Интеллектуальные развлечения. Интересные иллюзии, логические игры и загадки.

Добро пожаловать В МИР ЗАГАДОК, ОПТИЧЕСКИХ
ИЛЛЮЗИЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ
Стоит ли доверять всему, что вы видите? Можно ли увидеть то, что никто не видел? Правда ли, что неподвижные предметы могут двигаться? Почему взрослые и дети видят один и тот же предмет по разному? На этом сайте вы найдете ответы на эти и многие другие вопросы.

Log-in.ru© - мир необычных и интеллектуальных развлечений. Интересные оптические иллюзии, обманы зрения, логические флеш-игры.

Привет! Хочешь стать одним из нас? Определись…    
Если ты уже один из нас, то вход тут.

 

 

Амнезия?   Я новичок 
Это факт...

Интересно

Плацебо при лечении депрессии на 30 \% эффективнее лекарств.

Еще   [X]

 0 

Миропонимание огненной эпохи (Горчаков Г.С.)

автор: Горчаков Г.С. категория: РазноеУчения

Миропонимание огненной эпохи. Курс лекций по основам нового миропонимания.

В книге впервые воедино связываются древние представления о человеке, космосе и земле, религиозные учения, взгляды русских космистов, современные научные достижения с «Тайной Доктриной» и «Агни Йогой», данными из Высших Источников.

Лекции дадут ответы на многие жизненные вопросы о цели и смысле существования. Книга написана простым, ясным языком.

Об авторе: Горчаков Геннадий Сергеевич - главный редактор международной культурно-просветительской газеты «Знамя Mиpa», ректор Научно-исследовательского института Человекознания, академик МАЭН. еще…



С книгой «Миропонимание огненной эпохи» также читают:

Предпросмотр книги «Миропонимание огненной эпохи»

УДК 141.201(075.3)
ББК 87.

Горчаков Г.С. Миропонимание огненной эпохи – Томск, «Твердыня», 2003, 561 стр.

Миропонимание огненной эпохи. Курс лекций по основам нового миропонимания. Предназначается для самого широкого круга читателей, а также в качестве учебного пособия для школ и высших учебных заведений. В книге впервые воедино связываются древние представления о человеке, космосе и земле, религиозные учения, взгляды русских космистов, современные научные достижения с «Тайной Доктриной» и «Агни Йогой», данными из Высших Источников.
Лекции дадут ответы на многие жизненные вопросы о цели и смысле существования. Книга написана простым, ясным языком.
Читайте, размышляйте и действуйте!


ISBN 5-88839-150-Х

© Г.С. Горчаков, 2003
© Оригинал-макет подготовлен издательским домом «Твердыня» (редакция международной газеты «Знамя Мира»): г. Томск, пр. Фрунзе, 103/1, оф. 203.
Тел./факс (3822) 21-16-51. E-mai: tvrd@mai.ru.
© Верстка: Т.И. Мурашова

