько книжек прочитали!
    Нам по вашему пути
    О-го-го еще идти!

       9-й первоклассник.
    На последний ваш урок,
    Скоро прозвенит звонок.
    Вам желает первый класс

       Все хором.
    В добрый путь!
    И в добрый час!

       Танец под музыку «Время вперед», показывающий рост детей: сначала танцуют маленькие, затем к ним присоединяются средние, и наконец старшие.
    СЦЕНА ТРЕТЬЯ
       Вульф. Что ж, смена растет неплохая. А что же наши выпускники вспоминают сейчас? Вспоминают они свою школу, уроки, перемены, где было много и комичного и трагичного…

       Из разных кулис появляются две маски (маска комедии и маска трагедии).

       Маска комедии (весело, задорно).
    В мире, где бушуют страсти,
    Есть немало сил великих,
    Но средь тех, кто в школьной власти,
    Не найти его сильнее.
    Вдаль по школьным коридорам,
    Мчится он непобедимо.
    Счастлив, с детскою улыбкой,
    Верит в будущее смело;
    Знанья, даже небольшие
    Он за мудрость принимает,
    И сегодня этот праздник
    Он с восторгом отмечает;
    Аттестат получит скоро,
    Став свободным человеком.

       Маска трагедии (грустно, уныло).
    В жизни много дней печальных,
    Но печальней, чем сегодня,
    Нету дня у человека;
    Детство милое уходит.
    Школу нынче покидают
    Три одиннадцатых класса.
    Выпускник гордится знаньем,
    Но умеет ли порою
    Отличить добро от злого?
    Кто ему подскажет правду?
    Если рядом впредь не будет
    С ним учитель ежедневно…

       Вместе.
    Выпускник, тебя мы славим,
    Чтоб родители гордились
    Дочерьми и сыновьями,
    Чтоб учителя рыдали,
    Осознав, кого теряют,
    С кем сегодня расстаются.

       Вульф.
    Мы любим вас! Чего же боле?
    И это вовсе не слова!
    Как хорошо, что в этой школе
    Друг с другом нас судьба свела…

       Вульф. А свела нас судьба с великими знатоками филологии и лексикологии. У кого же не защемит сердце и не затаится дыхание от рассказов о классиках российской и зарубежной литературы, которые мы слышали из уст (имена учителей). Великий и могучий это не только наш язык, это и наши великие педагоги (имена учителей).

       Песня для учителей русского языка и литературы на мотив песни «Ах, какая женщина…»
    В шумном классе нашей школы
    Средь веселой шумной своры
    Вся в сиянье золотого света!
    Ты тетрадь берешь с улыбкой,
    Исправляешь в ней ошибку,
    На вопросы нам даешь ответы.
    Нет, ты двойку не поставишь,

    И в незнанье не оставишь
    Бедную толпу глухую!
    Ах, какая женщина,
    Какая женщина… как диктует!
    Ах, какая женщина,
    Какая женщина… как диктует!

    СЦЕНА ЧЕТВЕРТАЯ
       Вульф. Техническая оснащенность этих кабинетов достигла высоких пределов. А они одинаково хорошо владеют техникой графики, компьютерной верстки, знают огромное количество иностранных слов. Они не боятся даже мышей, элегантны, по-английски – спокойны, по-немецки педантичны, по-французски – кокетливы… (имена учителей).

       Выходят пары с танго. На них маски-фотографии с изображением учителей информатики.
    Они красивы, терпеливы,
    Изящны словно танцовщицы варьете.
    Не верь глазам, они – Учитель
    По ОВТ, по ОВТ, по ОВТ.
    Им вирусы мешать не смеют,
    Ведь в нашей школе ОВТ на высоте,
    И все ученики давно уже балдеют
    По ОВТ, по ОВТ, по ОВТ.
    Они умом своим пленяют
    И, как звезду экрана, любят ее те,
    Кто все работы выполняет
    По ОВТ, по ОВТ, по ОВТ.

