Интеллектуальные развлечения. Интересные иллюзии, логические игры и загадки.

Книга первая
"Конец и начало".
Людям с неуравновешенной психикой чтение данной книги противопоказано. Возможны психические расстройства.

Дневник наблюдений "Записки о мироздании".

Автор: Тимур. Казахстан

Полный текст Записок можно скачать на сайте  tsv-22.narod.ru
tsv-22.narod.ru

Чтобы перейти к нужной главе, щелкните на номере страницы в оглавлении (в Windows XP то же самое при нажатой клавише Ctr)
Чтобы вернуться к оглавлению, нажмите одновременно клавиши Ctr+Home.

Оглавление.
Цветная вкладка………………………………………………………………………. "аа"
2
 o "1-3" Часть первая "Конец".  h
4
1. Предисловие к шестой книге.  h
4
2. Самостоятельное мышление и технологии успеха.  h
7
1.1. Почему нужно учиться мыслить самостоятельно.  h
8
2.1. Как увеличить долю самостоятельного мышления или достичь полной самостоятельности в мыслительной деятельности.  h
9
2.2. Тренажер для выработки способности самостоятельного мышления.  h
12
2.3. Техника и технология успеха.  h
15
2.4. Принципы гармонии в мироздании и на Земле.  h
17
2.5. Какие результаты и успехи могут быть достигнуты?  h
18
3. Работа над "Записками о мироздании" завершена.  h
20
4. Предисловие к пяти книгам "Записок о мироздании".  h
23
5. Предисловие к "Запискам о мироздании".  h
24
6. Предисловие.  h
27
7. Предисловие к первым трем книгам "Записок о мироздании".  h
29
8. Предисловие к первой книге.  h
33
Часть вторая "Начало".  h
36
Глава 1. Причины появления "записок о мироздании", почему начинаю с "Корана".  h
38
1.1. Разрозненные замечания по тексту главы. (21 Сентября 2007 г.)  h
46
Глава 2. Начинаем читать Коран.  h
56
2.1. Замечания, пояснения, советы. (21 Сентября 2007 г.)  h
71
Глава 3. Пояснительная.  h
80
3.1. Разные мысли. 24 (Сентября 2007 г.)  h
91
Глава 4. Читаем Коран.  h
98
4.1. Примечания к главе. (24 Сентября 2007 г.)  h
120
4.2. Механизм, который способствует полуавтоматической реализации человеческих целей. (24 Сентября 2007 г.)  h
123
Глава 5. Коран последнее из череды святых писаний.  h
130
5.1. Еще комментарии и советы. (25 Сентября 2007 г.)  h
146
Глава 6. Читайте святые писания – источники божественной мудрости.  h
154
Глава 7. Кто есть пророки?  h
172
Глава 8. Теперь мы знаем об аллахе. Как нам жить теперь?  h
182
Глава 9. Утопия, суеверия, заблуждения.  h
196
Глава 10. Читаем Коран без комментария.  h
212
Глава 11. Заключительная.  h
217
11.1. Что еще следует сказать читателям. (25 Сентября 2007 г.)  h
225
11.2. Каша из топора. (25 Сентября 2007 г.)  h
226


По состоянию на 28 ноября 2007 года "Записки о мироздании" имеют следующий объем:
 страниц ф. А4знаковусл печ листовиллюстрацийКнига 1 "Конец и начало"22778560019,641Книга 2 "Учиться, учиться и еще раз учиться"25692406723,107Книга 3 "О Боге, религии и государстве"24596589124,156Книга 4 "Взращивание и совершенствование джив"21778267319,5712Книга 5 "О Боге и человеке"25396611024,1512Книга 6 "Человек мыслящий…?"22891667722,923Книга 7 "О Боге, человеке и физике"1003994709,99 Итого:15265740488143,5141

Эта открытка служила мне закладкой при чтении Корана. Всякий раз, когда я брал книгу, я понимал, что являюсь одним из этих котят. Я, так же как они, пытаюсь понять суть недоступных мне явлений. Поразмышляйте об этом дорогой читатель, второй котенок на открытке это вы.
Желаю успехов в освоении знания о мироздании.
Часть первая "Конец".

Предисловие к шестой книге.

Завершена работа над шестой книгой и начата седьмая "О Боге, человеке и физике".
Если вы желаете узнать, как я вижу устройство мироздания, то читать придется по порядку, при выборочном чтении вам трудно будет понять суть моего мировоззрения.
Если вам хочется быстро понять суть моих методик совершенствования, методик достижения успеха, то для начала прочтите подзаголовок "Мыслительная система человека без механики и физики" в последней главе шестой книги, а затем начинайте читать первую книгу с начала. О том, как работают предлагаемые методики описано в различных частях записок, последний пример в первом подзаголовке седьмой книги.
Желаю удачи. Тимур. 10 января 2008 г.