Содержание


Введение
ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЕ – ЕДИНАЯ НАУКА
О ЧЕЛОВЕКЕ, ЗЕМЛЕ И КОСМОСЕ 12
Необходимость единой науки 12
Лекция 1
БОРЬБА С ХАОСОМ НЕВЕЖЕСТВА 18
Древние знали многое 18
"Белые пятна" науки 21
«Научные» предсказания 23
Невежество есть Ад 26
Жить — это всегда учиться 31
Лекция 2
НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ
СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО
И ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ 35
Лжеуспех техногенного знания 35
Мистика и наука 37
Запад идет к Востоку 46
Ренессанс универсума 52
Лекция 3
ЗНАНИЕ И НАУКА 71
Предрассудки в науке 71
Жить — это познавать 73
Новые знания 74
Наука и Мир Надземный 80
Древняя Мудрость и современное познание 82
Основы новой науки 84
Важнейшие категориальные понятия
Учения Жизни 87
Лекция 4
РЕЛИГИЯ 103
Вопрос религии в мировой истории 103
Зарождение религий 105
Религия лемурийцев и атлантов 108
Два вида религий 109
Символический язык религий 110
Единство религий 111
Учение общины Будды 114
Научность Учения Владыки Знания 115
Иисус Христос – человек будущего 117
Мухаммед — пророк Аллаха 120
Принципы учения пророка 122
Церковь 123
Почему церковь не стала воспитателем? 125
Очищение религий 128
Лекция 5
МИРОВОЗЗРЕНИЕ ДРЕВНИХ РУСИЧЕЙ 132
Что обусловило расцвет русской культуры? 132
Вклад церковников в уничтожение древних
знаний 134
Основные черты древнерусского
мировоззрения 135
Солнце 141
Роль красоты в русском миропонимании 145
Зачем нужно знать миропредставление
наших предков? 147
Лекция 6
РУССКИЙ КОСМИЗМ 149
Основные идеи русских космистов 149
Развитие взглядов на связь человека
и Космоса 155
Значение русского космизма 160
Лекция 7
ВЕЛИКОЕ БЕЛОЕ БРАТСТВО 167
Великие Учителя 167
Шамбала — Твердыня Света 169
Работа Великих Учителей 171
Ангел-Хранитель 172
Понятие Учителя 174
Признаки нового учителя 177
Почитание Учителя 179
Лекция 8
УЧЕНИЕ ЖИЗНИ НОВОЙ ЭПОХИ 182
Грядущий мессия 182
Жертва и подвиг Владыки 184
Блаватская — вестница Шамбалы 184
Теософия 188
Миссия Рерихов 191
Новое Учение — Агни Йога 194
Лекция 9
ОСОЗНАНИЕ БЕСПРЕДЕЛЬНОСТИ 207
Осознание Беспредельности 207
Беспредельность сущности Космоса 208
Лекция 10
ОСОЗНАНИЕ БОГА 210
Представление о Боге 210
Абсолют 212
Бесполезность споров 215
Бог и христиане 216
Средства увидеть Бога 218
Лекция 11
ВЕЛИКОЕ ЕДИНСТВО 220
Единство всего сущего 220
Все имеет значение 221
Два начала проявленной Вселенной 221
Дух и материя 222
Строители Вселенной 223
Космический Разум 224
Устроение Космоса 227
Тайна рождения планет 229
Три мира 230
Роль Луны 230
Тайна жизни 230
Единая жизнь 233
Лекция 12
ЧЕЛОВЕК: КТО ОН ЕСТЬ? 235
Древние и церковные представления
о человеке 235
Что такое «Я»?
Зерно духа 236
Личность и индивидуальность 237
Книга Жизни 238
Дух и Душа 239
Семь начал человека 240
Физическое тело 242
Эфирный двойник 245
Прана 246
Астральное тело 246
Ментальное тело 248
Инстинктивный ум 249
И высший разум 251
Сознание 253
Озарения 255
Необходимость развития сознания 256
Человеческая аура 256
Цвета ауры 257
Заградительная сеть 259
Лекция 13
ИСТОРИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 262
Рождение Первой Расы человечества 262
Вторая раса 263
Начало Третьей Расы 264
Одарение Разумом 265
Цивилизация Третьей Расы 265
Начало Четвертой Расы 266
Расцвет Атлантиды 267
Упадок Атлантиды 270
Гибель Атлантиды 271
Лекция 14
ДЛЯ ЧЕГО ТЫ ЖИВЕШЬ, ЧЕЛОВЕК? 275
Религия и наука о назначении человека 275
Человек есть микрокосм 276
Совершенствование –основа жизни Космоса 276
Смысл человеческого поручения 277
Лекция 15
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ 281
Зачем нужно совершенствование? 281
Основа достижений 284
Обновление жизни 285
Земные бедствия 285
Страдания 286
Обеты 286
Служение 287
Подвиг и благоразумие 289
Героизм 289
Стать героями 290
Лекция 16
ЗАКОНЫ КОСМИЧЕСКИЕ И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ 293
Для чего нужно знание законов Жизни 293
Почему не признают Космические законы 295
Лекция 17
ЗАКОН ЭВОЛЮЦИИ 297
Непрерывность эволюции 297
Цель эволюции 300
Творец эволюции 301
Учение Дарвина 302
Лекция 18
ЗАКОН КАРМЫ 305
Понятие судьбы 305
Как складывается карма 308
Страх перед кармой 310
Собственность и карма 311
Всяк велик на своём месте 313
Владыки Кармы 314
Страдания и карма 315
Карма и противление злу 316
Можно ли изменить Закон Причин
и Следствий 317
Свободная воля 319
Изживание кармы 320
Раскаяние 321
Лекция 19
ВОПРОС О РЕИНКАРНАЦИИ 323
Вопрос о перевоплощении 323
Всемирный Закон перевоплощения 327
Древние Учения о перевоплощении 327
Самый страшный вопрос 330
Исследования Р. Моуди 331
Так что же такое смерть 333
Вечная жизнь 335
Пребывание в Тонком Мире 337
Срок надземной жизни 338
Новое рождение 340
Воплощение 341
Ложные доктрины 343
Между смертью и рождением 344
Почему забываются прошлые жизни 346
Почему забываются способности 347
Одна жизнь 348
Где доказательства? 348
Я снова живу! 350
Последнее устремление 353
Почему забываются прошлые жизни 353
Можно ли не воплощаться? 354
Самоубийство 355
Аборты 356
Идиотизм 356
Освобождение от земных воплощений 357
Лекция 20
ЖЕРТВА. ДОЛГ. СТРАДАНИЕ. 359
Закон жертвы 359
Жертва Христа 360
Долг 360
Страдание 361
Лекция 21
ПСИХИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ 365
Что такое психическая энергия? 365
Свойства психической энергии 367
Развитие и накопление психической энергии 368
Как пользоваться психической энергией? 370
Центры человека 374
Предосторожности 377
Развитие человеческого аппарата 378
Центры – источник творчества 380
Место и роль сердца в человеческом организме 381
Сказка о сердце 384
Лекция 22
МЫСЛЬ И ЕЕ ВОЗМОЖНОСТИ 387
Сила мысли 387
Всё есть мысль 391
Чистая мысль 392
Ответственность за мысль 396
Овладение мыслью 397
Посылка мыслей 401
Лекция 23
ТОНКИЙ МИР И ЕГО СУЩНОСТИ 404
Мир Тонкий 404
Чистилище 408
Рассказ очевидца 410
Стихия 421
Лекция 24
МИР ОГНЕННЫЙ 423
Огненная эпоха 423
Древние знали об Огне 424
Человек – огненное существо 427
Огненное крещение 430
Христианство и крещение 431
Мир Света 436
Лекция 25
СОТРУДНИЧЕСТВО С ДАЛЬНИМИ МИРАМИ 440
Дальние Миры 440
Общение с Дальними Мирами 442
Очередная задача человечества 444
Связь миров 446
Сотрудничество с Вышими Мирами 448
Лекция 26
ДОБРО И ЗЛО 452
Два полюса Единого 452
Добролюбие 456
Противостояние злу 463
Иерархия тьмы 467
Почему пал во тьму Люцифер 469
Какова тактика действия темных? 471
Лекция 27
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 476
Каково сознание, таковы и формы жизни 476
Противодействие тьмы эволюции 480
Необходимость перерождения мышления 481
Время Шестой Расы 485
Лекция 28
МИССИЯ РОССИИ 487
Велико предначертание России 487
Россия – фокус мировых сил 489
Россия первая пошла на суд 492
Роль темных сил 494
Гибель России есть гибель всего человечества 499
Наш девиз – Родину защищать! 500
Лекция 29
ГРЯДУЩИЙ НОВЫЙ МИР 502
Новая эпоха 502
Зачем нужна община 504
Основы общины 506
Братство 512
Лекция 30
МАТЕРЬ МИРА 518
Эпоха Матери Мира 518
Заступница Руси 521
Унижение женщины 524
Значение женщины в Новую эпоху 525
Лекция 31
ТРУД, СОТРУДНИЧЕСТВО,
КООПЕРАЦИЯ 529
Лекция 32
НОВЫЙ МИР – СТРАНА КУЛЬТУРЫ 534
Что такое Культура? 534
Эпоха Культуры 541
Роль искусства 544
Список использованной
литературы 546