    СЦЕНА ПЯТАЯ
       Вульф. Главной целью изучения иностранного языка в нашей школе является интегрированное использование его коммуникативных и познавательных возможностей в процессе формирования информационного, операционного и мотивационного компонентовсоциально-ориентированной личности будущего зрелого гражданина, здорового человека, эрудированного интеллигента и квалифицированного специалиста в рамках избираемой профессии. Для реализации этой цели учителя английского языка тщательно проектируют предметное содержание непосредственного и опосредованного общения на английском языке. Для того чтобы иностранный язык воспринимался учениками не только как новый код, но и как средство социализации личности, что в условиях межкультурного диалога является весьма актуальной проблемой. Над этой задачей уже не первый год трудятся (имена учителей).

       Учителям английского языка на мотив песни В. Высоцкого.
    Здесь нет родной речи, здесь климат иной,
    Забудь про русский, мой дорогой,
    Ведь только английская речь здесь не нова,
    И можно рискнуть, с урока слизнуть,
    Но мы выбираем трудный путь,
    Где правят иностранные слова.
    У кабинета – ни шагу назад,
    От напряжения коленки дрожат,
    Они очень строги, но нет их на свете милей,
    И надо решиться, я дверь отворил,
    Учитель улыбкой своей одарил,
    И понял, что все оправдались надежды мои.

       I don't speak English? My English is a very very poor.

       Выходит конферансье с папкой (как в кукольном спектакле С. Образцова) и сообщает содержание следующего номера.

       Эта песня о простой и светлой любви со всеми вытекающими последствиями.
       Главные герои – торговец рынка Десмонд и певичка Молли. Они полюбили друг друга, он сделал ей предложение, купил кольцо, в общем, все как положено, а она ему родила двух прекрасных детишек. Вы спросите: «И что же тут такого?». Да собственно ничего. Любовь. Итак, песня «Облади облада» (непереводимая игра слов).

       Инсценировка песни группы «ТНЕ BEATLES» «Оblаdi – oblada»
    Desmond has a barrow in the market place,
    Molly is the singer in a band,
    Desmond says to Molly, «Girl, I like your face»,
    And Molly says this as she takes him by the hand.

    Desmond takes a trolley to the ewelers stores
    Buys a twenty carat golden ring
    Takes it back to Molly waiting at the door
    And as he gives it her she begins to sing.

    Happy ever after in the market place
    Desmond lets the children lend a hand
    Molly stays at home and doed her pretty face
    And in the evening she still sings it with the band.

    Happy ever after in the market place
    Molly lets the children lend a hand
    Desmond stays at home and does his pretty face
    And in the evening she's singer with the band.
    Ob-la-di ob-la-da, Life goes on,
    Bra-la-la? How the life goes on
    Ob-la-di ob-la-da, Life goes on,
    Bra-la-la? How the life goes on/
    In a couple of kids running in the yard
    Of Desmond and Molly Jones.

    And if you wand some fun
    Take Ob-la-di-Bla-da.

    СЦЕНА ШЕСТАЯ
       Вульф. Что мы, собственно, знаем о них? Что они в совершенстве владеют началом анализа, алгеброй и геометрией. Что они красивы, умны и поэтичны, и, слушая их доказательства теорем, понимаешь, что все-таки это действительно уникальные женщины. Что там Некрасов: «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет…» Так лихо разбираться с формулами могут только такие великие женщины, как наши учителя математики (имена учителей).

       Песня на мотив «Я люблю тебя жизнь».
    Любим мы ваш предмет,
    Что само по себе и немало.
    Любим мы ваш предмет,
    Хоть сейчас с ним сложнее стало.

    Вот уж окна зажглись,
    Мы шагаем из школы устало.
    Любим мы ваш предмет,
    Но хотим, чтоб нам полегчало.

    Нам немало дано:
    Педагога глава золотая.
    Нам известны давно
    Интеграл, логарифм и кривая.

    В звоне каждого дня
    Как мы рады, что учимся с вами.
    Мы споем вам любя:
    Не всегда вам легко было с нами.

    Ах, как годы летят,
    Мы грустим, класс родной оставляя,
    Но запомним мы вас,
    Как любили вы нас, обучая.