Уважаемый читатель, вы начинаете чтение удивительной и совершенно необычной в своем роде книги, точнее, серии книг. Это дневниковые записи моих исследований в области устройства мироздания, в области универсальных технологий достижения успеха в любой сфере человеческой деятельности. Поверьте, я знаю истинную цену своей работе, я знаю все ее достоинства и недостатки, так же как знаю свои достоинства и недостатки. Я трезво и объективно оцениваю свои заслуги и ценность "Записок о мироздании". Я не намереваюсь заманивать вас в свои сети, поскольку знаю, что рано или поздно, вы неизбежно обратитесь к моим запискам, это так же неизбежно, как то, что завтра наступит новый день. Я не намереваюсь создавать никаких тайных или открытых обществ, участвовать в политических или иных акциях. Я сам по себе, моя цель – познание и помощь другим в этом. Я хочу, чтобы ваше мировоззрение изменилось в сторону наибольшей гармонии.
Мне не известно ни одной книги, ни одной теории, которые бы так близко подошли к описанию истинного устройства мироздания. На сегодня мне не известно ни одной технологии (практики, учения, йоги, научной методики и т.п.), которые бы могли так же гармонично и эффективно обеспечить самосовершенствование человека и привести его к успеху.
Я немного тороплю события, немного забегаю вперед, далеко не все еще сделано, что необходимо, но факт создания описания мироздания максимально приближенного к истинному положению вещей (по сравнению с существующими) неоспорим, факт появления универсальной методики самосовершенствования человеческой личности свершился. Можно говорить о несовершенстве стиля и метода изложения материала в записках, это другое, это из области моих недостатков и моего несовершенства. Мне удалось сделать то, к чему я шел 16 лет осмысленно и примерно столько же неосознанно. Граница неосознанных действий и осмысленного поиска пролегла через 1991 год.
Мои исследования неизбежно продолжатся, но теперь появилась новая не менее важная задача, донести до людей результаты моих исследований, экспериментов, мои знания и практический опыт. Иначе все затраченные усилия, не принесут пользы людям. Окажутся бесполезными для людей не только мои силы и время, но силы и время высших живых существ, которые вели меня, помогали мне, затрачивали на мое совершенствование свою энергию.
Для продолжения моего личного совершенствования, я обязан "сдать очередной экзамен", я должен приложить максимум усилий для распространения записок о мироздании среди людей и обеспечить их сохранность в человеческой цивилизации.

В записках о мироздании в скрытой или явной форме присутствуют следующие знания и описания практического опыта:
- методика обучения и самообучения самостоятельному (нестандартному) мышлению, самосовершенствования, самообразования и самообучения;
- метод достижения любой поставленной человеком цели;
- методика принятия решений при недостатке или полном отсутствии нужной информации, тренировки интуиции и далее чувства знания, как второй качественной ступени, следующей за интуицией;
- методика воздействия на людей (групп людей) на ментальном уровне (это не колдовство, не зомбирование и не гипноз, это нечто более универсальное);
- методика управления своей мыслительной (психо-эмоциональной) системой с целью предотвращения внешних ментальных и любых других воздействий;
- методика построения гармоничных взаимоотношений в любых коллективах и группах людей;
- методика интриг и ментальных противостояний между людьми (да, в моем арсенале есть и такое);
- теория регенерации живых тканей живых существ, методика самооздоровления и т.п.;
- несколько вариантов описания устройства мироздания и мыслительной системы человека, без претензии на абсолютную истину;
- многое другое, менее значимое, но не менее полезное.
Кто-то, пробежавшись по оглавлениям книг, отложит их в сторону со словами (мыслями) примерно следующего содержания. Туфта все это, можно было бы коротенько изложить методику занятий и все на этом. Зачем городить огород, зачем нужен такой объем текста.
Действительно, вам не обязательно читать мои записки, чтобы достичь способностей, которые я перечислил выше. Когда я начал свой путь совершенствования, у меня этих записок не было, вы сможете сделать тоже самое. Я потратил 16 лет на исследования и на записи, при этом до начала исследований я уже умел достаточно продуктивно и в значительной степени самостоятельно мыслить. Вы сможете сделать тоже самое без моих записок и намного быстрее.
Однако, предлагаю сравнить объем моих текстов с объемом научно-технической литературы, которую вынужден прочесть хороший первоклассный инженер производственник за 5 лет в институте и еще за 5-10 лет на производстве. Раньше этого срока первоклассные инженеры производственники не появляются на свет божий, разве что прирожденные гении.
Сравните, подсчитайте, прикиньте, может ли вам дать такой же объем информации, коротенькая инструкция по достижению выше перечисленных способностей. Решать вам, я свое дело сделал.

Тем, кто поставит перед собой цель освоить выше перечисленные методики достижения успеха, особенно в случае максимально возможного познания возможностей мыслительной системы человека, придется читать все по порядку. Советы и рекомендации разбросаны по запискам и размещаются в самых неожиданных местах, так получилось, специально я это не планировал.
Ради объективности должен сказать, что для достижения указанной выше цели совершенно необязательно читать мои записки, я ведь их не читал, и у вас есть такая же возможность, все познать самостоятельно. Просто вам будет легче пройти дальше и познать больше меня, если вы внимательно прочтете мои записи. Чтение записок позволит не совершать ошибок, которые совершил я, не наступать на те грабли, на которые наступил я, чужой отрицательный опыт важнее чужих советов по достижению успеха. Я не стесняюсь показывать все свои ошибки, поскольку в них намного больше пользы, чем в моих советах.

Первая книга была начата в 1999 году, дополнялась короткими предисловиями, а теперь дополнена более чем 150 сносками и примечаниями, дополнительными главами. Первоначальный объем текста составлял 140 страниц, теперь их более 200. Изменено название книги, ранее она называлась "Книга первая "Коран".
Вторая книга также претерпела подобные изменения, ранее она называлась "Книга вторая "Новый завет".
Третья книга дополнена новыми разделами и примечаниями.
В четвертой книге изменения самые минимальные.
Что заставило меня прибегнуть к этим преобразованиям? Сейчас я не смогу дать полный ответ, да и в начале книги читателя интересует скорее ее содержание, чем история написания.
Первые три книги состоят из двух блоков информации, то, что я писал в уже далеком 1999 году, и то, что я писал в последнее время. Хотя оба блока информации смешиваются, они явно различимы в тексте. Размещение дополнительной (новой) информации понадобилось кроме прочего для того, чтобы читатель мог быстро увидеть конечный результат моих исследований, не перечитывая все книги.
Книги написаны в форме дневника, что дает возможность ищущим читателям проводить собственный анализ моего состояния в различные отрезки времени, все записи снабжены датами написания. Я предлагаю читателям не только информацию о мироздании, но и описание некоторых событий из моей жизни, что может служить примером в процессе применения предлагаемых мною методик совершенствования.
Описание мироздания, человека, событий в моей жизни, методики тренировок распределены в книгах без какой-либо упорядоченной системы, это дневниковые записи, а не научный труд.