Введение
ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЕ – ЕДИНАЯ НАУКА
О ЧЕЛОВЕКЕ, ЗЕМЛЕ И КОСМОСЕ
Необходимость единой науки
Культура – это синтез человече-ской деятельности в сфере Труда, Красоты, Знания и Нравственности. Но понятие единой Культуры случайно или преднамеренно раздробилось по отдельным сусекам человеческой деятельности, и в конце концов даже сам смысл всего существования затерялся в этих отрывочных знаниях, оформленных в наукообразные формулы. Научно-технический прогресс, подменивший понятие эволюции, вылился в нескончаемое покорение природы, отчуждение от нее, что привело к глобальному духовному и экологическому кризису. Человек выпал из Культуры, в лучшем случае он стал ее объектом, но не субъектом. В так называемой современной науке нет сколько-нибудь цельной концепции о человеке, его природе, смысле его существования. В научной картине мира человек представляется винтиком огромного космического механизма, неизвестно кем и для чего заведенного. Раздробившись на частности, весь мир потерял смысл. Культуре необходимо освободиться от навязанных условных и достаточно механических доктрин и стать многомерной синтетической сферой человеческих достижений, связанных с коренным смыслом самого бытия человеческого.
Могут ли дать этот смысл религии? Нет, ибо все они погружены в прошлое и не допускают современной интерпретации в свете научных достижений. За многие годы существования конфессий человечество мало преуспело нравственно.
Может быть, тогда философия осветит сумерки человеческого существования? Но она давно уже остановилась в своем развитии и превратилась в простое комментирование ранних мыслителей, не решаясь выйти за пределы кем-то установленных парадигм. Философия должна освободиться от наивно материалистических и поповско-идеалистических умозрений и вернуться к тому, от чего она неблагодарно ушла – к эзотерическим знаниям, данным Великими Учителями человечества.
Может ли помочь наука? Но наука, как и философия, не может быть освободительницей человеческого духа, ибо она погрузилась в бездну мелких истин, имеющих смысл лишь для частных состояний бытия и узких в нем ориентировок. И наука, и философия, и религия – каждая создает свою деятельность, порой весьма отличную друг от друга. Даже на принимаемых наукой «законах природы» лежит печать субъективности и произвола.
Потому наша Культура должна быть самым радикальным образом трансформирована, должна обрести свой высокий смысл, тождественный высоким задачам человеческого существования. Человек не сможет дальше существовать, если единая культура не даст ему путеводной нити самого широкого мировоззренческого и воспитательного плана. Именно только радикальное переосмысление старых смыслов или парадигм человеческого сознания, всех сфер деятельности способно спасти человечество. Космос примет только культурного человека. И такое переосмысление должно идти в глобальном масштабе. А отсюда совершенно новые задачи встают перед нашим образованием. Новое образование должно гармонично соединить рациональные и иррациональные начала в человеке. На первый план оно должно выдвинуть подготовку не эрудированного человека, а воспитанного, высоконравственного КУЛЬТУРНОГО ЧЕЛОВЕКА, или человека КУЛЬТУРЫ.
Новая культура должна дать новые прочные знания, направить человека на бесстрашное исследование реальности, она должна базироваться на осознании неразрывной связи Земного и Надземного Миров, на признании существования Иерархии Сил Света, которую составляют все выдающиеся деятели Культуры прошлого. Новая культура даст состояние внутренней свободы и творческих возможностей.
Конечно, основа Культуры есть мировоззрение. У нас же провозглашено фактическое отсутствие такового, заменяемое суррогатом мышления рыночной экономики. Отсутствие же мировоззрения автоматически предопределяет и самое отсутствие Культуры и превращает людей в дикарей.
Утвердившиеся в сознании людей миропонимание имеет мало представлений о самом человеке. Современные науки изучают окружающий человека мир, даже направляют телескопы в бесконечную беспредельность, в то время как сам человек по-прежнему многие тысячелетия остается загадкой. И не случайно современная наука испытывает все кризисные явления. Ведь науку делают, в конце концов, не приборы, не методы познания, а сам человек. Но вот человек-то менее всего склонен изучать самого себя, ибо для этого необходимо коренным образом изменить свое сознание, допустить многое из того, чего люди опасливо, в силу предрассудков, стараются избежать. Так, люди боятся смерти, но нет ни одного исследовательского учреждения, которое бы занималось этим вопросом. Люди говорят о юридических, экономических и физических законах, но боятся помыслить о космических законах, согласно которым устроено мироздание. На вcе древние знания они смотрят, как на какие-то темные суеверия, не задумываясь даже над тем, что это могут быть осколки знаний древнейших и могущественнейших цивилизаций, некогда существовавших на Земле. Такое самомнительное невежество просто ужасно!
Наука, наконец, должна обратиться к самому человеку, изучать его возможности, назначение в этой жизни, в иных мирах. Но люди словно боятся исследовать себя, как будто бы это приоткроет для них некую ужасающую тайну, и наука в целом просто панически бежит от человека и его изучения, самозабвенно занимаясь второстепенными вопросами. В результате тайна Бытия так и остается тайной, человеческое существование — бессмысленным, научное познание — раздробленным, самодовлеющим. Наука призвана раскрывать человеку его смысл и назначение, быть основой мировоззрения, но вместо этого она тащится на чуть ли не церковных задворках, практически ничего не объясняя запутавшемуся в житейских противоречиях человеку.