    Так ликуй и вершись
    В трубных звуках весеннего гимна.
    Очень любим мы вас,
    И мы знаем, что это взаимно.

    СЦЕНА СЕДЬМАЯ
       Вульф. Человек, о котором пойдет речь, прошел в свое время спецподготовку в группе особого назначения химического факультета университета, где приобрел навыки растворения в среде учащихся и нейтрализации школьных конфликтов. Он, а вернее она, обладает чувством юмора и умеет превращаться в лакмусовую бумажку при попытках учащихся напустить туман или выпасть в осадок. Вам, дорогой (имя учителя), посвящается…

       Выпускники разыгрывают сценку.

       – На лабораторной опыты у нас:
       Колбочки, пробирочки, жидкости и газ (ученик).
       – Кислота прозрачная джинсы мне прожжет (изображает капризная девочка).
       – Крекинг не получится: реактив не тот (юноша в очках, заучка).
       – Спичку поджигаю, к спиртовке подношу (хулиганистый парень. Ему показывают кулаки.). Но формулы я выучу, реакцию спишу…

       Песня на мелодию «Очарована, околдована».
    Очарована, околдована,
    На всю жизнь с Менделеевым венчана,
    Вся вы, словно, в таблицу закованы,
    Ненаглядная вы, наша женщина.
    Не веселая, не печальная,
    Не из группы инертных пришедшая,
    На уроках всегда гениальная,
    Мы вас слушали, как сумасшедшие.
    Что не слушали – позабудется,
    А что слушали, может запомнится,
    Так чего же вы плачете, милая,
    Или нам это просто чудится?

    СЦЕНА ВОСЬМАЯ
       Вульф. Она за время работы проявила себя как самоотверженный боец за чистоту рядов на поприще филогенеза, успешно прошла естественный отбор и осталась единственным носителем генов биологии в нашем образовательном учреждении. В ней еще не умерло стремление озеленить и расцветить все кабинеты и близлежащие территории. Активно пытается вовлечь всех в партию зеленых. Она владеет кучерявой терминологией и может без стеснения рассказывать о размножении и цитологии, синтезе, и митозе или мейозе. Речь о ней, о (имя учителя).

       Песня Трофима «В городе Сочи…»
    Вот ведь как бывает в жизни подчас:
    Наша встреча караулила нас,
    Вам устроили радушный прием
    И сказали «Что ж, пожалуй, начнем».
    А вы стояли у доски в кабинете
    И говорили: «Биология, дети,
    Предмет простой и очень нужный, заметьте.
    Урок сейчас вам первый дам».
    А мы сидели, очарованы вами,
    Не сразу же, конечно, все понимали,
    А вот теперь почти что асами стали,
    За что спасибо скажем вам.

    Годы быстро шли, и класс выпускной,
    В вузы надо поступать, Боже мой!
    Но и здесь вы не оставили нас
    И сказали, кто потрудится, сдаст.
    А вы стояли у доски, чуть не плача,
    Нам по генетике решая задачи,
    И не надеялись уже на удачу.
    Нам прививали интерес,
    В библиотеке вы сидели часами
    И в Интернете путались с адресами,
    Все повторяли в сотый раз вместе с нами,
    И вот наметился прогресс.

    С вами мы расстанемся навсегда,
    Нас затянут суетой города.
    Но лишь изредка всплакнем в тишине,
    Как же счастливы мы были тогда.
    И мы желаем вам любви и здоровья,
    И будет в вашем доме пусть хлебосольно,
    Ведь расставаться с вами нам очень больно,
    Вас будет так нам не хватать.
    Но вы, пожалуйста, сегодня не плачьте
    И пожелайте нам немного удачи,
    Не можем мы, уж извините, иначе.
    Позвольте вас расцеловать.