Я проделал эту работу, преследуя три цели:
- я решил предложить издателям свою работу для публикации, поэтому нужно было привести ее в более привлекательный для читателей и издателей вид;
- размещение в тексте записок дополнительных рекомендаций по тренировкам мыслительной системы позволяет привлечь большее количество читателей, заинтересовать перспективой приобретения различных способностей, возможностью более осмысленного управления своей судьбой, своими достижениями в жизни;
- мне самому нужно было все перечитать, подвести некоторый итог, записать многие обрывочные мысли, которые трудно разместить в какой-то одной главе. Я читал текст, в определенных местах у меня возникали определенные мысли, которые я записывал. Таким простым способом я подвел итог моих прежних исследований и выводов.
Жгучее желание найти издателя для моих перлов сменилось спокойным безразличием к этому вопросу. Найдется издатель – хорошо, не найдется, тоже неплохо, я не пропаду, жизнь на этом не остановится.

Надеюсь на заинтересованность и объективность читателей. Желаю удачи.
Тимур.
28 Сентября 2007 г.
Самостоятельное мышление и технология успеха.

При написании записок о мироздании я ставил перед собой самые различные цели, периодически я пытался определить для чего я пишу, кому это нужно, чего я хочу достичь в этой работе. Все мои поиски, находки достижения с той или иной полнотой отражены в записках о мироздании. Через 16 лет напряженных исследований и через 8 лет после начала работы над записками о мироздании я, наконец, смог более или менее вразумительно сформулировать и теоретически обосновать цель жизни человека на земле и критерии для оценки его уровня совершенства. Многие выводы подкреплены моими практическими исследованиями, экспериментами, наблюдениями.
Прежде всего, следует уточнить, что такое (кто такой) человек на планете Земля. Человек, это микровселенная, которая состоит из множества живых существ, объединенных в человеке для развития, совершенствования, получения удовлетворения от жизни, воспроизводства себе подобных живых существ. Количество самостоятельных живых существ в человеке подсчитать не представляется возможным, но ведущих два:
- душа. Это самое совершенное из всех живых существ, которое обеспечивает все без исключения функции человека. Душа занимает наибольший объем пространства по сравнению с другими живыми существами, слагающими человека. Душа внутри себя создает человеческое физическое тело, точнее она принимает внутрь новорожденное человеческое тело и далее формирует и развивает его самостоятельно. Еще до рождения в физическое тело внедряется второе ведущее живое существо
- манас. Манас является полным подобием души, но намного менее совершенное. Манас, это истинное "Я" человека, которому и нужно научиться мыслить самостоятельно, научиться поддерживать жизнеспособность человеческого физического тела, научиться производить потомство (речь идет не о рождении детей, а о формировании первичных джив).
Душа имеет три мыслительных центра: ум, разум, сознание. Все они в достаточной степени развиты, но еще не обладают тем же уровнем развития, что и у высших живых существ мироздания. Душа продолжает свое совершенствование в материальной вселенной. Лучше говорить о дживе, который находится в состоянии души. Ранее этот же джива был в состоянии манаса.
Манас так же имеет три мыслительных центра: ум, разум, сознание. Ум у манаса и души общий, это головной и спинной мозг человека. Разум у манаса практически совершенно не развит и на первых этапах развития фактически пуст. Сознание манаса также совершенно не развито. На первых этапах развития манас пользуется разумом души, вначале неосознанно по инициативе души, а затем приобретя опыт осознанно по своей инициативе. Постепенно разум манаса наполняется мыслеобразами.
Все подробности найдете в тексте записок о мироздании, сейчас только главное.
В уме формируются мыслеформы и записываются в головном мозге. После смерти физического тела все мыслеформы уничтожаются вместе с головным мозгом.
В разуме формируются мыслеобразы, которые после смерти физического тела остаются с манасом.
Принципы работы сознания для меня пока не доступны, есть лишь понимание и признаки существования сознания, но детали его устройства не понятны.
В процессе мыслительной и практической деятельности человека ум, разум и сознание манаса работают как единая мыслительная система, собственно она таковой и является. Когда мыслительная система манаса не справляется с поставленными задачами, то подключается мыслительная система души. Манас вправе подключать мыслительную систему души или не подключать. Фактически ситуация складывается так, что душа без ведома манаса не использует ум, да он ей и не очень то нужен, душа способна решать все возникающие проблемы на уровне разума. Образно говоря, душа есть ангел хранитель манаса. Все подробности в тексте записок, сейчас только самое главное.
Специальной психо-эмоциональной системы человека не существует, это та же самая мыслительная система, которая при определенном ее состоянии генерирует импульсы информации, которые человеком интерпретируются как эмоции. Человеческие эмоции, это есть результат работы мыслительной системы манаса или мыслительной системы души.