Науке пора стать единой, собрать свои запутавшиеся члены в единое и живое тело, называемое человековедением. Все загадки бытия кроются в человеке. Неслучайно древняя Мудрость, обращая внимание на это, говорила: «Человек есть мера всех вещей», «Микрокосм и макрокосм равны». Это должно стать ключом к новой единой науке, бесстрашно и непредубежденно исследующей все вопросы Бытия.
Вильям Джеймс еще в XIX столетии писал: «В человеке укоренились натурализм и материализм разума, допускающие только реально ощутимые факты. Этот разум почитает только то, что называется наукой. Сторонники этого идола узнаются по предпочтению, отдаваемому термину «научный». Любое мнение, с которым они не согласны, немедленно отбрасывается как ненаучное. Впрочем, для этого у них мало объяснений. Наука сделала за триста лет такие поразительные скачки, что у ее почитателей есть от чего потерять голову. Наша наука — это всего-навсего капля воды, наше же незнание — океан. Если у нас и есть в чем-либо уверенность, так только в том, что мир наших физических познаний окружен другим, несравнимо более широким миром, о котором мы не можем в настоящее время составить никакого определенного представления».
Если непредубежденно обратиться к истории науки, ее происхождению, то мы непременно начнем с астрологии — родоначальницы астрономии и алхимии, положившей начало химии, словом, обратимся к тому, что называлось магией. Магами в глубокой древности называли великих мудрецов, знавших о природе то, что было недоступно простым смертным. Первоначально наука была единой, и изучала она человека, но потом она разделилась на разные отрасли познания, человек перестал быть ее предметом изучения, и к концу двадцатого столетия уже не могут понимать друг друга не только представители различных научных дисциплин, но даже и одной дисциплины! Пришла пора вновь обратиться к единственной науке — науке о человеке. В свое время русский мыслитель-космист Н. Федоров писал: «Все развитие науки состоит в разделении и отвлечении; человека наука рассматривает отдельно от условий его существования, антропологию от космологии, точно так же душу отделяют от тела, психологию от соматологии; последняя же разделяется на физиологию и анатомию; словом, чем далее идет анализ, тем мертвеннее продукты его». Отвечая на вопрос «почему?», наука оказалась безразличной к вопросу «для чего?».
Современная наука не служит ни добру, ни прогрессу человечества. Науке необходимо вернуться к душе, опереться на нее! Как только мы начнем это понимать, перед нами, перед наукой откроется совершенно иной мир, придет истинное понимание его.
Ученые должны уйти от сложившихся стереотипов, основанных на былом бунте против религиозных догматов и взять на вооружение в своих исследованиях фундаментальные положения сокровенной, или эзотерической, науки, данной Великими Учителями. И нужно отметить, что первые проблески понимания восточной философской мысли обнаруживаются у современных физиков. Они начинают осознавать, что человек не просто результат эволюции мира, но и сам подобен Космосу, ибо, находясь в неразрывном единстве с Первоначалом, он соразмерен также и его возможностям. Только так можно понимать библейское выражение о сотворении человека по образу и подобию Божьему – в космическом смысле.
Итак, исходя из глубинного смысла и назначения человеческого существа на Земле и в системе Миров, должна возродиться единая наука – ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЕ как основа научного, философского и духовного постижения мира, как основа культурного и социального строительства и самой человеческой эволюции.
Наступила пора человеку знать самого себя, свое назначение, смысл своего существования во всех мирах, знать Космические законы и строить свою жизнь соответственно им.
Человек является вместилищем всего сущего – от зачатков всех болезней до высших трансцендентальных возможностей. По своему допущению он может вызвать любую болезнь, но может и естественно приобщиться к Высшим Силам. Только нужно человеку понять его неразрывность со Вселенной. Несчастья происходят, когда люди забывают о своих возможностях. Но они забывают об этом слишком часто, потому и бедствий слишком много.
Никакая специальная наука не может заменить осознание о назначении человека. Соединительное звено миров — человек. Он не должен забывать это. Удел его велик во всех областях труда. Он не может уклониться от даров, ему предо-ставленных, иначе он станет источником бедствий. Особенно в дни Армагеддона человек должен помыслить о сущности своего здесь пребывания. Он не может отлучить себя от предопределенных возможностей.
Человекознание наполнит истинным смыслом всю культурную и творческую деятельность человека и вооружит его по-длинными знаниями и инструментом для научного познавания как самого себя, так и окружающего мира.
Человекознание представляет собой синтез науки, искус-ства и философии и ставит перед собою задачу изучения мира и, в том числе и главным образом, человека через человека и для человека. Человекознание должно быть открыто для бесстрашного познавания Действительности. Оно руководствуется Истиной, потому исключает научно не оправданные догматы и запрещения, оно не может опираться на слепые авторитеты, если это идет вразрез с новыми научными достижениями. Это возвращение к некогда существовавшей ЕДИНОЙ НАУКЕ О ЧЕЛОВЕКЕ, ЗЕМЛЕ И КОСМОСЕ, но на новом спиральном витке современных научных достижений.
Человечество может спасти только Красный Крест Культуры, одухотворенный новыми знаниями