    СЦЕНА ДЕВЯТАЯ
       Вульф. История. Обществознание. Правоведение. Науки серьезные и в то же время безумно интересные. На встречах, да, именно встречах, а не уроках, с этими удивительно энергичными и оптимистическими учителями мы узнавали не только о прошлых событиях, законах бытия, перспективах развития, мы учились дружить и любить. Любить своих близких, тех, с кем встречаешься каждый день, любить и ценить то, что окружает тебя. Мы учились не только смотреть, но и видеть, не только слушать, но и слышать. И сегодня специально для вас, милые наши учителя, (имена учителей) мы разыграем исторически выдержанную, правом защищенную общественно-полезную миниатюру. Итак. Древний Рим. Школа гладиаторов.

       (Выходят два центуриона.)

       «Ать-два, левой!
       Ать-два, правой!
       На месте стой – раз-два!».
       Глашатай. Граждане свободного Рима!
       Патрии и патрицианки,
       Плебеи и плебейки,
       Матроны и патроны,
       А также члены их фамилий!
       Почетные и почтенные выпускники!
       Слушайте все!
       1-й центурион: Молчать! Я вас спрашиваю!
       2-й центурион: Есть молчать!
       Глашатай: Слушайте распоряжение народного трибуна (имя завуча на латинский манер) из рода (фамилия директора)!
       2-й центурион: Это какого же?
       1-й центурион: А того самого. Который разрушил Карфаген.
       2-й центурион: Так говорят, что Карфаген сам рухнул после дискотеки.
       1-й центурион: Молчать! Я вас спрашиваю! Здесь вам не тут.
       2-й центурион: Есть молчать! Здесь нам не вам.
       Глашатай. Вчера состоялись выпускные экзамены в школе гладиаторов, во время которых один из гладиаторов воспользовался шпаргалкой. Уважаемые граждане, сейчас вам предстоит решить судьбу этого отщепенца. Он нарушил традиции, освященные самим богом войны – Марсом – (имя директора).
       1-й центурион: Ввести отщепенца!
       Глашатай. Знаешь ли, что тебя ждет, бывший гладиатор?
       Гладиатор: Я не бывший, я не бывший!..
       Глашатай: Ты отщепенец!
       Гладиатор. Я не отщепенец! Я не отщепенец!
       2-й центурион: А что такое отщепенец?
       1-й центурион: Отщепенец – это самое страшное, что может быть на свете. Это щепка, которую отщипнули от большого полена.
       2-й центурион: А кто же это полено?
       1-й центурион: Полено – это весь римский народ.
       2-й центурион: Это что же значит? Я тоже полено?
       1-й центурион: Нет, ты – бревно.
       Глашатай: Слушайте, люди! Есть ли желающие поручиться за этого гладиатора и вместе с ним принять смерть? Нет? Тогда голосуем. Те, кто желает увидеть его в клетке с хищниками, опустите руку вниз. Те, кто против, – поднимите вверх.
       Гладиатор: Мама! Я хочу в клетку с канарейками.

       (Появляются жрицы богини Весты – весталки. Входят девушки.)

       1-я жрица. Это что здесь происходит? За что вы хотите казнить этого симпатичного гладиатора?
       Глашатай. Он воспользовался шпаргалкой.
       2-я жрица. Воспользовался чем? (Кокетничает.)
       Глашатай. Шпаргалкой. (Хватается за сердце.) О мама! Мне кажется, Амур пронзил меня с ног до головы. Сударыня, будьте моей женой!
       1-я жрица. А знаешь ли ты, негодник, что ты нарушил древний обычай! Нам, жрицам – менеджерицам, запрещено вступать в брак.
       2-я жрица. А тот, кто оскорбит нас, тот достоин смертной казни.
       1-я жрица. Он должен быть замурован заживо в крепостную стену.
       Глашатай. Простите, уважаемые весталки. Я даже в мыслях не хотел хотеть!
       2-я жрица. Ну, так знай же: мы обладаем еще одним правом. Если осужденный на казнь встретится нам на дороге, его должны освободить.
       Гладиатор. Ура! Ура!
       Глашатай. Развяжите его!
       Гладиатор. Да здравствует Римский суд, самый гуманный суд в мире!
       (Уходят.)
       Глашатай: Древний Рим пал. В учебниках истории говорится, что наступило средневековье. А школа, храм науки, благодаря наставникам нашим стоял, стоит и стоять будет.