Почему нужно учиться мыслить самостоятельно.
На первых этапах развития манас совершенно не способен к самостоятельному мышлению. Далее неспособность самостоятельного мышления приобретает более сложные формы. Главных причин, по которым манас не способен мыслить самостоятельно три (остальные есть прямое или косвенное следствие первых трех).
Первая причина заключается в форме организации существования манаса в человеческом теле и человека на планете Земля.
Когда новорожденный человек растет и воспитывается в семье, то он неосознанно впитывает в свой ум и разум самые различные мыслеформы и мыслеобразы, они становятся базовыми. Базовые мыслеформы и мыслеобразы наиболее прочно удерживаются мыслительной системой. Вся последующая информация, поступающая в ум или разум (манас пока еще не умеет пользоваться разумом, не говоря о сознании), интерпретируется (анализируется, сортируется и т.д.) исходя из установок базовых мыслеформ и мыслеобразов.
Базовые мыслеобразы формируют стереотипы мышления, реакции на раздражители, блокируют определенную информацию, "окрашивают" все мысли и деятельность человека (манаса) в свои "цвета", искажая реальную картину (мировоззрение и другие характеристики мыслительной системы манаса).
Базовые мыслеобразы формируют мыслеформу, описывающую истинное "Я" манаса (человека), "окрашивают" то, что мы называем психо-эмоциональными реакциями и многое другое.
Таким образом, родители, близкие люди, все те, кто был рядом с новорожденным человеком формируют базовые мыслеформы, а часто мыслеобразы, своего воспитанника. Далее человек проживает жизнь, руководствуясь этими базовыми мыслеформами и мыслеобразами, не имея полноценной возможности мыслить и действовать самостоятельно.
Вторая причина заключается в астрологическом часовом механизме. Ее можно было бы назвать первой, но в силу недостаточной изученности данного явления, я присвоил ей второй порядковый номер. Второй по счету эта причина является еще и потому, что манас способен освободиться от ее влияния только после того, как устранит влияние базовых мыслеформ и мыслеобразов.
Астрологический часовой механизм оказывает влияние на всех без исключения джив с первого их появления в материальной вселенной и далее постоянно до тех пор, пока джива не покинет материальную вселенную. Влияние на первичных джив самое сильное, на высших живых существ материальной вселенной самое минимальное. Впервые дживы появляются в материальной вселенной в теле человека, это и есть процесс продолжения рода живых существ в материальной вселенной. Человеческая душа дает дживам жизнь в материальной вселенной.
В человеческом теле под управлением души первичный джива формирует своей первый и пока единственный психический центр. В зависимости от фазы, в которой находится астрологический часовой механизм, первичный джива приобретает исходное (базовое) свое состояние, точнее состояние своего психического центра. Это базовое состояние влияет на весь процесс дальнейшего развития и совершенствования первичного дживы. Манас, как непосредственный "ученик" души вносит свой вклад в формирование первичного дживы. И душа и манас в дополнение к астрологическому часовому механизму добавляют свои "краски" к базовому состоянию психического центра дживы. Это не мыслеобразы и тем более не мыслеформы, ничего этого у первичного дживы не существует, базовое состояние, это нечто вроде частоты колебания (вращения, поведения и т.п.), одним словом – состояние. Состояние дживы, есть характеристика, которая его сопровождает всю оставшуюся жизнь. Когда-то и манас и душа были первичными дживами. Они и теперь являются дживами, но только в состоянии манаса, или в состоянии души. В случае успешного развития они перейдут в состояние высших живых существ.
Астрологический часовой механизм в момент зачатия нового физического тела человека, затем в периоды добавления к этой микровселенной каждого нового живого существа, и, наконец, в момент рождения человека и присоединения души создает базовые состояния этих живых существ и микровселенной в целом. Сформированные базовые состояния оказывают самое активное влияние на все мыслительные процессы, на все реакции и деятельность человека (манаса и души). Все подробности в тексте записок о мироздании.
Задача манаса и души в процессе своего развития научиться нейтрализовать активность базовых состояний, сгенерированных астрологическим механизмом, и в дальнейшем нейтрализовать все воздействия этого механизма на все свои системы. В идеале мыслительная система манаса или мыслительная система души должны быть свободны от влияния астрологического часового механизма, т.е. манас и душа должны научиться мыслить самостоятельно. Высшие живые существа материальной вселенной владеют этими возможностями в наибольшей степени.
Третья причина связана с деятельностью души. Душа в значительной степени способна нейтрализовать влияние астрологического часового механизма, но не в полной мере. Манас полностью зависим от астрологических влияний и фактически беззащитен. Душа помогает манасу понять эту зависимость и в итоге частично освободиться от нее. Душа помогает манасу не только в этом, но и во всей его жизнедеятельности.
На первых этапах развития в человеке манас всецело зависим от души, но однажды наступает период, когда манас узнает о ее существовании и начинает обращаться к ней за помощью. До этого манас неосознанно пользовался всеми услугами души в том числе и в процессах мышления, теперь он делает тоже самое осознанно. В результате манас сам формирует свою зависимость от души, и в первую очередь в мыслительной деятельности.
Задача манаса научиться мыслить без помощи души. Отдельные элементы этого процесса в религиях называются богоборством, т.е. спором с богом.

Подведем итог. Самостоятельное мышление манаса означает:
- независимость мыслительных процессов в уме, разуме и сознании манаса от базовых мыслеформ и мыслеобразов, сформированных близкими родственниками и воспитателями;
- независимость мыслительных процессов в уме, разуме и сознании манаса от базовых и текущих воздействий астрологического часового механизма;
- независимость мыслительных процессов в уме, разуме и сознании манаса от помощи души или иначе, освобождение от подмены собственных мыслительных функций функциями мыслительной системы души.

Еще раз уточняю, что никакой специальной психо-эмоциональной системы в человеке, в манасе, в душе не существует. Все психо-эмоциональные реакции есть продукт работы мыслительной системы манаса или мыслительной системы души.