Лекция 1
БОРЬБА С ХАОСОМ НЕВЕЖЕСТВА
Древние знали многое. «Белые пятна» науки.
«Научные» предсказания. Невежество есть Ад.
Жить – это всегда учиться.

Начиная с XIX столетия человечество переживает взлет науки, превратившейся в материальную силу прогресса. Но, чем больше мы получаем сведений о происхождении новых знаний, тем все явственнее выявляется, что эти знания имеют древние корни. Например, современная система нумерации, позволяющая оперировать с бесконечно большими числами, уходит в древность Индии. Этой же системой владели жители Двуречья, а также и Америки. Арабские цифры и система счета в действительности настолько стары, что их истоки теряютcя во тьме тысячелетий. Многие математические формулы, которыми гордятся европейцы, также происходят из глубокой древности.
Та же знаменитая теорема Пифагора была известна египтянам еще за три тысячи лет до рождения на Земле этого духа. А ставшая модной в последние годы математика не-определенного анализа может считать своим отцом Диофанта, жившего еще до нашей эры. Древние свободно оперировали элементами высшей математики.
Древние знали многое. Они знали порошковую металлургию за 10–11 тысячелетий до нашей эры. Документы свидетельствуют, что в античном мире велась ожесточенная борьба насчет шарообразности Земли и ее движения вокруг Солнца. Древние располагали точно вычисленным радиусом Земли — 6310,5 километров. 3500 лет назад египтяне прорыли канал, который соединил Нил с Красным морем. Для этого надо было иметь представление об уровне моря. Те же египтяне знали о магнитных полюсах Земли. Народы Месопотамии семь тысячелетий назад располагали сведениями о наличии семи планет вокруг Солнца. Мало того, выяснилось, что и в эпоху неолита люди знали диаметры планет Солнечной системы, число «пи», решение квадратуры круга. Всему миру известны таинственные догоны, которые прямо утверждают свое космическое происхождение – они прилетели сюда с Сириуса! Причем дают совершенно точные знания об этой системе, хотя не имеют никаких астрономических инструментов.
Древнеиндийская «Махабхарата» говорит нам о могущественных силах, которыми владели древние: о летательных аппаратах — вимана, о мощном всесокрушающем оружии и о многом другом, чего не объяснить современной науке. Даже на иконах запечатлены существа явно космического происхождения.
Наука только и делает, что шаг за шагом поправляет свои ошибки и приспосабливает к следующему дню ошибочные теории предыдущего дня.
Современные ученые отрезали наиболее значительную часть накопленных человечеством фактов и теперь, естественно, не в состоянии построить философскую систему, которая удовлетворяла бы их самих, не говоря уже о других. Они, как углекопы в шахте, которые день работают, а ночью выходят на поверхность, и потому не могут оценить красоту и сияние солнечного света.
Знание основ Бытия, или сокровенное знание (Древняя Мудрость), было дано человеку с той поры, когда он стал мыслящим существом. Даже в Библии упоминается древо познания добра и зла, посаженное Господом на востоке посреди рая.
Это древо и есть символ высшего знания, дающего жизнь и дающего познание добра и зла. Знание есть сила, но всякая сила может действовать по двум направлениям: для добра или зла. Посередине находится свободная воля человека, которая и определяет направления его устремлений. Поскольку человек представляет собой уменьшенную копию Вселенной — микрокосм, он подчиняется тем же законам, что правят большим миром. Следовательно, сокровенная наука изучает скрытые законы и силы мира и человека, те силы, что действуют во внешнем мире и известны частично тем современным людям, которые допускают возможность увидеть истинную скрытую природу, являющуюся моделью видимого мира.
Знания, которыми обладали наши предки, объявляются ненаучными, чуть ли не суевериями, случайностями – этим знаниям тысячи лет, когда нашей науке, раздувшейся от важности, всего лет триста. Лозоходство, биолокация, экстрасенсорное целительство насчитывают тысячелетия. Но так как эти явления связаны с пока не уловимой физическими приборами универсальной, или психической, энергией, то они находятся как бы под негласным научным запретом, на них группой высокопоставленных научных светил наложено табу. Наука сталкивается с фактами, которые она не может объяснить имеющимися в ее распоряжении парадигмами, общепринятым миропредставлением, и предпочитает не замечать их. А фактов этих накапливается все больше, и не замечать их становится все труднее.
Взять пирамиды. Ученые подсчитали, что они не так просты, как это кажется, и что в них проявляется свыше полутора сотен различных свойств. Один чешский изобретатель даже соорудил оригинальное устройство из диэлектриков для поддержания остроты обыкновенных бритвенных лезвий. В небольшую пирамидку закладывается лезвие – и оно самозатачивается! Наука не может объяснить, как это происходит. Те же пирамидки эффективно применяются вместо холодильников для хранения скоропортящихся продуктов. Проволочными пирамидками пользуются для диагностики и лечения различных заболеваний.
Эффект пирамиды широко употребляется в народе. В деревнях и поныне на крышах под коньком подвешивают вязанки лука, окорока и другие припасы, где они отлично сохраняются.
К ужасу археологической достопочтенной науки в каменном угле находят различные технические изделия, даже закаменевший мозг человека, но археологи и глазом не ведут – нет таких явлений, они не вписываются в уже «сложившуюся научную картину мира»!
Там, где современная наука постигает мир с помощью находимых математических и физических законов, наши предки видели во всем живую природу, живую волю стихийных духов, управляющих природой. Все магические обряды и заклинания есть не что иное, как договоры с духами природы. Наука, окрепнув, начала беспощадную войну с остатками древних знаний. В этой войне науке успешно помогала церковь.
Мы привыкли к тому, что читаем и видим только глазами. Но Роза Кулешова не раз доказывала обратное, что можно читать и руками. В Китае в прессе появлялись сообщения о школьниках, которые читают ушами! Когда за этот феномен взялись ученые, то выяснилось, что несколько особо чувствительных детей могут читать не только ушами, но и любыми другими участками тела! Но зато эти эксперименты были немедленно раскритикованы специалистами, которые сами этих исследований не проводили и даже не присутствовали на них: ведь истина им уже открыта.
Официальная наука в лице большинства своих представителей не хочет изучать феноменальные явления, ведь она привыкла оперировать постоянно повторяющимися явлениями, хорошо воспроизводимыми. А ясновидение, полтергейст, НЛО, телекинез, экстрасенсорика таковыми не являются, они скоротечны, они изменяемы, закономерности не просматриваются. И потому они оказались за пределами классического естественнонаучного познавания.
С помощью лозы отыскиваются месторождения полезных ископаемых, клады и т.д. Но маститые, закосневшие в своих узких дисциплинах академики неизменно обрушиваются с хулой на «ненаучное лозоходство» — его не должно быть, ибо оно ненаучно.
В то время, как у нас тузы от науки отрицают саму мысль, еще в 1929 году немецкий радиоинженер фон Арденна из Берлина построил специальный приемник для приема «мозговых волн». Эта область исследований позднее была засекречена. Американцы полным ходом осуществляют программу создания аппаратов, которые могли бы читать мысли на расстоянии, расшифровывая магнитные волны, исходящие от человеческого мозга. Складывается такое впечатление, что космополитическая антирусская научная мафия сознательно сдерживает развитие новой науки. Известно, что совершенно секретно ведутся разработки над изобретением пси-оружия.