       На мотив песни «Атас» группы «Любэ».
    Мир сейчас и тревожен и зыбок,
    Столько войн, и трагедий, и драм.
    Избежать всевозможных ошибок
    Помогает история нам.
    Только надо учиться у предков,
    Трудный опыт истории чтить.
    Катаклизмы случались не редко,
    Мы не можем об этом забыть.

    Звонок!
    Идем гурьбою на урок.
    Звонок!
    У нас история, все дружно в сборе мы.
    Сейчас!
    Нас интересный ждет рассказ,
    Хоть про Ирак, хоть про Кавказ,
    Донбасс,
    Кузбасс.

    Мы к уроку учебник читаем,
    В голове помутненье от дат.
    Мы про Смутное время все знаем,
    Про купцов, про дворян и сенат.
    Чем кадеты от коммунистов
    Отличались по сути программ.
    От такого количества фактов
    Можно даже сойти с ума нам.

    Атас!
    А будет тест опять у нас.
    Сейчас!
    Ответят мальчики,
    Ответят девочки.
    Не раз!
    Вы помогали в трудный час.
    Учитель выручали нас,
    Весь класс.

    Нам учитель о фактах расскажет
    И из жизни пример приведет.
    Все так ясно, доступно покажет
    И, пока все запишем мы, ждет.
    С полуслова нас всех понимает.
    И, как входим все в кабинет,
    Знаем: здесь нас любовь ожидает
    И на наши вопросы – ответ.

    Сейчас!
    Мы говорим, что любим Вас.
    Вас любят юноши,
    Вас любят девушки.
    Вы Ас!
    Мы рады, что учили нас
    Учителя, вы просто класс.
    Поклон от нас.

    СЦЕНА ДЕСЯТАЯ
       Вульф. В кабинетах этих учителей есть предмет круглой формы (в спортзале не используется), который крутиться и при помощи которого можно путешествовать, не имея долларов, верблюдов или джипов. А характер этих учителей неуловимый, порывистый, до 50 миллиметров в секунду с грозами, без осадков. Они уникальны, креативны и толерантны, деятельны и суперактивны. И любимый транспорт одного из них – экологически чистый велосипед, любовь к которому он передает детям, вместе с ними участвуя в ежегодных велопробегах. Конечно же, вы догадались, что речь идет о замечательных людях школы, которым мы говорим сегодня спасибо за теплоту их сердец и за те знания, которыми они нас вооружили. Это (имена учителей).

       Поздравление на мотив песни Сереги «Черный бумер».
    Я вырос на окраине рабочей городской,
    И в этой географии я был ни в зуб ногой.
    Но вот пошел я в школу, там учитель —
    просто «класс»!
    Я все столицы мира взял и выучил за раз.
    Я все узнал про страны и большие города,
    Я полюбил Австралию – теперь хочу туда.
    Я вновь открыл Америку,
    как Христофор Колумб.
    Теперь смотрю всегда я
    кинопутешествий клуб.
    Ведь в нашей школе география —
    святой урок.
    На географию всегда повеселей звонок.
    Эх, стать бы мне географом,
    тогда я тоже б смог
    Красиво так рассказывать про Чили и Бангкок.

       Припев:
    Континенты, регионы,
    Океаны, города,
    Климатические зоны
    Не забудем никогда.
    Где находится Хоккайдо,
    И чего столица Рим,
    Мы всегда ответить рады,
    Только спросишь – говорим!

    СЦЕНА ОДИННАДЦАТАЯ
       Вульф: А в этом кабинете веют ветры индукции и силы Ампера.
       Чтец.
    Закон Ньютона здесь учили,
    Но поздно поняли, увы:
    Есть в школе сила притяженья,
    Где в центре притяжения вы —

       (имя учителя).
    СЦЕНА ДВЕНАДЦАТАЯ
       Вульф. И, конечно же, нельзя забыть созданный в школе институт… да, да, институт менеджеров или, проще говоря, завучей. Это самые информационно-координационные, научно-экспериментальные, внеучебно-деятельностные, психически уравновешенные, умеющие находиться в вечном поиске и сразу в нескольких местах, обладающие особым даром – все видеть, все слышать и все знать – наши завучи (имена учителей).