Как увеличить долю самостоятельного мышления или достичь полной самостоятельности в мыслительной деятельности.
Полной самостоятельности манас, живущий в человеке, достичь не в состоянии. В любом случае, даже при самых лучших результатах, некоторая доля зависимости останется. Наиболее мощной зависимость будет от астрологического часового механизма. Даже в состоянии души дживы не способны освободиться от зависимости астрологического часового механизма, функции которого не ограничиваются формированием определенных состояний у джив в материальной вселенной. Этот механизм отсчитывает время, отведенное дживам на те или иные процессы совершенствования. Астрологический часовой механизм является составной частью системы взращивания и воспитания джив, которая полностью управляет деятельностью всех без исключения джив, находящихся в материальной вселенной, в том числе манасами, душами и другими дживами, находящимися в людях.
На все про все манасу отводится по данным разных исследователей от 3 до 25 жизней в человеческом теле. Например, Пифагор считал, что человек живет 15 жизней. В любом случае манасу отводится определенное количество жизней в человеческом теле. Сократить количество жизней за счет успешного развития невозможно, астрологический часовой механизм такой возможности не предоставляет. В конце цикла человеческих жизней манас "сдает экзамены" и по результатам может перейти в следующее состояние – состояние души. При неудовлетворительном тестировании манас направляется для очистки разума и сознания в мир животных.
Обратите внимание, что степень развития манаса не влияет на сроки его перехода в состояние души. Вследствие этого все души, находящиеся в людях, имеют различный уровень совершенства. Вследствие этого у разных людей имеются различные возможности. Это в теории, а на практике подбор пар душа-манас осуществляется так, чтобы обеспечить максимальные возможности для развития манаса и одновременно максимальные возможности для развития души.

За историю развития современной человеческой цивилизации создано огромное количество методик, практик, методов, теорий, которые в той или иной степени обеспечивают совершенствование мыслительной системы человека (манаса). Они ставят перед собой самые различные цели, но по сути каждая из них в той или иной степени развивает мыслительные способности человека (не забывайте, что тренировка психо-эмоциональной системы, это тренировка мыслительной системы человека). Анализировать каждую из этих методик не представляется возможным из-за огромного их количества. Различают три группы по принадлежности к одной из трех систем знаний: религиозные, эзотерические и научные, возможно смешение принципов, что дает более заметный эффект.
Люди в основной своей массе не способны воспринимать всю истину сразу, именно поэтому создано такое количество самых разнообразных методик, практик, теорий и т.п. То, о чем я говорю здесь и сейчас, объединяет весь человеческий опыт по развитию и совершенствованию мыслительных способностей человека. Объединяет в четко и ясно сформулированную цель все существующие методики совершенствования человека, включая государственные системы образования, включая все сферы человеческой деятельности, поскольку человек наконец-то понял, что его сила в его умении рационально и эффективно мыслить.
Моя методика, практика и теория объединяет в себе не только все существующие методики совершенствования, но что не менее важно формирует единую цель для людей, стремящихся к любой форме совершенства на планете Земля или в высших тонких мирах, вплоть до мира Единого Живого Бога. Данное утверждение следует пояснить особо.
Например, в религиозных практиках утверждается, что богатый человек не способен войти в царство божье. Религии утверждают, что человеку следует сделать выбор, или богатство или царство божье. Во многих эзотерических практиках утверждается (не во всех), что для достижения совершенства следует отказаться от каких-то человеческих удовольствий (мотивы и удовольствия разные, но суть одна). В научных практиках отвергаются религиозные методы и принципы, а также большой перечень эзотерических. Картина очень пестрая, поэтому на деталях не заостряю внимание. И еще очень важный момент, который невозможно обойти.
Практически во всех существующих религиозных, эзотерических и научных практиках совершенствования человека подразумевается обязательное наличие учителя (гуру, наставника, священнослужителя, врача и т.д.). Моя методика этого не подразумевает, более того я утверждаю, что наличие постоянного учителя из числа людей отрицательно скажется на получении максимально возможного положительного результата. Без консультантов, без учителей, без преподавателей, без общения развитие и совершенствование человека невозможно, но только не постоянные учителя по образцу восточного мировоззрения.
Предлагаемая мною методика позволяет и рекомендует на различных этапах совершенствования мыслительных способностей использовать любые известные человеку методики, практики, теории и т.п. Использование этих методик окажет неоценимую помощь совершенствующемуся самостоятельно человеку. Но по достижении определенного уровня занятия и опыта, занятия по этим методикам должны прекращаться. Для каждого человека, для каждой методики эти сроки индивидуальны.
Предлагаемая мною методика позволяет и рекомендует чтение самых разнообразных книг, никаких запретов или ограничений, из всего следует извлекать пользу. Никаких ограничений ни в еде, ни в питье, ни в удовольствиях, просто во всем должна быть разумная мера. Обязательным условием является хотя бы попытки занятий какими-то видами искусств, чем больше, тем лучше. Чувственное образное восприятие, которое развивается искусствами, окажет самое благотворное влияние на совершенствующего человека.
Другими словами моя методика основана не на каких-то специальных приемах и практиках, а на осмысленном использовании того, что нам предлагает жизнь на планете Земля. Космическая система воспитания и взращивания людей создана задолго до появления нашей цивилизации, я лишь изучаю ее и предлагаю другим людям осознанно воспользоваться тем, что нам предлагает жизнь на планете Земля. Мы живем, чтобы совершенствоваться, система нашего воспитания работает на полную мощность, просто мы еще не научились осознанно жить по правилам этой системы.
Для начала осознанного совершенствования нужно немного, просто пожелать этого совершенствования. Нужно начать работу по совершенствованию своей мыслительной системы, рекомендаций будет много, их много в моих записках о мироздании, я намереваюсь выделить эти рекомендации в отдельный блок, но это будет сделано позже. Начинать свое совершенствование можно по любой методике, в любой сфере человеческой деятельности, даже простое прилежное (обязательно прилежное) обучение в учебном заведении является совершенствованием вашей мыслительной системы.
Для начала совершенствования вашей мыслительной системы вам необходимо осознанно пожелать сделать это. Когда вы начинаете осваивать новую профессию или новые знания, вы неизбежно начинаете новый этап совершенствования вашей мыслительной системы. Когда вы пытаетесь контролировать свои эмоции во время ссоры с соседом, вы совершенствуете свою мыслительную систему. Когда вы пытаетесь вырастить на вашем огороде новый сорт яблони, то вы совершенствуете свою мыслительную систему, поскольку эта яблоня требует особого ухода. Этот перечень ваших возможностей можно перечислять бесконечно. Разница лишь в том, что раньше вы это делали неосознанно, а теперь осознано.
В святых писаниях сказано: "низверг Бог людей на Землю и повелел добывать хлеб свой в поте лица своего". Чтобы научиться добывать свой хлеб, человек должен был научиться управлять своей мыслительной системой. Люди давно поняли, что физически сильный человек, это хорошо, но умный намного лучше. Неосознаваемый процесс совершенствования мыслительной системы дает положительные результаты, но люди давно уже поняли, что наилучших успехов добивается тот, кто совершает осознанные действия, поскольку человек существо мыслящее. Основным инструментом человеческой деятельности является его мыслительная система. Чем она совершеннее, тем больших успехов достигает человек в повседневной жизни.
Однако подавляющее большинство людей имеют очень смутное представление об устройстве их мыслительной системы, поэтому пытаются наугад, на ощупь искать способы ее совершенствования.