В научных лабораториях всего мира исследуются феномены дальновидения и ясновидения, а у нас специально науськанные журналисты упражняются в издевательствах над всем этим, пока не объясненным наукой.
Имя выдающегося русского ученого А.М. Бутлерова связывается только с химией и усиленно замалчивается, что он вслед за Е.П. Блаватской положил начало парапсихологиче-ским исследованиям в нашей стране. Точно так же замалчивается, что в действительности великий физик Ньютон занимался астрологическими изысканиями и богоискательством и вследствие этого открыл закон всемирного тяготения. Но он подается только как физик.
Всему миру известны «чудеса» Ури Геллера: он может на расстоянии воздействовать на различные предметы, изгибать и разламывать их, даже если они помещены в капсулы или стеклянные трубки, распознавать изображения, находящиеся не только в закрытых конвертах, но и в памяти ЭВМ, указывать местонахождение спрятанных предметов, читать мысли, впечатывать свое изображение в пленку за-крытого фотоаппарата, изменять по своему желанию вес груза, проводить исчезновение предметов и вновь их «возвращать» на прежнее место, запускать давно остановившиеся часы и многое другое. Что же наша академическая наука? Она скромно отмалчивается, для нее подобных фактов не существует, ибо они не соответствуют официальным научным представлениям. Наука ведет себя так, как будто бы ей все уже известно. В таком случае впору закрывать саму науку, раз ей все известно.
Широко известными стали явления полтергейста, когда в домах случаются самовозгорания предметов, либо они летают, слышатся стуки, появляются различные надписи, проливается вода, падают шкафы. Опять ученые в массе своей довольствуются расхожим «этогоне может быть», и такой ответ их вполне устраивает. А имей они хотя бы начальное представление о Тонком Мире, о тонких сущностях и психической энергии, а также тонких центрах человека, они получили бы искомую основу для настоящих научных исследований.
Или: замечать или не замечать появление на Луне 26 ноября 1956 года большого светящегося мальтийского креста, точек, треугольников, ярких вспышек света? А пресловутые «летающие тарелки»?!
А какой буквально панический ужас охватывает научный мир при всяком упоминании о магии: ведь это же суеверное ненаучное колдовство! Не удосужившимся даже почитать что-либо о магии ученым и невдомек, что магия в древнейшие времена была единственной наукой о силах природы.
Ученым, с апломбом судящим о том, о чем они не имеют никакого представления, надо помнить слова известного физиолога Клода Бернара: «Когда попадается факт, противоречащий господствующей теории, нужно признать факт и отвергнуть теорию». Но, к сожалению, сплошь и рядом все происходит наоборот. В свое время в нашей стране так были запрещены генетика и кибернетика. В результате мы страшно отстали от Америки и Японии. Точно такая же картина наблюдается в создании единой науки – человекознания, темные силы своекорыстно не дают развиваться синтетическому научному направлению.
Многие люди привыкли слепо верить ученым. Приведем первые примеры «научной прозорливости». Так, известный философ Огюст Конт считал, что человечество никогда ничего не узнает о химическом составе звезд, так как он не представлял себе, каким же образом можно было бы воспроизвести химический анализ. А через несколько лет человечество воспользовалось спектральным анализом. Известный ученый Ларднер громогласно за-явил, что пароход никогда не сможет пересечь океан, так как на его борту не сможет уместиться нужное количество топлива. Он сравнивал возможность такого путешествия с полетом на Луну. Когда был открыт аргон, наш Д.И. Менделеев долго не хотел признавать в нем новый химический элемент. В 1878 году перед маститой и всезнающей Французской академией наук Эдисон продемонстрировал свой «телефонный аппарат». Почтенные академики были разгневаны до глубины души таким «наглым издевательством» со стороны неизвестно где спрятавшегося чревовещателя. Им-то хорошо было известно, что пчелиный воск (носитель звукозаписи) говорить не умеет!
История науки представляет собой весьма аномальное явление: сегодня здесь отвергается то, что завтра становится аксиомой! Но ежедневные примеры такого отрицания и признания ровным счетом ничему не научают ученых. Здесь постоянно приходится сражаться за истину против предрассудков, против предвзятости, против невежества своих же ученых собратьев.
В школах же упорно учат тому, что представляет собой даже не вчерашний, а позавчерашний день. Так, например, в учебниках животные по-прежнему не наделены разумом. Но вот поставлен учеными эксперимент с собаками во Франции. Двадцать собак увезли за сотни километров и выпустили. Их хозяева тем временем перебрались в другие места. И что же? Собаки вернулись не домой, а в те места, где в это время находились их хозяева. Люди бы в такой ситуации, в лучшем случае, добрались бы до дома. А пусть-ка ученые объяснят, как это деревья, не имеющие разума, выбирают себе сожителей или тем или иным образом реагируют на действие в отношении их. Так, например, давно уже был поставлен эксперимент, когда исследователь обломал сучок березы. Приборы зафиксировали изменение энергетических показателей дерева. Через пять лет исследователь просто проходил мимо деревца, и опять приборы показали явственную реакцию дерева на человека. Каким же образом дерево запомнило своего обидчика? Есть над чем подумать.
Исследования показывают, что даже минералы – и те реагируют на своих соседей тем или иным образом. То есть и камень наделен сознанием! Неслучайно Древняя Мудрость четко утверждает, что весь мир есть не что иное, как сознание, решительно все обладает той или иной степенью сознания, в мире нет ничего мертвого, все живет, все по-своему сознает.
У нас часто еще смотрят на «ученые регалии» того, кто что-то утверждает. Простому человеку не поверят, кандидату наук – с трудом, доктору наук – уже охотно, а изреченное академиком уже воспринимается как аксиома. Любопытно в связи с этим взглянуть на историю науки: кто больше привнес в науку открытий? Окажется, что сравнение между профессионалами и «дилетантами» не выявит преимущества узких ученых. Так, не менее половины крупных открытий в астрономии XIX—XX веков сделано дилетантами. Н. Коперник не был астрономом, он получил сперва юридическое, а потом медицинское образование. В. Струве пришел в астрономию, будучи философом. Г. Швабе – аптекарь, но открыл одиннадцатилетний солнечный цикл. А. Холл — плотник, открыл спутники Марса. Д. Фабрициус – пастор, обнаружил первым переменную звезду. В. Гершель – отец знаменитого астронома, учитель музыки, открыл планету Уран. Список можно продолжать.