       Песня на мелодию «А за окном то дождь, то снег…»
    На учебу с утра нам идти неохота,
    Всю-то ночь до зари sms-ки строчили опять.
    Ну, а вы, как всегда нас с улыбкою ждете.
    И опять опоздавших начнете немножко ругать.

       Припев:
    Но мы на вас зла не таим,
    Ведь вы для нас – самый преданный друг.
    И сотню раз мы повторим,
    Пускай же все это знают вокруг!

    В кабинете у вас говорить не стеснялись
    О проблемах, которые часто бывали у нас.
    Очень быстро всегда все проблемы решались
    И за это, конечно, Вам скажем «спасибо» сейчас.

       Припев:
    Мы скажем раз, мы скажем два.
    Что вы для нас – самый преданный друг!
    И сотню раз мы повторим,
    Пускай же знают все это вокруг.

    СЦЕНА ТРИНАДЦАТАЯ
       Вульф. Да, немало друзей приобрели наши выпускники в стенах школы. Но, пожалуй самими верными и преданными друзьями были для них классные руководители. Сколько бессонных ночей они провели, решая их учебные и личные проблемы. Сколько было разговоров «по душам» с ними и их родителями… Хотелось бы узнать, о чем они думают сейчас… А главное, о чем говорят они в эти минуты.

       На сцену выходят классные руководители

       Кл. руководитель 1.
    Нас на праздник пригласили!
    Приглашения вручили!

       Кл. руководитель 1.
    Как весь день благодарят!
    Знаешь, нет лучше ребят!

       Кл. руководитель 2.
    Да, для нас они родные
    Наши классы выпускные.

       Кл. руководитель 3.
    Вам сейчас слабо не будет
    Доказать, кто больше любит?

       Кл. руководитель 2.
    Ладно, хватит препираться,
    Надо делом заниматься!

       Кл. руководитель 3.
    Это что у нас за дело?

       Кл. руководитель 1.
    Время в школе пролетело,
    А они все те же дети…
    Я тут как-то на рассвете
    Вдруг проснулась от сознанья,
    Что не все дала им знанья!

       Кл. руководитель 3.
    Список книг дай,
    Пусть читают,
    Что не знают – наверстают!

       Кл. руководитель 1.
    Ты меня не понимаешь,
    Да еще перебиваешь!
    О другом мои тревоги:
    Им сейчас свои дороги
    Пришло время выбирать,
    В институты поступать.

       Кл. руководитель 2.
    Кто-то в армию призвался,
    Кто-то замуж вдруг собрался…

       Кл. руководитель 3.
    Да дела… А мы причем?

       Кл. руководитель 1.
    Если школа – это дом,
    То и мы за них в ответе
    Ты пойми, ведь наши дети!

       Кл. руководитель 2.
    Школьной жизни тяжкий крест
    Мы несли наперевес.

       Кл. руководитель 1.
    Вместе с ними мы учились
    И того, что есть, добились.

       Кл. руководитель 2.
    Кто без них мы? Жены, мамы!

       Кл. руководитель 1.
    Где уроки? Где программы?

       Кл. руководители 1 и 2. (вместе)
    А при них мы педагоги!

       Кл. руководитель 3.
    У вас прям звучит – как боги!

       Кл. руководитель 1.
    Знанья дать – одна задача.
    Им сейчас важна удача,
    Чтобы после всех учений,
    Жизнь начать без приключений.

       Песня на мелодию «Ах, водевиль, водевиль».
    Никаким предсказаньям не верьте,
    Ни по карте и ни по руке.
    В 21 тысячелетье
    Вам предскажем на дневнике.
    Не пугайтесь вы дальней дороги,
    Верьте людям, и только тогда
    К счастью вас поведет от порога
    Путеводная ваша звезда.