Итак, для начала совершенствования вашей мыслительной системы вам необходимо выполнить следующее:
1. Сформировать осознанное желание довести совершенство вашей мыслительной системы до какого-то нужного вам уровня или если вы того желаете, то по максимуму. Желание должно быть тщательно обдумано, должны быть сформулированы причины для чего это вам нужно. Данный шаг очень и очень важный, даже если ваша мыслительная система достаточно хорошо развита, вам не следует пропускать этот шаг. Позже периодически вам нужно будет возвращаться к этой процедуре и корректировать ранее сформированные мысли.
Данная процедура позволит сформировать мыслеформу или мыслеобраз, если вы достаточно для этого развиты, которые будут почти автоматически создавать для вас условия, которые будут наилучшим способом соответствовать сформулированным вами причинам, по которым вы начинаете осознанное совершенствование вашей мыслительной системы.
Фактически данный пункт является первым упражнением в тренировке вашей мыслительной системы. Возвращайтесь к нему по мере необходимости, чем чаще, тем лучше.
Все подробности и детали в записках о мироздании, а того чего не хватает, будет мною записано позже.
2. Сформулировать четкую программу начала осмысленного совершенствования вашей мыслительной системы. Обращаю внимание – только начала, далее ваша программа будет откорректирована вашим подсознанием (разумом). Отнеситесь к этой процедуре очень тщательно, это важно по тем же причинам, что и в первом пункте.
Это второе упражнение в тренировке вашей мыслительной системы. Даже если в начале не понимаете сути этих двух первых упражнений, все равно выполняйте их максимально тщательно, позже поймете. В записках об этом рассказывается во многих местах. В общем виде эта тема названа так "Выбор и достижение целей".
3. Начинайте реализовывать ваши замыслы. Лиха беда начало, совершенно не имеет значения, с какой сферы деятельности вы начнете совершенствование вашей мыслительной системы. Любой ваш выбор будет верным, главное, чтобы первые два пункта были бы выполнены максимально продуманно и максимально осознанно.
Тонкие планы мироздания навсегда останутся для вас закрытыми, если вы не будете предпринимать конкретных действий на физическом плане. "Шагайте" смелее, жизнь уважает смелость и решительность.
Не пытайтесь сформулировать первые два пункта за один день, это грубая ошибка. Как минимум две недели, а еще лучше в течение месяца. Приступать к реализации третьего пункта можно мгновенно, здесь медлить не нужно, позже ваш разум откорректирует вашу программу совершенствования, при условии, что первые два пункта рекомендаций вы выполнили точно и максимально тщательно.
Это начало, далее вы самостоятельно сможете корректировать свою программу совершенствования. В зависимости от уровня развития вашего ума, разума и сознания, у вас будут различные следствия, в зависимости от которых будут происходить соответствующие события. Вы можете использовать любые известные вам методики совершенствования мыслительных способностей. Рекомендую в обязательном порядке заняться аутотренингом, а в последующем медитацией. Если вы никогда не занимались аутотренингом, то не переходите к медитации до тех пор пока не освоите техники аутотренинга. Поспешность только навредит.
Данная методика одинаково эффективна для людей верующих в Бога и не верующих в него. Различия будут лишь в теоретическом обосновании тех или иных психологических или мыслительных приемов.

Если вы страдаете психическими расстройствами, то не рекомендую начинать занятия без консультации с вашим лечащим врачом (психологом, психиатром и т.п.).

Ничего другого для начала вашего самостоятельного совершенствования мыслительной системы не требуется. Далее, если вы намерены усилить эффективность задуманного, то нужно предпринять дополнительные меры. Подробности читайте в записках о мироздании, пока в них подобные рекомендации разбросаны по разным книгам, но это даже лучше, самостоятельный поиск дополнительных мер, явится очередным дополнительным упражнением в череде тренировок вашей мыслительной системы.
Я не знаю, когда я сгруппирую все рекомендации в отдельный блок. Я вообще, не знаю нужно ли это делать. Записки в нынешнем их состоянии сами по себе способствуют интенсивным тренировкам мыслительной системы читателей.
Согласитесь, что эффективно управлять автомобилем может только тот, кто знает его устройство. Аналогичная ситуация с любым аппаратом, техническим устройством, в том числе и в случае вашей мыслительной системой.
Дерзайте,
кто смел, тот съел,
кто не рискует, тот не пьет шампанское.