Но, как бы ни упирались очевидности уже бросающихся в глаза фактов некоторые маститые ученые, новое проникает и сюда. Все больше ученых понимают, что наука нуждается в духовности, а религия – в научности. Даже кумир современной науки – квантовая физика – и та уже признает материю одной из разновидностей энергии. Сознание все чаще рассматривают отдельно от анатомических особенностей организма, и даже появилась математическая теория В. Наумова о возможности выхода сознания за пределы личностных границ. Обнаруживается, что вакуум не есть общежитейски понятая пустота, он является вечным источником энергии. Уже всерьез ставятся вопросы о мгновенной передаче информации. Наука все больше начинает понимать Древнюю Мудрость, провозгласившую, что «Бог спит в минералах, просыпается в растениях, движется в животных и... думает в человеке». Сторонники Ислама считают: «Душа вступила сперва в минеральное царство, а затем – в растительное. Она провела века в растительном и в своей борьбе забыла о минеральном. Когда человек от растительного царства перешел к животному царству, он утерял память о состоянии растительном, и вы знаете, что от животного царства он ведется Творцом к человеческому. Таким образом, он переходил из царства в царство, пока не стал разумным существом» (Меснави, IV, Джелал-ид-Дин-Руми).
Наука, наконец, стала признавать феномен воздействия человеческого сознания на природные процессы и события. Были проведены специальные эксперименты по коллективной медитации и выяснилось, что в дни посылок мыслей о мире количество жертв снижалось на 30 процентов (брался Ливан).
Наука начинает строить модели души, ее физическую природу. Профессор Б. Искаков создал теорию микролептонных полей. Он считает, что вокруг каждого тела образуются такие своеобразные квантовые голограммы из лептонов, являющиеся информационными двойниками любого тела и остающиеся в пространстве после смерти тела.
Можно продолжать и продолжать до бесконечности список самых странных случаев, удивительных феноменов, которые ставят в тупик научных корифеев.
Научное совсем еще не означает истинное. Наука – это соответствие тому или иному методу познания, принятому в той или иной науке теми или иными людьми. Но методов познания действительности может быть столько же, сколько есть сознаний! Как беспредельна Вселенная, так же беспредельны познание ее и сама Истина.
Самое страшное зло, которое всегда угрожало существованию человечества,– это невежество. Во все времена горели костры, зажженные человеческой невежественностью, на которых пылали лучшие достижения. Прикрываясь самым святым, жгли Джордано Бруно: он говорил открыто и смело о множественности миров, об их обитаемости. Жгли Жанну Д’Арк: ведь она, водительствуемая Высшими Силами, положила начало освобождению Франции в то самое время, когда на так называемом цивилизованном Западе процветал культ Богоматери, взывающей к людскому милосердию. Принимал чашу яда от сограждан Сократ. Был продан в рабство величайший мыслитель Платон. Всегда стояла наготове повозка у китайского проповедника любви и общины Конфуция: ему не раз приходилось спасаться бегством от разгневанных невежд. В нищете и безвестности умирал великий Пифагор. Не успел прийти к людям с высочайшей нравственной проповедью любви и сострадания ко всему живому Благословенный Будда, а за его плечами уже теснилась мракобесная погоня ревнителей тьмы. Слова добра и всепрощения принес людям Иисус Христос, а они – в «благодарность» – вознесли его на крест.
Можно продолжать и продолжать этот горестный и славный список замученных, сожженных, зверьми убиенных, проданных в рабство, оклеветанных, осмеянных безжалостно за то лишь только, что они хотели расширить человече-ское сознание, захваченное животными корыстными побуждениями, возвысить его до звезд, до космической Беспредельности. Но пожарная команда невежества всегда наготове. Свет костров сжигаемых истин и просветителей, дерзнувших бросить вызов тьме невежества, озаряет мрачное шествие человечества не то по пути эволюции, не то по пути инволюции.
К сожалению, сама наука, призванная углублять и расширять сознание людей, превратилась в логовище мещанства, оказалась в плену навязанных догм и представлений авторитетов прошлого и настоящего.
Великий мыслитель древности Ориген назвал невежество Адом. И он совершенно прав. Как трудно с теми, кто уверяет, что незримое ими вообще не существует. Они полагают, подобно своим прадедам, которые жили до микроскопа и телескопа; никакие аналогии их не убеждают. Они называют себя реалистами, материалистами и скептиками, остальных они зовут идеалистами и осуждают за предрассудки. На деле получается наоборот, эти ревнители оказываются настоящими идеалистами, ибо они верят в идеи, ими выдуманные. Между тем те, которых называют идеалистами, оказываются истинными реалистами. Они хотят изучать, и знание их основано на наблюдениях. Они не допускают суеверия и предрассудков, ибо они знают о неисчерпаемости проявлений природы. Они могут называться материалистами, потому что утверждают качество материи... Дети иногда боятся рассмотреть нечто и предпочитают закрыть глаза руками, лишь бы не видеть действительности. Так же и взрослые уверяют, что дальше кем-то положенной границы знать нельзя. Но разве существует запрет знанию?
Порой у нас в качестве доказательства истинности любят ссылаться на так называемое общественное мнение: чем больше голосов, тем истина крепче. Но если незнание приравнять к нулю, то, сколько ни складывать нулей, результат будет все тот же – нулевой. Поэтому лучше быть с Истиной против мира одному, чем быть вместе со всеми незнающими.
Конечно, знание знанию рознь. Знание должно охватывать всю нашу многомерную Действительность во всей ее реальности, но в большинстве случаев наше знание базируется на слепой Очевидности. Именно от науки требуется сейчас признание Невидимого мира с его закономерностями! Это позволило бы в корне изменить существующие материалистиче-ские и идеалистические мировоззрения, все понятия и верования. Причем мало просто обозначить, что тот же Невидимый мир существует. Это знание должно настолько преобразить нашу сущность, чтобы мир невидимый стал для нас как бы видимым, он должен стать для нас осязаемой реаль- ностью, в которой мы принимаем вполне реальное участие. То есть, например, понимать и представлять, что наши мысли и чувства — это вполне самостоятельные пространственные образования.
Именно стоит задача– бессознательное прозябание сделать сознательным культурным существованием. Ведь венец природы – человек – живет, не зная ни смысла, ни цели своего существования. Человек, наконец, должен познать и принять законы космические, законы духовные. Такое знание законов становится просто насущно необходимым. В той же юриспруденции существует хорошая формула: «Незнание не есть аргумент», то есть незнание не освобождает от ответственности. Но почему позволительно чудовищному большинству людей жить в полном невежестве, нарушать космические законы каждым своим поступком и словом, а потом поражаться и возмущаться жизненными превратностями и несправедливостями.
Науке Нового Мира предстоит широко раздвинуть искус-ственные пределы, взращенные на лжеавторитетах, и принять новые положения — психические явления, рядом с эволюцией форм признать эволюцию психическую и духовную. Именно религия и наука не должны расходиться в своей сущности. Потому важно, чтобы ученые обладали тонким оккультным восприятием. А для этого нужно утончать свой организм. Потому все будущие открытия будут исходить не из больших лабораторий, но будут находимы духом ученых, которые обладают синтезом. Именно духовное прозрение будет освещать пути научного познания мира.