       Припев:
    Что сказать, ну что сказать,
    Конечно, мы вас любим,
    Желаем светлого пути,
    Вас точно не забудем.
    В жизни множество тайн и явлений.
    И науке их не объяснить.
    Мы с небес часто ждем озарений,
    Чтоб поступок любой совершить.
    Только смело идите вы к цели,
    Пусть всегда и во всем вам везет.
    Никогда не садитесь на мели,
    Ну а школа к себе в гости ждет.

    СЦЕНА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ
       Песня родителей на мелодию песни Ю. Антонова «Море».
    Незаметно подрастают
    Наши дети дорогие.
    Их совсем недавно только
    В первый класс сюда вели.
    И не верится нам просто —
    Нас мальчишки выше ростом,
    А девчонки, как невесты,
    Расцвели!

       Припев:
    Школа, школа, до свиданья,
    Эту песню на прощанье
    Дарим всем, кто в этом зале,
    Столько здесь всего сказали,
    Школа, школа, до свиданья.

    Мы в долгу таком огромном,
    Педагоги, перед вами,
    Знаем, часто было с нами
    Трудно разговор вести.
    Мы всегда все на работах,
    Мы всегда в своих заботах.
    На своих плечах пришлось вам
    Все нести.

       Припев:
    Школа, школа, до свиданья,
    Жаль, пришла пора прощанья.
    Сколько песен было спето,
    Сколько здесь сердец согрето.
    Школа, школа, до свиданья.

    СЦЕНА ПЯТНАДЦАТАЯ
       Перед финальными словами директора на сцену выходят ведущие – 2 юноши и 2 девушки.

       Ведущий 1.
    Скажи, Евгений, ведь недаром
    Герой из фильма «С легким паром»
    Из бани прямиком
    Не в дом врача или актрисы,
    Иль новой русской директрисы,
    Приехал «под шофе», но чистый
    Он в педагога дом.

       Ведущий 2.
    Да, есть училки в наше время…
    Могучее, лихое племя,
    Умны, как знатоки.
    Не сахар им досталась доля,
    Зарплата – смех. Одна лишь воля!..
    Не будь на нас надежды боле,
    Ушли бы в челноки.

       Ведущий 3.
    Но променять не каждый рад
    Ряд школьный на торговый ряд.
    А чтоб такому не случиться,
    Необходимо что?
    Учиться.

       Ведущий 4.
    И вот проделан этот путь.
    Чему-нибудь и как-нибудь
    Мы научились понемногу,
    А впрочем, слово педагогу —

       (ФИО директора).

       Заключительная песня на мелодию «Маленькая страна»
    Есть за домами, за лесами
    Маленькая страна,
    Там люди с добрыми глазами,
    Там жизнь любви полна.
    Там очень хочется учиться
    Десять прекрасных лет,
    В школьном дворце живет жар-птица,
    Там зла и горя нет.

       Припев:
    Маленькая страна,
    Маленькая страна,
    Каждый расскажет и покажет —
    Вот она, вот она!
    Маленькая страна,
    Маленькая страна
    Там, где душе светло и ясно,
    Там, где всегда весна.

    Эта страна нам часто снится,
    Но миг уйти придет,
    Наш выпускник, пора проститься —
    Твой начался полет.
    Час расставания назначен
    В школьной твоей стране.
    Май наступил, а это значит,
    Грустно тебе и мне!

       Припев.

    ДОРОГАМИ ВОЙНЫ


       Чтец 1.
    Память, память, за собою позови
    В те далекие промчавшиеся дни,
    Ты друзей моих погибших оживи,
    А друзьям живущим молодость верни.
    Память, память, ты же можешь, ты должна
    На мгновенье эти стрелки повернуть,
    Я хочу не просто вспомнить имена,
    Я хочу своим друзьям в глаза взглянуть…

       На фоне этого отрывка на экране демонстрируются кадры военной хроники.
       На авансцену выходит Ведущий (юноша с белыми висками). Его выхватывает луч прожектора, если такой эффект возможен, он изображает фронтовика, от его имени пойдет рассказ.

       Чтец 2.
    Яблоневым цветом
    Мирный день расцвечен,
    Солнце в небе ясном,
    Мир и тишина.
    Позади дороги, позади тревоги,
    Позади ужасная война.