Тренажер для выработки способности самостоятельного мышления.

Я работаю над записками о мироздании с 1999 года, но я никогда не стремился и даже не задумывался о создании какой бы то ни было методики достижения успеха. Я стремился познать мироздание во всех его тонкостях и деталях, что бы понять, почему мы так тяжело живем на Земле. Я стремился рассказать людям о своих находках, знаниях, опыте, что бы они могли последовать моему примеру. И тут вдруг, совершенно неожиданно для меня, я понимаю, что мною сформирована и на 100% опробована на практике уникальная методика достижения успеха в любой сфере человеческой деятельности. Первое, что я испытал в этот момент, легкий шок от непредсказуемости поворота событий и мыслей.
Я начал обдумывать, как наиболее успешно донести до читателей свою новую находку, как это сделать максимально быстро и эффективно. Я ведь не собираюсь отказываться от ранее поставленных перед собой целей, для их достижения нужны силы и время, а здесь эта новая методика самостоятельного мышления и достижения успеха. Неожиданно обнаруженная методика ломала все мои планы, от которых я не намеревался и не намереваюсь отказываться.
Я решил пойти самым коротким путем, пусть даже не самым рациональным и далеко не самым эффективным. Я решил переделать свои записки в тренажер для развития способности самостоятельного мышления. Я начал эту работу, но через несколько дней понял, что тренажер не получается. Точнее получается, но какой-то неудачный. Следуя определенной однажды методике написания записок в форме дневника, я все оставил как есть, и ниже размещаю примечание, которое планировал поместить в начале первой книги.

Примечание, написанное 25.07.2007 года.
Два дня назад я завершил написание шестой главы шестой книги. Завершился очередной десятилетний астрологический цикл моего индивидуального развития. За прошедшее время много понято и много переосмыслено заново. Появилась потребность перечитать шестую книгу сначала, я увидел, что некоторые записи требуют комментариев, поскольку за время работы над шестой книгой произошли перемены в сознании, произошли перемены в видении мироздания. В связи с этим решил дополнить уже написанный текст шестой книги примечаниями, соответствующими новому видению. Во время этой работы открылись новые стороны ранее не до конца понимаемых явлений.
Сегодня решил проделать тоже самое с первой книгой "Записок о мироздании". Такая мысль впервые посетила меня несколько лет назад, но тогда я счел это лишним. Теперь в силу ряда причин вынужден сделать задуманное. Я вынужден снабдить первую книгу примечаниями и комментариями, которые бы соответствовали моему новому видению.
Для некоторых читателей данное мое решение будет мешать восприятию первоначального текста, но время идет, мы меняемся, меняюсь я, меняются мои записи. Таким читателям ничем помочь не смогу.
Для других читателей примечания могут показаться интересными. Размещение примечаний, сделанных на основе последнего моего видения, рядом с прежними текстами позволит более точно понять суть описываемых явлений.
С точки зрения рационального научного подхода к составлению подобных публикаций данное мое решение скорее всего будет воспринято отрицательно. Ну да я меньше всего беспокоюсь об оценках моих работ учеными людьми, хотя очень хочется, чтобы они проанализировали мой опыт. Ученые люди мною также совершенно не интересуются, я им безразличен и они о моем существовании просто не знают.
Первоначально мои записки предназначались для людей со средним уровнем развития мыслительных способностей, так я замышлял. Но в последствии оказалось, что для понимания записок нужны далеко не средние умственные способности, особенно это касается последних текстов.
Я решил снабдить прежние тексты новыми примечаниями и комментариями по следующим причинам:
- мне самому нужно заново пройти путь, по которому я шел в последние девять лет, чтобы обновить мое сегодняшнее видение мироздания. Многое из того, что писал ранее, забыл;
- избавить читателей от повторения тех ошибок, которые я совершал в течение работы над "Записками о мироздании";
- дать возможность читателям сравнивать различные воззрения на одно и тоже явление из разных точек зрения;
- в связи с появлением множества примечаний, чтение записок усложнится, что отсеет праздно любопытствующих. Не хочу брать на себя грех за их заблуждения, которые появятся в связи с прочтением моих записей.
В связи с вступлением в новый цикл своего развития, в связи с переходом к новому пониманию действительности мне необходимо сказать моим читателям то, что я записал выше, а так же следующее:
- накопленные мною знания и практический опыт могут быть использованы каждым, кто сможет их осмыслить, для остальных вся моя писанина не принесет никакой пользы. Более того, если кто-то из "жадности" выхватит отдельный кусок знания или опыта, то ничего кроме вреда не получит. Поэтому я решительно пошел на усложнение восприятия "Записок о мироздании";
- законы развития человеческой мыслительной системы устроены так, что резкие и непоследовательные переходы между состояниями сознания для неподготовленных влекут за собой только разрушительные тенденции, для подготовленных неизбежное совершенствование. Введение в тексты записок дополнительных примечаний для мало подготовленных людей, склонных к эгоистическим поступкам, чрезмерно самовлюбленных, с непомерными амбициями, послужит непреодолимым барьером в понимании истинной сути мироздания. Эти люди или отвергнут мои записи сразу или заблудятся в них во вред себе. Только чистые в помыслах, трудолюбивые и честные смогут разобраться в моем запутанном и загроможденном примечаниями повествовании;
- законы совершенствования мыслительной системы человека не подразумевают легких путей. Простое прочтение сколько угодно умных книг не только не способствует развитию мыслительной системы, но наоборот формируют у людей с хорошей памятью иллюзию их совершенства. Много знающие люди очень часто кроме богатого багажа неосознанных знаний ничего больше не имеют. Много знать и умение продуктивно мыслить совершенно разные вещи. Мои записки в обновленном виде (с примечаниями) позволят читателям не только познавать, но что более важно, позволят тренировать мыслительную систему;
- "Записки о мироздании" в обновленном виде (с примечаниями) по моему замыслу должны стать не просто текстами, содержащими определенные знания, но тренажером для развития мыслительных способностей. Изначально в записках предусматривалось последовательное изложение истин в зависимости от того, на каком уровне развития (в какой системе координат, в какой точке зрения) находился автор. Это последовательное представление знаний дает возможность отслеживать переходы между состояниями мыслительной системы любого человека, а не только состояние автора записок. С введением примечаний потенциальные возможности записок расширяются до уровня тренажера, на котором читатель сможет тренировать свою мыслительную систему;
- должен обратить внимание читателей на распространенную ошибку. Считается, что если человек легко запоминает некую последовательность действий в какой-то сфере человеческого бытия, то говорят о его умении мыслить, о его образованности и т.п. То, что человек смог этому научиться, хорошо, но было бы лучше, если бы человек в любой незнакомой для него сфере деятельности сам без подсказок со стороны мог найти оптимальную и рациональную последовательность нужных действий. Истинная способность самостоятельного мышления человека подразумевает именно такую возможность. Самостоятельное мышление, это когда человек сам без подсказок с первого раза и без дублей выполняет рационально-оптимальные действия в любой незнакомой для него сфере. Для выработки такой способности нужно тренировать свой мыслительный аппарат, нужно знать, как он устроен, по каким законам функционирует.

