Интеллектуальные развлечения. Интересные иллюзии, логические игры и загадки.

Добро пожаловать В МИР ЗАГАДОК, ОПТИЧЕСКИХ
ИЛЛЮЗИЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ
Стоит ли доверять всему, что вы видите? Можно ли увидеть то, что никто не видел? Правда ли, что неподвижные предметы могут двигаться? Почему взрослые и дети видят один и тот же предмет по разному? На этом сайте вы найдете ответы на эти и многие другие вопросы.

Log-in.ru© - мир необычных и интеллектуальных развлечений. Интересные оптические иллюзии, обманы зрения, логические флеш-игры.

Привет! Хочешь стать одним из нас? Определись…    
Если ты уже один из нас, то вход тут.

 

 

Амнезия?   Я новичок 
Это факт...

Интересно

По статистике человек ходит в ванную комнату 6 раз в день

Еще   [X]

 0 

Школа джазовой импровизации. Часть 2. (Маркин Ю. И.)

«Школа» предоставляет возможность музыканту целенаправленно и комплексно добиваться прогрессивных результатов в приобретении навыков импровизации.
Часть 2 - ХРЕСТОМАТИЯ - Сборник разностилевых, разножанровых и разнохарактерных пьес - логическое продолжение учебного пособия.
Несмотря на то, что Хрестоматия составлена исключительно из фортепианных пьес, характер изложения импровизационных Solo в совокупности с теоретической частью делает ее не менее полезной и для исполнителей на других инструментах: духовых, струнных и, отчасти, даже ударных. Не стоит забывать и о том, что для джазовой традиции характерно использование авторских композиций не только в качестве пьес для исполнения и тем для импровизации, но и как исходный материал для аранжировки на разнообразные инструментальные составы.
Школа предназначена для всех ступеней образования, в т.ч. и для самостоятельного обучения.

Школа джазовой импровизации. Часть 1. Теоретический курс.

ISBN: 5-9021176-01-8

Издатель: М.: Издатель Михаил Диков

Год издания: 2008

Страниц: 150

Язык: русский

Качество: Хорошее



С книгой «Школа джазовой импровизации. Часть 2.» также читают:

комментариев нет  

Отпишись
Ваш лимит — 2000 букв

Включите отображение картинок в браузере  →