       Ведущий.
    Солнце согревает мирные рассветы,
    И сирень бушует снова по весне.
    Юность фронтовая, далеко ты, где ты?
    Внукам расскажу я правду о войне.

       Звучит мелодия «Рио-рита». Импровизированная танцплощадка. На танцплощадке танцуют три пары, на лицах улыбки, что-то шепчут друг другу, смеются. Мелодия внезапно обрывается, сменяясь нарастающим воем авиабомб, разрывов снарядов. Девушки в ужасе закрывают головы руками. Юноши пытаются их заслонить от страшных ударов.

       Чтец 3 (за сценой голосом Левитана). 22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны гитлеровская Германия вероломно нарушила границы Союза Советских Социалистических Республик.

       Небольшая группа людей напряженно слушает сообщение, стоя у репродуктора.

       Чтец 1. Война!
       Чтец 2.
    22 июня, ровно в 4 утра,
    Киев бомбили,
    Нам объявили,
    Что началась война…

       Ведущий. Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье – всё опалил огонь жестокой кровопролитной войны.

       Звучит песня «Священная война». На сцене – проводы солдат: девушки, еще в тех же светлых платьях, плачут, обнимая молодых солдат, уходящих на фронт. Солдаты строятся, проходят по сцене.

       Чтец 4 (девушка).
    Ах, война, что ты сделала, подлая:
    Стали тихими наши дворы,
    Наши мальчики головы подняли,
    Повзрослели они до поры,

       Чтец 5 (девушка).
    На пороге едва помаячили
    И ушли – за солдатом солдат…
    До свидания, мальчики!
    Мальчики,
    Постарайтесь вернуться назад!

       Чтец 6 (девушка).
    Нет, не прячьтесь вы,
    будьте высокими,
    Не жалейте ни пуль, ни гранат,
    И себя не щадите…
    Но все-таки
    Постарайтесь вернуться назад!

       Девушки машут солдатам платочками.

       Чтец 4 (девушка). Беззаботная мирная жизнь сменилась военными буднями. 4 года войны. 1418 дней беспримерного народного подвига. 1418 дней крови и смертей, боли и горечи утрат, гибели лучших сыновей и дочерей России. Война проверяла людей на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие.
       Чтец 1. Война ворвалась в нашу жизнь неожиданно, мы не были готовы к ней, нас ошеломляло происходящее. Пока мы не смогли понять, что происходит и как-то собрать свои силы, наступил декабрь, фашисты продвинулись в глубь страны уже на тысячу километров. Сгорели тысячи городов и сел. Враг остановился перед сердцем нашей Родины – Москвой.
       Чтец 5 (девушка). И здесь снова прозвучали слова «Москва за нами». Москвичи мобилизовали все силы. В бой шли вчерашние школьники. Москва собрала все силы, чтобы дать достойный отпор врагу. 7 ноября 1941 года на Красной площади состоялся военный парад. Вся страна слышала дробный шаг наших солдат. Вся страна с замиранием сердца следила, как полки, пройдя перед трибунами Мавзолея, шли в бой. И даже враг содрогнулся, узнав, как сильны духом русские люди.

       Фонограмма песни:
    «Мы не дрогнем в бою за столицу свою,
    Нам родная Москва дорога.
    Нерушимой стеной обороны стальной
    Разгромим, уничтожим врага».

       Ведущий. В ноябре 41-го враг рвался к Москве. Недалеко от Лобни находится поселок Красная Поляна, отсюда всего 27 км до Кремля. На карте это самая ближняя точка, которую заняли фашисты. Отсюда с холма в бинокль в хорошую погоду можно было рассмотреть стены и башни Кремля. Здесь находятся стратегически важные объекты, это и железная дорога, и канал Москва-Волга, за него шли наиболее жестокие бои в районе Яхромы на Перемиловской высоте. И если бы немецко-фашистким войскам удалось захватить канал, Москва была бы затоплена согласно их планам.
       

    notes

    Примечания

    комментариев нет  

    Отпишись
    Ваш лимит — 2000 букв

    Включите отображение картинок в браузере  →