Чтобы эффективно управлять своей мыслительной системой, нужно знать, как она устроена, какие процессы влияют на нее положительно, какие отрицательно.

Желаю удачи и успехов.
Тимур.
25 Июля 2007 г.

Вот такое примечание было написано, я его оставляю без изменения.

Техника и технология успеха.

Я предложил вам сделать три первых шага для начала процесса совершенствования ваших мыслительных способностей, но что за этим последует, не объяснил. Далее в вашей судьбе должны начаться какие-то события, которые будут являться следствием принятого вами решения, следствием тех целей и методов, которые вы определили в первых двух пунктах моих рекомендаций. Вариантов этих следствий неисчислимое множество, поскольку нет одинаковых людей с одинаковыми способностями, с одинаковым уровнем развития мыслительной системы. Более того, каждый из вас выберет свои цели, свои причины, по которым он начинает учиться мыслить самостоятельно. Есть еще ряд причин, в связи с которыми у каждого из начавших обучение по моей методике будут свои индивидуальные следствия, рассказывать о них здесь и сейчас нет необходимости. Всему свое время.
Если видимых следствий нет, то это может означать следующее:
- допущены ошибки;
- срок реализации еще не наступил;
- человек не замечает следствия, ввиду низкой чувствительности чувственного аппарата.
Предлагаемая вашему вниманию методика самостоятельного мышления и достижения успеха основана на следующих главных принципах, главных, но далеко не единственных, всему свое время и место.
1-й принцип. Тщательное обдумывание всех поставленных перед собой целей. Процесс обдумывания уже есть тренировка мыслительной системы. У человека всегда несколько целей, нет людей с одной единственной целью. Даже если у вас одна единственная огромная цель, то ее всегда можно и должно разбить на составляющие и определить очередность их реализации по степени важности. Так же, если у вас несколько целей в жизни, то все они должны быть распределены по степени важности.
Отнеситесь к этой процедуре с максимальным вниманием и тщательностью. У человека самым главным инструментом достижения целей является его мыслительная система, все прочее вторично, третично и т.д. Технические устройства, богатство, власть, знания и прочее есть результат деятельности вашей мыслительной системы, и только после этого дополнительный (вторичный) инструмент достижения целей.
В мироздании все устроено так, что любое ваше желание, любая поставленная вами цель неизбежно должны быть реализованы и достигнуты, если вы сами от них не откажетесь. Большинство людей не знают этого закона, они не обладают достаточным терпением, поэтому, поставив перед собой цель, они через некоторое время про нее забывают и формируют новую. Метания от одной цели к другой не дает возможности реализоваться ни одной из них.
Именно по этой причине я настоятельно рекомендую обдумать свои первые шаги на пути обучения самостоятельному мышлению наиболее тщательно, все взвесить, все продумать, чтобы через некоторое время не менять избранной цели.
Не выбирайте своей главной целью умение мыслить самостоятельно, это самая грубая ошибка, которую можно себе представить. Выбирайте реальные и осязаемые цели, например, достичь совершенства, которое требуется для прихода в царство божье, стать владельцем крупного предприятия, закончить институт с красным дипломом, вылечить имеющееся у вас заболевание, стать наилучшим врачом в мире и т.д. Умение мыслить самостоятельно это лишь инструмент достижения цели, который конечно же нужно совершенствовать и подстраивать под вашу цель.
Ваша мыслительная система в итоге процесса совершенствования должна вам подчиняться, а не руководить вами.
2-й принцип хорошо сформулирован в Агни Йоге (в переводе на русский Психической йоги, науки о психическом совершенствовании человека). "Всегда идите верхним путем". Этот принцип означает, что в жизни нужно ставить самые высокие цели, которые вы можете осмыслить, понять, и принять в свое сознание. Все более мелкие цели реализуются автоматически.
Например, о моих жизненных целях вы можете прочесть в записках, но вы не найдете там цели создания методики для совершенствования людей. Создание такой методики никогда не было моей главной целью. Все мои главные цели подразумевали обязательное совершенствование человека и не бол&heip;