Мир никогда не был лишен зрячих, которые, обладая более или менее усовершенствованным организмом, могли видеть то, что скрыто от грубого физического глаза. Кто же отважится сейчас утверждать, что только потому, что он не видит X- или Y-лучей или не ощущает наполнения пространства звуками, скажем, радиоволнами, то все это не существует? Кто же отважится налепить на себя ярлык невежества такими утверждениями? Наука уже открыла лучи, которые могут делать человека невидимым. Кто возьмется утверждать, что в будущем не будет найден аппарат, который даст возможность заглядывать в Мир потусторонний так же просто, как мы видим и слышим человека за тысячи миль от нас? Почему люди так стремятся ограничить свои возможности, и прежде всего самих себя? Если уже рождаются дети, которые физическим зрением видят сквозь самые плотные вещества, что было многократно доказано, то почему не верить тем, кто может видеть мир тонкий? Ограничение или недостаток воображения нужно изжить, иначе никакой прогресс в знаниях невозможен.
Неопровержимые доказательства существования потустороннего мира и жизни в нем существуют в большом количестве, но беда в том, что широкие массы очень плохо осведомлены об этом.
В последнее время наука близко подошла к самым сокровенным открытиям в области тончайших энергий. Она уже давно вторгается в область неведомого, изучает его с по- мощью всевозможных приборов, но, тем не менее, за редким исключением отдельных честных ученых, отрицает саму возможность существования Мира Тонкого, или Невидимого. Хотя приборами уже зафиксировано тончайшее материальное строение мысли, чувств, самой души человека, но все это жестоко высмеивается маленькими грамотеями: ведь им надо пощупать руками, увидеть своими глазами. Этот грамотей отверг бы и существование самого атома, если бы наука за десятилетия не вдолбила в него это понятие. Отверг бы он и воздух, так как он его не видит; отверг бы и электромагнитные волны, но лишь наличие телевизора убеждает, что такие волны есть. А иначе он бы и не поверил. Маленькие грамотеи с каким-то паническим ужасом держатся за те крохи знаний, которые им дали в детстве или которые они получили в вузе, и страшно боятся их обновить. Но ведь они не ложатся в дедушкину постель и не носят лаптей! Почему же они не спешат обновить свое сознание?
Все легенды древних, все сказания, мифология разных народов наполнены представлениями о Вселенной как о едином Живом Вселенском Организме. Эта Вселенная состоит из видимого, или грубого, плана, затем из Тонкого, или Психического, Мира, потом идет Мир Огненный, или Духовный. Сложна и структура пространства, она семерична по своему строению, и в ней нет надуманных пустот, что придумали пустые и бесплодные умы. Градация материи по плотности и тонкости беспредельна. Все пространство материально; материальны и наши мысли и чувства; в пространстве совершается непрерывный переход вещества в энергию и обратно.
Вселенная состоит из множества миров, отличающихся друг от друга тонкостью состояния материи, но сплавленных между собой универсальной вселенской энергией. Мы не видим Мира Тонкого, как не видим своих чувств. Мы не видим Мира Огненного, как не видим своих мыслей. Но ведь мы не станем отрицать существование мыслей и чувств!
В господствующем же мировоззрении мир не имеет никакого смысла. Человек рождается без всякого смысла затем только, чтобы народить «биомассу» себе подобных, попортить себе и окружающим нервы, добиться благополучия, а затем столь же благополучно помереть в родной постели. Весь мировой процесс обессмыслен и представляется каким-то случайным и ненужным. Долгое время даже сама древность существования человеческой цивилизации отрицалась корифеями науки – их не смущало, что с каждой новой археологической находкой существование человечества отодвигается на тысячи и миллионы лет. Без всякого смущения перед новыми научными данными церковники относят «начало мира» на 6 тысячелетий назад! Словом, человечество нуждается в решительном обновлении сознания.
Если все же большая наука в лице ее отдельных представителей начинает слегка пятиться под натиском Действительности и признавать новые факты: НЛО, полтергейст и даже саму душу и некоторые Космические Законы, то школьные учебники все еще полны устаревшими сведениями. Ведь темные больше всего опасаются свободного познания беспредельной многогранности Вечной и Единой Жизни и самого ее смысла. И только без отрицаний, суеверий и страха можно подойти к изучению жизни. Нужно изгнать все слова отрицания. Отрицающий беден, утверждающий богат. Отрицающий недвижим, утверждающий прав всегда. Утверждающий может быть относителен в месте и во времени, отрицающий безусловен в мертвенности. Невежество – мать отрицания.
Исконная Мудрость утверждает человека как Духа, преходящего веками. Человека можно уподобить бессмертному дереву, которое выделяет из себя вместо листьев или сучьев отдельные личности. Живя вечно, человеческая Индивидуальность периодически облекается в земные тела для накопления необходимого эволюционного опыта. Индивидуальность человека слагается многими воплощениями на Земле. Отсюда наблюдаемое разнообразие стремлений и способностей, как следствие прошлых воплощений. Иначе чем же обьяснить, почему один от рождения талантлив и умен, а другой зол, туп, неспособен к познанию. Каждый ребенок – это уже сложившаяся в прошлых воплощениях Индивидуальность со своим характером и накоплениями. И неслучайно поэтому еще не удалось воспитать в одной семье двух одинаковых характеров, даже у близнецов. Нередко у гения ребенок рождается тупицей, а сами гении появляются в самых обычных семьях. А необъяснимые влечения или отвращения? А воспоминания о прошлых жизнях, которые нет-нет да и случаются с некоторыми людьми.
Человек часто сетует на несправедливость жизни к нему. Но если бы он знал космический Закон Причин и Следствий, то по-иному отнесся бы к своим поступкам. Ведь этот Закон предусматривает оплату или расплату за все долги, сделанные в прошлых воплощениях и нынешних. Допустил грубость — и тебе воздастся грубостью. Убил кого-нибудь — и ты будешь убит. Закон Причин и Следствий объясняет те или иные социальные и психологические положения людей. Почему одни родятся в богатстве, а другие всю жизнь едва сводят концы с концами? Почему обычно страдают люди хорошие? Почему одни процветают, а на других все шишки валятся? Все это объясняется Законом Причин и Следствий, необходимостью эволюционирования, или совершенствования. Следствия мыслей, желаний, поступков человека неизбежно возвращаются к нему уже в этой жизни или в будущих существованиях на Земле. Как магнит притягивает железо, так и человек притягивает следствия своих деяний. «От судьбы не уйдешь», — говорит народная мудрость, имея в виду закон Кармы. За все помысленное, прочувствованное, сделанное приходится теперь держать ответ. И трудности на земном пути надо воспринимать, как невыученный урок. Только преодолением их восходит человек. Сытая благополучная жизнь — смерть для духа. Цель человека вовсе не в том, чтобы быть благополучным в принятом представлении, а чтобы в земных условиях развивать свои качества и способности, поспешая за эволюцией всего Космоса. Природа не терпит застоя – она есть жизнь, она есть развитие. И каждая земная жизнь человека – это как бы день в Космической Школе. И во время своего земного воплощения человек должен успешно выполнять уроки на честность, гражданственность, патриотизм, сердечность, доброжелательность. Он должен творить Добро и Справедливость всеми мерами, а это и есть его исконное предназначение на Земле. Через земные испытания трудностями человек призван дойти до Богочеловеческого состояния и помочь всей земной природе подняться на новую ступень развития.
Борьба с невежеством должна быть явлением мировым. Ни один народ не может хвалиться, что он достаточно просвещен. Никто не может найти достат&heip;

комментариев нет  

Отпишись
Ваш лимит — 2000 букв

Включите отображение картинок в браузере  →